|
班里有学生迷上了播音主持，到处上那种只为赚钱的辅导班，眼看着钱花了不少，却不知道这个职业未来的方向如何，有学生家长问我怎么看这个问题。说实话，每每打开电视看到主持人光鲜耀眼的神采，再加上从各个渠道传出来的关于他们不菲收入的消息，心里是挺羡慕他们的。但这羡慕是没有由头的，涉及到学生的发展方向这样的大事，怕是不能单靠感觉来判断的。 自然，便想到了请教一个在电视台工作的同学，一个在我看来混的相当不错的风云人物。她先从播音主持做起，然后是主播，在我们这个不大不小的城市算是个角儿。再后来，开始做领导，官也当的是风生水起。 拨通电话，闲聊几句后便请教起播音主持这个职业的未来。她沉吟一下说，这个行当没有你们这些外行人看得那么美好，外行看热闹，你们对这个职业的了解还是仅限于“看热闹”的层次。然后，她历数了其中的艰辛和无奈，并对职业前景做了很中肯的描述。内行就是内行，她的一席话让我对这个职业有了一个理性的认识。 “你觉得某某学校的某某老师怎么样？”聊完上一个话题，她问我。 “怎么会这么问？”她所说的这个老师我有所耳闻，但不知道她的问题由何而来。 “孩子要上初中了，听别人说这个老师带的班级学生成绩高，想把孩子送到她的班。”她继续说。 “对教育来说，你也是一个外行，学生成绩高并不能说 明这个老师教育能力强。对内行来说，我们还要考虑这些学生是不是高分低能，还要考虑这些分数是不是牺牲了学生的身体和心理健康换来的，还要考虑这些学生除了获取分数还能干些什么，还要考虑学生在她的班级里活的是不是幸福……”我一口气说完，把那边的她惊得哑口无言。 “原来如此！”沉默了很久，她才说出四个字。 “你觉得，孩子一生的幸福和被挤压出来的分数哪一个更重要？”我反问了一句。 “外行误人，外行误人呀！隔行如隔山，这话一点也不错。”她感慨一番。 确实，外行误人一点也不错，隔行如隔山也有一定的道理。但她没弄明白的是：外行未必在行外，行内的外行才最可怕，也更误人。比如我们，既然不做电视这个行业，自然就是外行，这种行外的外行并不影响我们欣赏精彩的电视节目，也不影响我们的生活和成长。 但在我们的行业内，却存在着许许多多行内的外行。他们或许不乏热情和激情，也不乏经验和实践，却实实在在是教育的外行，他们把分数当教育的成果，把考试当教育的手段，把做题当教育的策略，硬生生地把教育的育人功能淡化、边缘化，直至彻底抹杀。 教育是不能推倒重来的，任何教育一旦落在学生的心上，不可避免地就会留下各式各样的印记。如果，教育的权利一旦落在了行内的外行手里，对于孩子来说，将是多么可怕的一件事情。 唯愿，在教育的这个行内，外行越来越少；唯愿，每一个老师不做行内的外行。诚如此，则是学生之幸，教育之幸。 |
|
|
