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昨天的交流互动结束后，很多老师的提问未能及时答复，现在一一做个简单的回答： 1、王老师，您好，对于学习上懒散，生活上邋遢，行为怪异的学生，耐心教导、与家长沟通后仍然无济于事的学生应该怎么办呢？ 首先咱得承认，教育不是万能的，教师不是救世主。并不是所有的学生都可以得到彻底的改变，，因为一个孩子的成长受各方面的影响，比如社会，比如家庭，比如伙伴等等，教师只是其中的一部分。放弃把一个孩子不成功的责任都揽在自己手里，既是一种教育的理智，也是教育的理性。这样你才有可能心平气和地面对孩子的错误、缺憾，也才有可能找到改善孩子的办法。注意，我说的是改善，而不是彻底改变。把教育想得越神圣，把教育的功效夸大的越离奇，教师越容易因急于求成而犯下教育的错误。当然，我们得尽可能地去改善这些孩子，因为这是我们的职责。至于方法，没有一个方法可以解决某一类孩子的问题，即使感冒，看起来一样，用的药也是不一样的。多与孩子沟通，多观察孩子，找到他们最柔软的地方，然后毅然下手，应该是这样吧。不过可以提醒你两点，一是这样的孩子未必就是品德问题，也有可能是心理问题、能力问题；二是别过多的指望家长，这种孩子多与家庭教育有关，所以家庭可能本身就是需要改善的。 2、王老师，您认为一名优秀的老师最重要的品质是什么？你的班级里的孩子会经常惹你生气吗？遇到让您生气的情况你会怎样去处理？ 因为教师是专业技术人员，教育也是一个职业，实事求是地说，一个优秀的教师只要是具有以下品质即可：教好孩子，喜欢孩子，成长好自己。教好是第一位的，但这个教好绝不是指高分数；喜欢孩子是第二位的，至少要做到不厌恶孩子；自己必须得到成长，至少跟得上孩子的成长。 我可以负责任地告诉你，我班里的孩子一定比你教的孩子更会惹人生气。遇到让我生气的孩子，我能做的第一件事自然是生气，这是人的本能，无须掩饰。关键是以什么样的方式生气，生完气后干什么。 3、王老师，请问如何才能发现并培养好的班干部，我总觉得班里能统领全班的人才太少，可能是我从小没怎么做过很大的班干部，不知道怎么发掘和培养，希望得到指点。 能统领全班的人才一定会很少，班干部未必就得统领全班。充分挖掘每个学生的特长，找到适合他的岗位，就可以了。咱当老师的都没当过很大的干部，不是也培养出来那么多很大的干部吗？ 4、面对6年级正要处于青春期的孩子，我们班主任应该怎样去说服呢 首先青春期是不能说服的，他们就该是那个样子。我么能做的就是怎么顺利渡过青春期。 5、王老师您教过英语是吧？想请教对于低年级学生的英语写作该如何入手呢 很汗颜！教过英语，但没教过小学英语，更别说是低年级的了，自然就不敢乱说了。 6、提一个要求，我能邀请王老师对我的博客，抽时间指导一下吗？ 很乐意，但是您得先告诉我您的博客在哪里。 7、王老师，对于性格比较内向的学生，教师应该怎样引导？ 只能改善，从心理学的角度来说，性格是无法改变的，所以只能改善。比如我，小时候性格就很内向，但现在也是，虽然当了老师难免有些话痨，但骨子里还是很内向的，不善交际，不喜欢热闹。性格内想的孩子要么是遗传因素，要么是缺乏安全感，这得根据孩子的成长经历来判断。 8、感谢您用自己的成长历程对我们的成长进行的引导和帮助，我想请教一个问题：您在一路成长当中，甚至是现在的工作中，是怀着怎样的心态鼓励自己，面对困难甚至是别人的不理解的？ 可以这么说，我活的这四十年就没有一帆风顺过。困难、误解是生活的必需。人活得太顺，容易出事，就像是高速路得多设弯路一样，时刻得给自己提个醒。没有一个人能够得到所有人的认可，也没有一件事得到所有人的拥护，有人不理解咱是很正常的，要么是咱太优秀，要么是别人太龌龊。 9、请教王维审老师，怎样能比较好的平衡教师的进步与学生的进步呢？ 师生成长本身就是平衡的，教学相长这话不错。 10、初写随笔的切入点应该是什么？需要更多的关注哪些方面呢？ 这个周六可能会专讲这个问题。 11、王老师，在您的记录反思中，有没有很难解决的问题？您又是怎样解决的？ 值得记录和反思的问题一般都是很难解决的问题，但记录和反思的最终目的未必是解决它，有时候困惑也是一种成长和收获。 满肚子话写不出来，满嘴说出的话，记不下来。克服的问题下面专门讲。 13、王老师，在坚持的初期是关键阶段也是艰难地阶段。在找不到灵感的时候您是怎样坚持的？ 14、王老师在您写作上遇到困难，思想懒惰时，您会怎么做？ 15、王老师，你是如何克服自己的心里的懒惰，写作有什么动力吗？ 16、如何可以保持热情不动摇呢？ 17、我也坚持写了几天博客但慢慢的就慢下来了拿什么去坚持呢 18、您在写作的路上没有倦怠期吗？坚持不下来的时候，又要怎么样克服自己的惰性呢？ 19、如何让自己一如既往的坚持住呢？这个问题有多个人提到？ 20、我想问王老师，你坚持住的秘诀是什么？ 13-20可以作为同一个问题来回答：坚持是最难的，如果有人告诉你得坚持住，或者是自己感觉得坚持住的时候，往往就是我们最疲惫、最绝望、最坚持不住的时候。在这个时候再坚持一点，都很难。但有四点可以让我们多坚持一会：一是一是靠自己的毅力，这也是一个人能否坚持下来的关键；二是努力喜欢，你要是真的喜欢，自然坚持起来就容易些，要是被迫喜欢，不得不喜欢，那你就得努力喜欢；三是破釜沉舟，敢于向周围的人宣布自己的决定，我对自己有过程承诺，这个承诺也对朋友说过：每天一千字，公开让大家监督，这也是一种逼自己的办法；四是凭借别人的鼓励。比如说，你写博客，如果没有人浏览、评论，那么这种寂寞会让你很快退缩，如果有人经常评论你、鼓励你，价值得到彰显，你就会有坚持的勇气了。要是有文章发表了，就会更加想写，发表了一篇，还想两篇，外来的鼓励会让你的“欲望”快速膨胀。当有一群人盯着你的文章、盼着你的博文时，你就身不由己、不得不写了。坚持过去这一阵子，就像长跑过了高原期，你也就成熟了，就不怕没有东西可写了，那时候你倒是担心没有时间写了。对我来说，现在最愁的就是没有时间静心写字。 21、当听了专家的报告以后，也是心潮澎湃，有非常强的写作欲望，但当拿起笔的时候，咋又不知道怎么去写？ 22、每次想写点东西时，却只是对的电脑发愣，无从下手。 23、王老师，很多时候我想写点什么，可是我真这个坐下来开始写的时候，却不知从何写起，这是为什么呢？ 24、有时候感觉自己的一些观点非常好，但是写不出来，主要是感觉自己不会组织语言，请问王老师有什么办法可以把自己心里想的完整的呈现出来呢？ 25、问一下王老师写随笔的时候是通过经历进行反思，还是写随笔时有灵感？？？ 26、王老师您说过写作是需要灵感的，在灵感没有显现是就要逼着自己写吗？ 21-26可以放在一起来回答：满肚子的话就是写不出来，说起来天花乱坠，下笔却无字，这就是初写文章的人最大的一个问题。如果你肚子里有话，说明你思考了，写不出来，其实不是能力问题，而是心理问题：你怕自己写出来的东西自己不满意、别人不欣赏，你怕丢份子。因为藏在肚子里的东西只有自己知道，不管想什么自然就能够放得开；嘴里说出来的东西，就是一股气，说散就散了，所以一般我们也都会说；而写出来的东西，白纸黑字，是要留下证据的，自然就拘谨得多、顾虑得多，所以就写不出来了。也就是说，在写之前，你过多地关注目标，关注结果了。用一个小故事来解答你： 一名记者在采访EDS公司总裁罗斯佩洛时问：“你们公司成功的秘诀是什么呢？罗斯佩洛回答得很有意思：“预备！发射！瞄准！”人们对他说的话有有些不解。因为按照常规，应该是预备、瞄准、发射才对。然而，他所说的话，的确是EDS公司的经营宗旨。也正是这一打破常规的理念，才使得EDS公司在极短的时间内，有了突飞猛进的发展。 我们在追求理想目标的时候，往往在经过一番充分准备之后，不是果断地发射而是顾虑自己的行动是否会成功、应该如何面对失败等问题。思虑再三，当我们真正下定决心开始发射的时候，成功的靶子早已从我们的视线中偏离了。如果你不去写，就百分之百写不出字来，不考虑后果，先写起来再说。你会发现，在最初的时候并没有什么灵感，写着写着就有灵感了，有主题了，有写下去的理由了，就收不住笔了。 |
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