电子书也能成为教育孩子的工具吗？
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BWCHINESE中文网讯，根据市场调查机构IDC公司的调查数据，使用电子书学习的儿童数量日益增多，2014年，有3000万学生使用谷歌Chromebook笔记本学习，且已经有学校开始大量使用Chromebook以及谷歌相关服务和应用。
调查显示，在2岁到13岁的儿童中，有超过67%的儿童选择电子书，而2013年该数字为54%。如今，出售的儿童书籍中，有五分之一为电子书，较2013年的七分之一有所增长。
南京一幼儿园试点iPad教学，试点已有两年。一开始家长也存在种种疑虑，后来发现只要使用得当，iPad就能成为幼儿学习的得力助手。
一开始有不少家长明确反对。园长吴邵萍至今记得家长反对时坚决的语气：“这东西能玩吗？肯定不行！太伤眼睛了！现在孩子经常看动画片，视力已经在下降了。”
“小孩一玩就会上瘾，以后再想戒掉就难了！”反对的家长中，有一些还是名校的小学教师，孩子玩iPad上瘾的例子他们能举出一大堆。
法国科学团队的研究认为，电子产品本身也是孩子生活世界需要认知和了解的一种事物。“堵是堵不住的！”
可是，随着科技的发展，对孩子的教育方式和手段无不现代化。计算器代替珠算盘，百度代替字辞典，录音笔和U盘代替笔记本，键盘代替钢笔和毛笔，识字器代替师生传统的识字互动。在应试教育的压力下，很多家长代替学生完成海量的作业。
孩子们的“优越待遇”，并不是孤立的。就接收信息方式来说，现在的成年人也都弃旧图新了。因为客厅有电视、手中有iPad、耳旁有有声电子书。
摄取信息就像吸收空气一样，不需要在意，也不需要费力。不仅如此，看场电影，3D、4D,美名其曰丰富感官体验，却省略了你的想象和思维。
编辑：m.ywang
