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有家长发微信问我：“我的孩子数学基础不好，该怎么办？” 其实这是一个相当笼统、相当棘手的问题。 有一些家长求助于网络，但是他们发现答案常常是千篇一律、尽人皆知的。 比如：搞懂基本概念、做练习题等等。 在我多年和一些数学教师的经验交流中，本着认真负责任的态度。 给大家介绍两个行之有效的办法： 一、有一定能力的学生 首先把教材上所有内容快速浏览一遍。 然后，可以抽空花点的时间，把自己沉在书店里。认真挑选出两三本既把书上知识通讲一遍，又有带答案的例题习题的复习材料，快速浏览，看的时候，主要看通讲的知识点和例题的大概类型，至于例题的详细解法可边看边跳。 因为同样的知识，这个老师讲你听不懂，换其他人一讲，你可能就茅塞顿开。书和复习材料也是这样，这本书你看起来迷茫吃力，换另一本书，从另一个角度讲，可能你看起来就要轻松很多。多快速浏览几种复习材料，然后选择有你最喜欢的讲述方式和文字排版方式的那本，买下来。 买资料一次一定只买一本，把这本吃透了，还有时间和精力时，再去买下一本。 书买回来后，最开始的学习方式，还是以“读”书为主。一边读，一边在心里推导公式，演算例题。 最好能将整本书在短时间内读完，如果读起来太累，读不下去或读不完，那么在第一遍时，每个知识点后只阅读一两道例题即可。如果有的题看了解法仍然不懂，别纠緾太多时间，做上一个显眼的标记，跳下一个内容。 过一两周后，将书再读一遍，重点关注那些上一次作标记的题。如果作标记的题这次读时，发现已会做而且很简单，该是多么高兴的事情啊！不过，如仍不会做，也没关系，别花太多时间，跳过。 每读一遍之前，先把书上所有的公式象练字一样抄写一遍，一边抄，一边在大脑里进行公式间的推导。抄完公式后，再读复习材料，就会觉得简单一些。 一本书这样读上五六遍，基本上所有带标记的题，都能看懂了。如果仍然还不懂，就向老师和同学请教吧。到了这个阶段，就可以选择一些带标记的题，不看解法，自己在纸上解出来，或者选择其他习题作业题，自己独立完成，检验自己的水平如何。 按这样的步骤方法，多数学生都会收获进步。 而对于有些学生的语言阅读能力较差，或某些逻辑思维能力还不够，或其他各种不同的具体情况。 更适合他们的就是第二个方法。 二、找'家教' 很多参加我网络课程的学生其实都不太喜欢找家教，因为他们觉得大多数家教，也就是会做题、会讲题而已，并不一定能够分析出自己在哪方面知识有欠缺，哪方面能力有不足，并采取相应的措施来提高。 因此，在选择家教之前，最好能和对方沟通，谈谈自己的问题，让对方谈谈他觉得该如何提高，看看对方是不是一个会变通、有想法、有能力的家教。太差的家教，就算再会做题，也未必能教会他人做题，反而会让学生的学习信心受打击。 其实不一定要找那些专业的家教，可以试试找身边的学习好的邻居，学习成绩好的哥哥姐姐抽空对自己进行指导也行。 最重要的就是帮助学生分析为什么某知识点不懂？为什么某题做错？为什么某题做不起？这些都是非常有用的信息，从这些问题入手，可以找到隐藏在问题之后的学生真正的弱点。 一定不要只是简单地告诉学生某道题的解法，那么这只能是“头疼医头，脚疼医脚”的短视性做法，学生以后遇到类似的但稍有变通的题，可能仍然不会做。 这两个方法是问题发生后进行补救的方法，但是更好的解决方案是如何避免学生对数学不感兴趣，如何避免学生数学基础太差。还有很多学生数学差，是因为压根记不住知识点，这需要帮助孩子掌握正确的记忆方法！ 我一直致力于记忆力提升、中小学学习方法的研究，更多相关内容我会在免费网络公益课上教授。如果家长在教育方面还有其他问题需要帮助，可以直接与我交流。 请加微信：2224325219，或者关注微信公众平台：：gaoxiao3210 |
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