我不知道是什么时候开始，读书量成为了一个可比拼的数值。在执行过读书量计划后，我感到深深的困惑。一是，由于创业原因，我接触过一些牛人，发现其读书量和成就间存在一定显著性的正相关。二是，我也发现不少人执行书海战术，却并没有获得跟牛人一样的认知。 那么，我问了自己一个问题，高阅读量是否能真正提升自己的认知，让自己成为牛人呢？ 为什么要规划读书量？我也制定过读书量计划，后来我反思，为什么要制定读书量？基于什么原因，我要规划一年读200本书这样的计划？这个问题，也抛给做过同计划的你。 说说我自己的结论，也许大部分做过类似计划的人会这么想：因为别人一年读200本书，宝宝心里方。 此处的别人，也许是一位知名的企业家，也许是你身边的一位学霸，也许是一个你很钦佩的作者，他们在某些场合展示了读书量计划，并谈到读书对他们的影响，如何让他们成长。声量最大的例子，非俞敏洪老师说大学要读600本书莫属。 当看着我们对标的人物通过读书这个方法获得成就时，难免会产生一种幻觉：如果我也这样读书，我也可以像他们一样牛逼。既然他们一年读上百本书，那我也读上百本书。 关于读书量计划，问题到解决方案的思考路径大抵如此，简单直接。 读书量计划的问题我们的生活中有太多简单直接的问题-解决方案思考路径，会带来懒惰的勤奋。例如，我之前谈改变理论与减肥时提到一个思考路径： 问题：太胖———解决方案：多跑，少吃。 付出了勤奋，通常带来的结果是，没瘦、体重反弹、膝盖磨损、绝食引发胃病等。缘由在于，并未理解体重增减、胖瘦变化的生理学基础原理，而执行了违背原理的解决方案。 读书量计划也是基于同样的思考路径得出，如下： 问题：我不牛————解决方案：多读书。 执行一遍这样的解决方案，很多人又产生一个新的疑问： 读了很多书，但是都忘掉了，读书的意义在哪里？ 于是我看到了这样一个类比回答：
这样的答案很容易让人接受，如果你认同且没有疑问，那么下面的内容就没必要看了。如果你认同但是心里仍有不安，和我一样不喜欢这种道不明说不清的模糊答案，那么请往下看。 事实上，简单的思考路径得出的解决方案，通常是维持原系统不变。 Paul Watzlawick，John Weakland，Richard Fisch三位心理学家共同提出的改变理论中有一个概念：
换一句话理解「第一序改变」：
那么，什么样的改变会维持原系统不变？当事件A造成原系统状态偏离，我们引入其对立者非A，并持续加强这一行动，就能维持原系统不变。执行非A，就是第一序改变。例如，天气太热（事件A），我们开空调（非A），维持室温不变。反之亦然。 改变理论最早应用于人际、婚姻、精神治疗领域，后逐步扩展适用于人类事务的方方面面。 以改变理论的视角来看，上述减肥计划实际上就是典型的「第一序改变」，胖瘦维持不变。同样的，我们会发现制定读书量计划也是典型的「第一序改变」，原认知水平维持不变。 「第一序改变」是一种生活中普遍适用的问题处理方式。除了天热开空调，还有饿了就吃饭、困了就睡觉、寂寞了就找人聊天等。 这样的处理方式还会让人给自己制定一系列KPI，去考核结果。减肥时，你最关注的KPI是体重。读书，你关注的KPI是读多少本书。于是，为了完成心中的KPI，人都会开启“绩效致死”模式。减肥的人磨损了膝盖，伤了胃，体重反弹。读书人拼命追赶KPI，竟说不出学过哪些知识。运动照和书籍封面晒朋友圈，只不过是完成KPI时的例行打卡。 变得愈多（越勤奋越努力），愈是不变（原认知水平越是不变）。 现在会有人问，也有很多人这样去减肥读书，真正地获得了改变，这如何解释？ 表面上看，他们做的事情是一样的，但现实生活中，确实有一些人产生了巨大改变，因为他们无意中触发了「第二序改变」。 如何迭代读书量计划？当我们不是要维持系统不变，而是要系统A转换到系统B时，就需要「第二序改变」：
在我们生活中，「第二序改变」真实发生着。 减肥的「第二序改变」是从系统A（高体脂）到系统B（低体脂），那么旧思考路径的解决方案（多跑，少吃）显然无法与这类改变建立直接的因果关系，降低体脂就只是多跑少吃？怎么跑？怎么吃？请先把体脂降低的原理搞清楚。所以，那些同样是“多跑，少吃”而减肥成功的人（没学过健身理论，没教练带），只是他们的训练饮食方法刚好符合生理学原理，例如高强度间歇跑、高蛋白低脂饮食等。 制定过读书量计划的人，实际上所期望的「第二序改变」是从系统A（低认知）到系统B（高认知）。 所以，基于以上分析，我提出的解决方案是：
提高读书量仅仅是「第一序改变」，它与认知迭代之间并非直接相关。那些通过大量读书并引发认知升级的人，正好无意中触发了「第二序改变」，开启了认知迭代，虽然在表面上看来，大家确实都是以读书量为目标。如果你没有如此幸运，那么读书量就不应该是你关注的KPI，认知迭代多少次才是。 1、认知迭代的标准是什么？人类智识的增长，源于对「概念」的掌握。抽象的概念，是人对世界规律的概括和总结。概念并不都能带来认知迭代，能带来迭代感的概念，需要有这些特征：
2、哪些学习渠道有助于认知迭代？书中，真正能帮助你完成认知迭代的是非虚构类书籍，如经济学、认知科学、心理学、物理学、商业理论等。而虚构类书籍的主要功能，是影响一个人的审美、情趣、品味，但你看上一千本名著小说甚至画册，也无法获得诸如边际效益递减、机会成本、工具理性、第二序改变、递弱代偿这样能重塑认知能力的概念。 另外，能达到同样目标的还有多种学习方式。例如与牛人聊天，看视频，碎片化阅读等。在这种学习视角下，只要能完成认知迭代，学习方式完全可以多样化。我个人多次从朋友圈碎片化阅读中，获得了新认知。 3、如何制定认知迭代计划？大计划关注个人感兴趣的学科领域。我制作了两份思维导图，一份叫做我的知识体系，记录我喜爱的学科中经典的陈述性知识和概念。另一份叫做万物疑问，提出一个问题，然后筛选知识体系中的概念知识来回答。由于我关注的是认知迭代，并且不断地做剔除、融合的工作，所以这两份思维导图的内容数量是动态增减的。 小计划记录每一天的认知吸收。我的日记做了这样的分类： 
 真正有用的新概念未必多，如果今天没有新的，就记上没有。坚持这样记录，一年下来，你就能清晰地回顾过去所学，也能看到这些概念给你带来的认知增长，自然也不会出现“读了很多书，但是都忘掉了，读书的意义在哪里？”这类问题。例如改变理论，就让我重新开始审视创业、管理、营销、阅读、学习。例如递弱代偿，给了我一个看待整个世界的新视角。 认知迭代才是你要制定的KPI当你真正关注认知迭代计划时，读书多少便显得毫无意义。如果你有认知科学和演化论的知识基础，3小时能看完《机器人叛乱》。若没有，读这本书如同嚼蜡。《皮囊》这类书籍你一年兴趣能看上百本，但《物演通论》、《21世纪资本论》也许你花上一年都啃不下一本。 一定比例kill time的阅读当然得有，但若是期望通过阅读升级思维系统，那么以“成为我的骨头和肉”而非实际的陈述性认知，去诠释阅读所得，难免有懒惰的勤奋后又施以鸡汤式自我安慰的嫌疑。 读过的好书，忘不掉。真正获取到的新认知，一定记得住讲得出。 著作权归作者所有 |
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