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小莉会员群里每周都会有绘本和育儿分享，有时是我邀请来的大神级人物，比如维尼老师、保冬妮、付小平等绘本和育儿专家，有时就是群里一些有爱又有心的普通妈妈，比如犀妈分享如何培养孩子的绘本兴趣，自己是英语老师的羽毛妈妈分享英文绘本阅读，而这次是小莉崇拜的手工达人乐妈和大家分享，以brown bear，brown bear ,what do you see? （以下简称brown bear）为例，用游戏的方式进行英文启蒙和磨耳朵，非常有趣，给群里的妈妈带来很多启发。
“ 乐妈”，用她自己的介绍乃是职业女性一枚、游走在事业和家庭之间，家有三岁男娃乐乐，精力充沛且粘人，一半天使一半魔鬼，“让我苦恼的同时也让我甜蜜”。
喜欢手工，可惜心不灵手不巧，创意不足，能做的也就是和大家分享下点滴心得，抛砖引玉。在育儿道路上，有幸能结识你们这群志同道合的妈妈们，让我感叹大家的全能的同时激励自己激励自己不停学习和进步。
Brown bear绘本游戏的原始材料，在http://www./
（1+1+1=1）那个网站上找到的，把这个绘本游戏分为了五天的内容，每天大概两到三种游戏，基本是配合音频和绘本使用的，目的其实就是让孩子多听、多看。
第一天
游戏一 使用材料页（可在我发的资料里面找 Brown_Bear_edited_2012.pdf）， 可以自行打印，裁剪，做成一小张一小张的卡片。
玩之前呢，爸爸妈妈们最好先调动下孩子的情绪，不要干巴巴的说今天咱们学英语了之类的，可以跟孩子说，今天妈妈带了一个特别好玩的游戏，就是帮大棕熊找到它的朋友们，你想不想试试......之类的，给孩子一个氛围 ，我们是来玩好玩的，或者给孩子一个角色，或者一个小任务，这样孩子就会特别投入。
孩子不想玩的话，可以试试妈妈自己玩，孩子看着妈妈玩的开心，也会被吸引的，当你看到孩子感兴趣了，妈妈就可以邀请孩子一起来试试了。
对于零基础的孩子，不能要求孩子必须一下子全听懂，而是一个循序渐进的过程。Day1的课程就是让孩子熟悉下一些动物的英文说法，其他不要操之过急。
卡片的三种玩法：
第一个玩法：跳跳跳 。把卡片随机放地上，播放音频，播放一句，孩子跳到相应的卡片上。比如，音频播放到brown bear ,brown bear ,what do you see ?这一句，暂停，问孩子，宝贝，你听到什么动物了啊？听到哪个就跳到哪个动物的卡片上。
如果孩子听到了brown bear，他就会跳到对应的卡片上，如果没听懂，你就拉着他一起跳。跳到以后继续播放下一句。播放的时候可以适当给孩子点提示，可以跟他说，妈妈要准备放下一个小动物了哦，我给大家的音频里面本来也有一些动物的叫声，也可以作为提示。
第二个玩法：卡片排队 。打乱顺序，还是放音频，放一句，让孩子把卡片找出来，按顺序排好，直到完成。
第三种玩法：拼拼乐 。沿卡片中线把卡片剪成两半，可以邀请孩子一起剪。剪的过程也是一种游戏，一边剪妈妈也可以一边念。把所有的卡片都剪成两半，混在一起，还是放音频，放的时候让孩子找到并拼起来。
还可以有其他扩展的玩法，比如女孩子的，爱过家家的，可以给各个小动物喂饭啦，洗澡啦，还可以和动物们躲猫猫啦 ，都可以，游戏内容可以随便想。
像第二个玩法，动物排队那个，我和乐乐也有新的玩法。弄几个火车车厢，动物们都上车以后火车才能开；后来发展到两列火车，他和乐爸一人一列火车，换卡车什么的也都可以啦，两个人比赛，看谁能让自己的小动物们先上车，这样火车就能先开走（准备两套这种卡片），这个游戏乐乐超爱的。
还有像第一个玩法，不一定就是要跳到卡片上啊，可以仍卡片啊，或者用球，沙包投，都可以啦。
不过这些游戏玩的过程中，我也建议妈妈们不要放音频，最好自己能念，即便是简单的单词，也比啥也不说要好，而且我觉得有妈妈的声音在，比只放音频冷冰冰的声音效果要来的好。
另外，孩子对游戏如果实在不感兴趣，或者不愿意继续玩，那也没关系，那就先别玩，不能破坏孩子的兴趣。
游戏二 使用材料页（扩展卡）， 和绘本相关的比如数学，绘画，手工之类的游戏。
绘本形象和真实的动物相对应
直接去粘线就可以，粘线可以用橡皮泥啦，剪刀啦，圆形贴纸啦，颜料之类的。
另外一个就是真实动物的卡片，也可以对应着玩。
以上是介绍的第一天的内容。
第二天
第一天是为了让孩子熟悉各种动物，第二天是熟悉颜色。游戏是把颜色和动物分开。
游戏一：涂色 需要准备绘本里出现的各种的颜色的彩纸和彩笔。
对于一些特别好动的小朋友，不一定会把卡片都好好的涂色，只要他能找出相应的颜色的彩笔，哪怕每张卡片只涂了几笔，我们的目的也就达到了，而不是为了涂色而涂色。
游戏二：拼图 妈妈们沿横线剪开，然后拼图，顺带呢，可以学数字。大一点的孩子可以把数字提示剪掉，小一点的孩子可以保留数字，可以提示看小朋友能不能按照数字把图拼起来。
这样锻炼孩子的观察力。
第三天
游戏一：动物手链 还是用这个卡片，小一点，每张卡片上打个圆孔（可以自己买个打孔器）用线或者毛根穿手链。
可以跟孩子说，大棕熊想让你帮个忙，它特别喜欢他的动物朋友们，但是它记性不好，所以他决定做个手链戴在手上，你听到什么，你就帮他把卡片穿到手链上，这样它就能记住它的这些朋友了……反正也是个游戏一个情景和氛围，给小朋友一个任务，妈妈们就大开脑洞，编就行了。
游戏也可以扩展，比如找不同颜色的珠子，一张卡片，一种颜色的珠子，按顺序穿，都可以。
游戏二：单词描线 这是给大一点的孩子，孩子愿意就做，不愿意就算了。像乐乐三岁左右的小朋友，这个游戏其实不大合适。
第四天
游戏一：小猎人找动物 做个小望远镜：做法可以参考：很简单，两张硬一点的纸，或者卷筒纸的芯，两个纸筒粘起来就行了。还是利用卡片，可以适当大一点的卡片。剪好以后放在房间里，跟孩子说，现在你是个小小猎人，要去找到小动物们啦……妈妈们继续开脑洞，用不同音调，语气，肢体语言帮孩子创造情景和氛围。
游戏二：小骰子
第一张剪下来做成一个小骰子，配合第二张玩。可以家里人一起玩。
不需要音频，就玩骰子，骰到哪个小动物，就对应的贴个贴纸，或者用毛球，颜料做记号，或者印章，都可以，最后看哪个小动物会赢。使用不同的材料，尽量让孩子保持新鲜感。
小骰子的做法不一定要剪刚刚那个卡片，也可以找个盒子，快递盒之类的都可以，方形的就行，把各个动物的形象贴到每个面上。
第五天
游戏：制作我的完美书 还是利用卡片，但是卡片内容需要和书本的内容一致，每一句话都包含在卡片里。
小一点的孩子，妈妈可以帮他把每一页的内容准备好，大一点的孩子可以让他们自己画画啦，剪纸啦之类的准备每一页的内容，但是文字还是需要妈妈准备的，打印或者自己手写。
然后每一页的角上打个孔，用个圆环或者毛根，线之类的穿起来，做成一本书的样子，最好准备的时候用厚一点硬一点的卡纸，不要太大，这样做好以后出门玩的时候还能随身带。
做好以后，可以鼓励和夸奖孩子，玩到第五天，你都可以自己做一本属于自己的小书了，让孩子更有成就感。
在书的设计上，还可以空出个专门的地方让孩子把自己的名字写上去。
这5天的游戏大致介绍就到这里。
游戏的方式对英语启蒙有多大作用？
我自己还有一些体会，要不要用游戏的方式，游戏的方式对英语启蒙到底有多大作用？
一是取决于小朋友本身
二是取决于家长
另外， 个人觉得，这个游戏的方式只能作为英语启蒙的辅助，还是按照磨耳朵，读英语绘本和资料，安妮鲜花的那套来比较是正道，毕竟，准备这些材料要花大量的精力和时间，也需要家长有配套的设备，
建议准备的工具和技能 1、 photoshop或者类似的图片编辑软件
2、打印机，或者拿出去打印
3、裁纸机，美工刀也可以，但是美工刀比较麻烦
4、过塑机
5、常用的其他配合的手工材料：剪刀，胶水，白胶，彩纸，橡皮泥，毛根，打孔器，毛球，形状贴纸，圆形贴纸
互动答疑环节
妈妈问： 卡片是直接下载图片打印成彩色的吗？
乐妈答： 恩，可以的。
妈妈问 ：请问这些配套的材料是绘本里自带的吗？
乐妈答 ：是，这些材料在我发的资料里，我自己找的哦。
妈妈问： 乐乐妈，宝宝多大可以进行这种互动游戏了？
乐妈答： 多大都可以啊，小一点的宝宝你就给一些颜料，边放音频边让他玩玩颜料，涂涂色，也是可以的啊。 我觉得关键是，大家玩的时候功利心不要太重，就当是在玩游戏，在亲子互动，而不是在学英语而且进度上，也不需要就严格按照第一天第二天的内容进行，无所谓的，一切以孩子为主。
妈妈问： 你平时是用什么时间准备的？我现在都觉得每天时间不够用，晚上都已经是12点过后才睡觉。
乐妈答： 我也是时间不够啊，而且还要经常出差，说实话，有一些是我上班的时候偷偷弄的 不过我自己是很喜欢手工类的东西，平时关注也比较多，公众号里也很多文章，看得多了，积累多了，也就有些心得，实际动手其实没有太多，不是每天都玩手工什么的，没那么多时间而且乐乐的英语启蒙也不是用游戏的方式，还是靠听，磨耳朵。
推荐几个和手工、英语学习相关的网站
http://www./
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http://www./activ.html
http:///Read_Build_Write_Printables.html
http:///EarlyLearningPrintables.html
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