语文考试拿分必备，阅读理解大揭秘，赶快教给孩子！

这几天，经常有家长问我们能不能整理阅读理解的解题方法给孩子看看，因此特地整理了这篇阅读理解大揭秘，希望给那些头疼孩子阅读理解的家长一点帮助。

在小学语文考试阅读题中，基本可分为以下几种题型：

壹

文章中某一句在全文中的作用。

在文章前端：结构上起落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，引起下文的作用；内容上为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。

在文章中间：起到承上启下、过渡的作用。

在文章后端：起总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，或与题目相照应。

贰

文章表达了作者什么样的思想感情？

常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

叁

概括文章主旨。

一般可以用这样的句子来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

肆

文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？

看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情等。

其中描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

伍

文中某句运用什么修辞手法？有什么作用？

常用的修辞手法有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

比喻的作用有三个：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体会；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，表现喜爱的事物栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。

如果文章引用诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时可以用“衬托了记述对象的某种品质，突出了主人公的某种精神”。

当然，除了套用以上的知识点以外，阅读理解在一定程度上是不能简单地找到现成的答案解决的，这就需要孩子们平时多读书多积累，并且多思考身边的事情，这样才能真正理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。爸爸妈妈们，和孩子一起努力学习吧！