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《生于忧患，死于安乐》 夯基达标优化训练 我夯基 ·我达标 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.畎亩（quǎn） 胶鬲（hé） B.傅说（shuō） 拂乱（fú） C.曾益（zēng） 拂士（bì） D.忧患（yoū） 后喻（yǜ） 解析：A项“鬲”应读“gé”；B项“说”应读“yuè”；D项“忧”应写作“yōu”。 答案：C 2.给下列各句中加点的词选择正确的解释。 （1）舜发于畎亩之中（ ） A.发展，开展 B.发生，生成 C.发现，显现 D.起，被任用 （2）故天将降大任于是人也（ ） A.事故 B.原因 C.故意 D.所以，因此 （1）解析：发：起，被任用。 答案：D （2）解析：故：所以，因此。 答案：D 3.下列对“故天将降大任于是人也”解释正确的一项（ ） A.因为上天将要降下大的任务给这样的人。 B.所以上天将要降临重大的责任在这样的人身上。 C.由于上天将要把大任务给这个人。 D.这是上天将要降重大的任务给这样的人的缘故。 解析：抓住关键词“故”应解释为“所以”。 答案：B 4.下列对“生于忧患，死于安乐”翻译最准确的一项是（ ） A.在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去。 B.出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中。 C.生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。 D.忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡。 解析：抓住关键词“生”“死”，这两个词是使动用法。 答案：D 我综合·我发展 一、阅读理解 （一）阅读下面的文字，完成5—8题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 5.这两段的大意是（ ） A.论证人才难得的道理。 B.举例论证人才要在困难中造就的道理。 C.举例说明有所作为的人都是出身贫苦的人。 D.举例说明只有历尽苦难的人才有资格担负重任的道理。 解析：把两段联系起来，第二段是从第一段举例中得出的结论。 答案：B 6.这六个人物的共同特点是：__________________________________ 解析：抓住“畎亩”“版筑”“鱼盐”等关键词。 答案：经过艰苦磨炼，由卑微到承担大任（或管理国家的重任）。 7.试分析“天将降大任于是人也”这句话在文中的作用，“是人”指的是什么人？ 解析：“天将降大任于是人也”是承接上文，启示下文的句子。“是”：指示代词，这样，它指代的是前面的内容。 参考答案：此 句是过 渡句，起承上启下的作用。“是人”是指文段中的六位名人，又指那些承担重任或能够承担重任的人。 8.下列说法正确的一项是（ ） A.“管夷吾举于士”，“士”是指读书人。 B.文中的“苦”“劳”“饿”“空乏”都是形容词用作动词，都有“使……”的意思。 C.“故天将降大任于是人也”，“ 是”为判断词。 D.“行拂乱其所为”与“入则无法 家拂士”中的“拂”是同音字。 解析：A项，“士”，狱官；C项，“是”，这样；D项，“行拂乱其所为”中“拂 ”读“fú”，“入则无法家拂士”中“拂”读“bì”。 答案：B （二）阅读下面的文字，完成9—11题. 学 弈 《孟子·告子》 今夫弈之为数，小数也。不专心致志，则不得也。 弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 9.解 释下列加点的词。 （1）使弈秋诲二人弈（ ） （2）非然也（ ） （3）思援弓缴而射之（ ） （4）为是其智弗若与（ ） 解析：注意这些词古今用法的区别。 参考答案：（1）教诲，教导 （2）这样 （3）引，拉 （4）不如，不及 10.下列句子翻译不正 确的一项是（ ） A.今夫弈之为数，小数也。 译文：下棋作为一种技术，只是一种小的技术。 B.弈秋，通国之善弈者也。 译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。 C.虽与之俱学，弗若之矣。 译文：虽然与他一起学习，但却都不如弈秋。 D.为是其智弗若与？曰：非然也。 译文：能说这是他的聪明才智不如人家吗？（我）说：不是这样的。 解析：C项正确的翻译应是：虽然（他）同前一个人一起学习，却学得不如前一个人。 答案：C 11.下列句式与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（ ） A.今夫弈之为数，小数也 B.莲，花之君子者也 C.然而不胜者，是天时不如地利也 D.甚矣，汝之不惠 解析：例句是判断句，而D项是倒装句。 答案：D 二、语言运用 12.(2010东营中考模拟二，4)依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：①句式基本相同；②修辞手法基本相同；③语意通顺。 例： 朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。 仿：理解是什么，理解是__________________________________； 理解是_______________ _______________ __________________。 解析：仿写要求形神兼似，这就要先分析例句的结构，力求形似，例句句式是两个排比；然后分析例句的句意关系，力求达到内容上的一致，本题例句两个排比之间是并列，句子里有顺承的关系。 参考答案：（理解是）成功的日子里绽放的鲜花，沁人的芬芳为你填充胜利的喜悦 （理解是）失败日子里的一股清泉，悄悄地为你浇灌沮丧的心田 我创新·我超越 13.孟子有一句名言“生于忧患，死于安乐”被人们认为是千古的至理名言。但是现在社会进步了，人民生活水平提高了，大多数人都生活在安乐之中，不愁吃不愁 穿。那么在这种环境中的人就不能成才吗？请你说说自己的看法。 共同成长 合作共赢 在班级组织一次辩论会。 正方观点：逆境出人才 反方观点：顺境更易出人才 要求：（1）在班中组织若干支参赛队，每队设教练一人，辩手四人。 （2）另设主席一人，评判团若干人。 方法与步骤： （1）主席开场，介绍对垒人物。 （2）正方第一位队员先发言，接着由反方第一位队员发言，然后是正方的第二位和第三位队员轮流发言，发言时间各3分钟。 （3）自由辨论，每队各有4分钟，队员的发言顺序、时间和次数不受限制，但整队的发言时间为不早不超过4分钟。 （ 4）正方第四位队员总结陈词，反方第四位队员总结陈词。双方各有4分钟。 （5）主席宣布评判团评决。 （6）主席宣布最佳辩手和优胜队。 读书做人 长在岩石间的树，总是物别苍劲；沙漠里的种子，遇到一点儿水分就能快速萌发；极地的苔藓，可以经历长期的干燥寒讼依然存活。不平凡的遭遇常能造就不平凡的人生。顺利的境遇、优越的地位、富足的资财、舒适的生活，似乎应该是个人、家庭以至民族发展的有利条件。但历史和现实的经验却一再告诉我们：沉醉于安乐享受之中，国家的灭亡也随之来临。一个对自己目前的环境不满意唯一的办法，是让自己战胜这个环境，超越这个环境。譬如行路，当你不得不走过一段险阻狭窄的 道路时，唯一的办法是打走精神，克服困难，把这段路走过去。而不是停在中途抱怨，或索性坐在那里打盹，听天由命。 生活在优越安乐中的你，怎样才能把自己高楼大厦成锋芒的宝剑呢？ |
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