|
0 议论文写作“六忌”(下) 陈继民
四忌只举例不分析。很多同学平时积累了一些可以用做论据的材料，一旦文章的论题确定，就根据文章字数的要求随意地举几个例子出来，最后写上一段结语，一篇文章就算写成了。殊不知，事例是为证明论点服务的，要让相关的事例与论点建立起联系，如果事例多而没有进行有效整合，这些事例在文章中就难以发挥作用。如何建立这种联系？要靠分析、说明和评点来让它起作用。怎样去分析、说明、评点呢？或是指出这个事例的意义，让事例的意义与论点挂钩；或是简析事例的内容，在简析中说明事例对论点的作用；或是证明这些事例的无可辩驳，以此支持论点。 五忌材料与观点不统一。曾有两位同学分别写了一篇题为“时间就是 胜利”的议论文，其中一位同学引用了这样一则材料：“一次，列宁要接见一个共青团小组，但团员们晚来了十分钟，列宁的秘书对他们说：‘列宁同志的每一分钟都是宝贵的，你们来晚了，他只能先去接见别的同志，以后再接见你们。’”另一位同学则用了如下材料：“ 为什么会出现这些问题呢？一种情况是积累的材料太少，到时随便拿来用。例如，有些同学只知道一些大众化的例子，不管写什么议论文都拿来用。关于“铁杵磨成针”的故事，本来是说毅力的，但有些同学论证刻苦自学用它，论证勤奋用它，甚至论证不甘失败也用它，造成材料与观点的不统一。另一种情况则是掌握的材料不少，但是没有认真选择，随意组合到一起。再者，有的材料可以从几个角度来说，但由于取错角度，也造成了不统一。要做到素材与论点的统一，一要多积累材料，做到“资源丰富”；二要善于从丰富的材料中筛选；三要会选取角度，即使是同一个材料，准确地从不同角度来加以利用，这个材料也可以发挥大作用。 六忌片面强调，观点偏激。议论文要求论证有力，不可辩驳，但并不等于把话说绝对。有个同学在说明学语文重要时，这样写道：“只有学好语文，才能为建设社会主义作出贡献，否则，社会主义现代化强国就不能建成。”别人问他：“既然语文这么重要，那么课程表上为什么要排那么多其他的课程呢？”他无言以对。 以上所说的“六忌”，是写作议论文时常犯的毛病。改正这些毛病，可以帮助同学们提高写作议论文的水平。 源自《语文报·高中版》第800期 |
|
|
