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育人堂版面推出《名师堂》栏目以来，得到很多家长、学生和老师的关注。我们诚邀大家一起来参与华商报的名师堂栏目，推荐或自荐均可，一起来说说教学中的那些故事吧！参与热线33345039 英语书面表达是高考英语题中的重头戏，其目的在于测试学生运用所学的英语知识来表达思想，进行交际的能力。本期郭西宁老师就如何应对病句进行剖析，并探讨解决对策，以期更好地帮助学生应对高考书面表达。 1病句分析 1.1 单词记忆错误：这里包括单词本身、单词的过去式、过去分词等各种转换形式未记准确，以及词性的误用。 1.2 固定用法错误：这里包括介词、短语的以及句型的误用等。 1.3 不一致的错误：所谓不一致不光指主谓不一致，还包括数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。 1.4情态动词后未用动词原型的错误。 1.5动词短语做主语的错误。 1.6介词后误用动词原形。 1.7一个简单句中误用两个谓语动词。 1.8句子成分不全。 1.9倒装句使用错误。 1.10动词的时态和语态错误 时态和语态错误主要包括：动词各种时态形式的误用、主动语态和被动语态的误用、被动语态中系动词的遗漏等。这方面的错误不只是限于谓语动词，还经常会涉及非谓语动词。 2解决对策 以上所举例子是在学生的作文中常见的问题，怎样才能避免这些问题呢？郭西宁老师提出以下对策： 2.1牢记词汇及固定用法 关于记忆的方法，可根据自身认知特点或偏好来选择适合自己的记忆方法。比如：词缀字根记忆法：in-否定前缀，-ent形容词后缀,-ence名词后缀，通过掌握这几个字根词缀，以depend为例，depend-de-pendent-dependence-indepen-dent-independence。还有归纳法：care、use、help、colour这四个词在变换形容词性的肯定形式、否定形式及副词形式是相似的（careful，care-less，carefully）。词汇的记忆还需要结合语境，在不同的语境里同一个词有不同的意义，通过语境记忆，可以更好地理解及运用词汇。至于固定用法，英语里有很多，找出其相似性，进行分类记忆。 2.2弄懂语法及句法知识 对于每项语法的学习要让学生逐步从理性上认识、掌握语言的使用规律，并反复操练包含有该语法的句子,达到不假思索、脱口而出的程度。 句法是研究句子的个个组成部分和它们的排列顺序，它的研究对象是句子。英语中有五种基本句型结构，几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化。这五种句型为： （1）s+be+表语结构； （2）s+vi结构； （3）s+vt+o结构； （4）s+vt+o+do结构（双宾语）；（5）s+vt+o+oc结构。 根据这5大句型进行循序渐进的造句练习，要先易后难、先短后长，先学会运用简单句、并列句，后学会复合句的表达，慢慢过渡到段落和语篇的写作。 华商报记者 董淑鸽 |
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