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第一单元 生物和生物圈
1、 生物的特征：⑴、生物的生活需要营养；⑵、生物能进行呼吸；⑶、生物能排出身体同伦逆生的废物；⑷、生物能对外界刺激作出反应；⑸、生物能生长和繁殖；⑹、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 2、 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是人类的“立足点”。 3、 生物圈为生物的生存提供的条件是：营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。 4、 影响生物的环境因素可以分为两类：一类是非生物因素，包括光、温度、水、空气等；另一类是生物因素。 5、 生物与生物之间，最常见的是捕食关系，此外，还有竞争关系、合作关系等。 6、 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是指温度对植物的影响。 7、 生物对环境的适应是普遍存在的。 8、 生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（细菌和真菌），三者之间是相互依存的关系。非生物部分包括阳光、空气、水等。 9、 生态系统中物质和能量的流动是通过食物链和食物网实现的。 10、 生态平衡是一种动态的平衡。生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。 11、 生态系统是一个动态变化的系统。其中，绿色植物是比较稳定的成分，大型动物是最不稳定的成分。 12、 生物圈是最大的生态系统。 13、 如果显微镜视野太暗，想把视野调的亮一些，应选用大光圈和凹面镜比较合适。 14、 转动粗准焦螺旋，使镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，避免物镜与标本相撞。 15、 标本的移动方向与物像的移动方向正好相反，如要想使物像向左下方移动，应使标本向右上方移动。 16、 在显微镜视野中看到的像是倒像，如在纸上写“19”，物像应是“61 17、 显微镜视野中看到的细胞越多，说明放大倍数越小；看到的细胞越少，说明放大倍数越大。 18、 探究实验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
第二单元 生物和细胞 1、显微镜的物镜越长，放大倍数越大；越短，放大倍数越小。目镜则相反。 2、使用显微镜的步骤：取镜和安放、对光、观察。 3、在调节显微镜时，先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要看着物镜，直到快接近玻片标本。然后一只眼看目镜，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。要看的更清，再略微转动细准焦螺旋。 4、在视野的左下角发现一物像，要移到中央，需向左下角移动玻片。 5、显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积。 6、常用的玻片标本有：切片、涂片、装片，所需材料必须薄而透明。 7、盖盖玻片的方法是：使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。目的是：避免盖玻片下面出现气泡。 8、植物细胞和动物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核。动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。 9、辣椒的辣味存在在液泡的细胞液中。海带中碘的含量比海水中高许多倍是由于细胞膜的作用。 10、细胞中的物质有无机物（水、无机盐）和有机物（糖类、脂类、蛋白质、核酸）。构成这些物质的基本原料是：碳、氢、氧、氮、磷。 11、植物细胞中的能量转换器是线粒体和叶绿体，而动物细胞中只有线粒体。 12、叶绿体能将光能转变成化学能，并储存在它所制造的有机物中。而线粒体是将化学能转变成供细胞利用的能量。 13、人类活动不仅需要物质和能量，还需要信息。一个受精卵中有身体发育的全部信息，遗传信息的载体是ＤＮＡ。 14、细胞的分裂是一个细胞分成两个细胞。细胞核先分裂，随后，细胞质分成两份，最后，在中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。 15、在细胞分裂时，变化最明显的是染色体，它由ＤＮＡ和蛋白质组成。同一生物的细胞内染色体数量是一定的。细胞分裂后，新细胞的染色体形态和数目与原细胞相同，保证新细胞的遗传物质和原细胞一样。 16、细胞的分裂使细胞数目增多，细胞的生长使细胞体积增大，细胞的分化形成不同的组织。 17、动物的基本组织包括：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 18、动物体的结构层次是细胞 组织 器官 系统 动物体。 19、植物体的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子。 20、根尖的四个分区从下向上依次是：根冠、分生区、伸长区、成熟区。 21、分生区细胞的特点是具有很强的分裂能力。 22、植物组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织 23、植物体的结构层次是细胞 组织 器官 植物体。 24、草履虫的运动靠纤毛，呼吸和排泄靠表膜，消化靠食物泡 25、为什么从草履虫培养液表层吸取？培养液的表层溶解有较多的氧气。 26、单细胞生物与人关系密切，可监测水质污染的是眼虫、可作高蛋白食品和保健食品是小球藻，能净化污水的是草履虫。 27、海水受污染导致富营养化，使藻类和其他浮游生物大量繁殖，使海水了生颜色变化叫赤潮，发生在淡水叫水华。主要危害是与其他水生生物争夺游离氧，造成鱼类缺氧或中毒死亡。 28、病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）。由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒只能寄生在活细胞中，离开后变成结晶体。
第三单元绿色植物 1、 绿色植物分为四个类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 2、 常见的淡水藻类主要有水绵、衣藻，海洋藻类主要有海带、紫菜。 3、 藻类植物的主要特征是：①大都生活于水中， ②有单细胞的也有多细胞的，结构简单，没有根、茎、叶的分化 ③体内有叶绿体，能进行光合作用。 4、 苔藓植物的主要特征：①生活于阴湿的陆地上②有茎、叶分化，但没有输导组织，有假根。 5、 苔藓植物的叶只有一层细胞，对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可以把它当做监测空气污染程度的指示植物。 6、蕨类植物的主要特征是：生活于阴湿的陆地上，有根、茎、叶的分化，内部有输导组织和机械组织。 7、菜豆种子的结构分为种皮和胚。玉米种子的结构分为果皮和种皮、胚和胚乳。胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。 8、 菜豆和玉米种子都有的结构是种皮和胚。不同是菜豆种子有子叶两片，没有胚乳，营养物质贮藏在子叶里；玉米种子有子叶一片，有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。 9、 桃、大豆和水稻的种子外面有果皮包被，称为被子植物。果实由果皮和种子组成。 10、种子中的成分有：无机物（水分和无机盐）、有机物（淀粉、蛋白质、脂肪）。其中种子燃烧后的灰烬是无机盐，面团揉挤后的乳白色液体遇到碘液变蓝说明了：种子中含有淀粉，面筋是蛋白质。 11、种子萌发所需要的外界条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。自身条件是种子是完整的，胚是活的。 12、种子萌发时，首先要吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根最先突破种皮形成根，胚轴伸长，长成连接根和茎的部位，胚芽发育成茎和叶。 13、根尖的结构由下向上分为：根冠、分生区、伸长区、成熟区。其中生长最快的部位是伸长区。根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面靠伸长区细胞体积的增大。 14、枝条是由芽发育成的，其中幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。 15、木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓。树皮的内侧部分叫韧皮部。其中形成层细胞向外分裂产生新的韧皮部，向内分裂产生新的木质部，所以茎才能逐年加粗。同一年形成的木材，共同构成一个环带，这就是年轮。 16、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植物的生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 17、一朵桃花是由花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等组成。雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房里有胚珠。 18、传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 19、受精的过程：花粉落到柱头上以后，在黏液的刺激下开始萌发，生出花粉管，穿过花柱，进入子房，到达胚珠，花粉管中的两粒精子进入胚珠内部，一粒与胚珠里面的卵细胞结合成受精卵，将来发育成胚，另一粒与两个极核结合成受精极核，将来发育成胚乳。胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮，整个子房发育成果实。 20、根吸水的主要部位是根尖的成熟区，因为生有大量的根毛。 21、水分和无机盐在茎内的运输：通过茎内木质部中的导管由下向上运输；而有机物通过茎内韧皮部中的筛管由上向下运输。红墨水实验中变红的部位是木质部。环剥树木主干的树皮会阻碍有机物由上向下的运输，所以根部得不到营养而死亡。 22、叶片的基本结构包括表皮、叶脉、叶肉。 23、植物蒸腾失水的门户和气体交换的窗口是气孔。它是一对半月形的细胞-----保卫细胞围成的空腔。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。 24、“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤： ①暗处理（目的是将叶片中的淀粉运走、耗尽）②选叶遮光后照射③用酒精溶解叶绿素④用清水漂洗后加碘液。实验现象是：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝。实验结论是：绿叶在光下制造了淀粉。 25、呼吸作用的反应式：有机物 氧→二氧化碳 水 能量 定义是：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。场所是细胞内的线粒体。 26、光合作用的反应式：二氧化碳 水 有机物 氧气 定义是：光合作用实质上绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 27、我国植被中，森林占据了主体。 28、设计实验：光合作用需要叶绿素。 ① 选银边天竺葵，先暗处理后放于光下 ②用酒精溶解叶绿素 ③清水漂洗后加碘液 ④观察现象：边缘处不变蓝，原绿色部分变蓝色 ⑤结论：光合作用需要叶绿素。 29、设计实验：探究二氧化碳是光合作用的原料。 ① 两盆长势相同的绿色植物暗处理 ②分别用透明玻璃罩罩住，放于光下 ③甲组内放有氢氧化钠的烧杯，乙组内放一杯等量的清水 ④各摘一片叶，用酒精溶解叶绿素 ⑤清水漂洗后加碘液 ⑥观察：甲组的叶片不变蓝，乙组的叶片变蓝 ⑦结论：二氧化碳是光合作用的原料。 30、设计实验：验证植物的叶片是蒸腾失水的主要部分。 ①取两段长势相同的枝条，一组剪去叶片，一组保留，放于阳光下。 ②扎紧袋口，过一段时间后观察。 |
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