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教学论文的写作交流 广州市教育局教研室 许世红
论题是文章的眼睛?选题决定着论文的价值。许多老师都有“想写论文?但不知从何处下手”的感慨?那么怎样去发现问题?确定论题呢(我们首先来看看这个问题。 一、选题来源 1? 从教育主管部门；如省教育厅、市教育局、市教研室等~所拟定的研究课题中?筛选出 符合自己教学实际和研究专长的典型问题作为论题?加以研究。 例如?由市教研室所主持的“教学设计与实施活动”的课题研究?从1995年3月开始?已经进行了六年半。第一阶段主要是通过开展一节课或一个单元的教学设计评比?促进教师主动研究教学理论、改进教学方法?优化课堂教学?提高课堂教学效率。第二阶段则是通过对典型内容、典型课例的教学设计与实施的研讨?让教师逐步从理性的高度理解和掌握各学科、各种基本课型的教学模式?进而建立各种课型的规范化要求?从整体上改进课堂教学?达到大面积提高教学质量的目的。 《广州教学研究》作为地方特色的刊物?其大部分稿件反映的是广州的教改情况?2001年1—3期中学理科版上共发表数学论文13篇?其中与课型和模式有关的文章就占了10篇。 吴岳冬等 *《评讲课“QNDZB”模式的构建和实践》番禺市教研室 陈启华 *《高三数学测验讲评课的课型与施教研究》 市7中 何 勇 《不等式的教学中要重视培养学生的能力》 执信中学 郭伟才 *《几何命题教学模式》 市教研室 崔良儒 *《“实验——探索——结论——迁移”模式——?概念课的教学模式》 16中 王守亮 *《突出主体 提高能力——高三数学复习课“自主学习”模式初探》广大附中 林少杰 *《数学教学内容的非线性结构》 市教研室 罗兴和 《数学后进生的学习状况分析与教学对策》 市80中 刘 健 *《初中数学探索性题型教学研究》广大附中 王 洁 *《高三数学复习要加强教学调控》执信中学 游小蓉 *《以课内有效技能训练促进学生良好数学素质的形成》天河中学 1/6页 黄建国 *《解题教学要注意思维启发与情绪调动》汾水中学 黄仿青 《挖掘隐含条件 培养解题能力》增城中学 2? 各级各类刊物、杂志的征稿；文~启示应成为老师们关注的重点。只有了解各类杂志的 特点与要求?才能做到“投其所需”?提高投稿的命中率。 例如?《广州教学研究》主要反映广州市的教改情况?且数学类文章仅占其中的1/12?发表的文章一般不涉及考试研究、数学竞赛、纯解题研究等内容。 这就要求老师们要经常阅读有关中学数学研究方面的各类杂志?现将常见的、全国发行的一些数学刊物归纳如下?以供老师们参考。 ; 《数学教育学报》天津师大、中国教育学会主办?9所高师院校协办?目前国内数学 教育领域唯一的学术性刊物。；季刊?主要栏目有?数学教育概论、展望与争鸣、调查 与实验、中学数学教育专题研究、高师基础课教改等。~ ; 《中学数学教与学》中国人民大学复印报刊资料；月刊?主要栏目有?素质教育论坛、 创新思维训练、教材教法、学会学习、专家提醒、学以致用等~ ; 《数学通报》北师大与中国数学会主办；月刊?主要栏目有?数学教育、教学研究、 解题教学、高考研究、学习园地、国外数学教材介绍、数学应用、计算机辅助教学等~ ; 《数学教学》华东师大主办；双月刊?主要栏目有?教学研究、数学开放题、解题策 略研究、考试之窗、编后漫笔、主编见闻等~ ; 《数学通讯》华中师大与湖北省数学会、武汉市数学会主办；半月刊?面向高中?单 期供教师用?主要栏目有?教学研究、同步参考、新教材论坛、数学应用、专论荟萃、 复习参考、课外园地、数学娱乐圈等?双期供学生用~ ; 《中学数学教学参考》陕西师大主办；月刊?主要栏目有?教材?教法?学法、课例 点评、教学访谈、教研指南、思想?方法?技巧等~ ; 《中学数学研究》华南师大与广东省数学会主办(月刊?主要栏目有?研究性学习、教 材研究、中学数学教学、中学数学解题方法、奥林匹克之窗等) ; 《中学数学教学》安徽师院、安徽师大与安徽省数学会主办；月刊?主要栏目有?教 学研究、数学应用、解题方法、教材探讨、数学竞赛、教学论坛等~ ; 《中学生数学》首都师大与北京数学会主办；每月分上、下两期出版?上期面向高中 生?下期面向初中生?是全国唯一的面向中学生的师院办刊物?主要栏目有?学好基 础知识、思路与方法、中学数学建模、趣味数学、数学竞赛之窗、中学生习作、信息 技术天地等~ ; 《上海中学数学》上海师大主办；双月刊?主要栏目有?教育研讨、应用数学、教学 论坛、解题方法、专题讨论、数学问题与解答等~ 2/6页 ; 《中学数学》湖北大学主办；月刊?主要栏目有?教材教法教研、教学设计、解题方 法与技巧、初数研究、课外园地、短文荟萃、竞赛之窗、学生习作等~ ; 《中学数学月刊》苏州大学与江苏省数学会主办；主要栏目有?数学教育、教材教法、 专题研究、解题方法、正误辨析、数学应用等~ ; 《初中数学教与学》、《高中数学教与学》扬州大学主办；月刊?主要栏目有?教学研 究、学习导引、解题思路、方法与技巧、复习与考试、竞赛园地、错解辨析、学生习 作等~ 另外?还有许多与中学教学有关的杂志?如《课程 教材 教法》、《教育研究》、《中小学教材教法》等?也可以在上面发表数学文章?但难度很大。 3?有目的地关注一批名家的专著和近作?从中得到启示?触发灵感?找到课题?不少论文就是这样产生的。因此?老师们需要知道一些有关数学教育方面的专著?以及我国数学教育领域较有影响的专家?在购书和阅读时?做到有的放矢。 例如?波利亚的名著《怎样解题》、《数学与猜想》、《数学的发现》与《似真推理》等?《中小学生数学能力心理学》；[前苏联]克鲁切茨基~?《作为教育任务的数学》；[荷兰]弗赖登塔尔~?《中学数学的教与学》；[美]贝尔~《建构主义观点下的数学教学》；[美]戴维斯等~。还有一些教育学、心理学方面的名著?如?《怎样培养真正的人》；[前苏联]苏霍姆林斯基~? 《发生认识论原理》；[瑞士]皮亚杰~?《超越IQ——人类智力的三元理论》；[美]斯腾伯格~?《学习的条件和教学论》、《教学设计原理》；[美]加涅~等。 国内经常被引用的一些书籍?如?《数学方法论选讲》；徐利治~?《数学教育研究导引》；张奠宙主编~?《数学教育研究与写作导论》；张国杰等~?《数学解题学引论》；罗增儒~?《认知科学、建构主义与数学教育》；郑毓信?梁贯成~?《数学文化学》；郑毓信?王宪昌?蔡仲~?《学习论——学习心理学的理论与原理》；施良方~?《教育心理学》；邵瑞珍主编~?《学与教的心理学》；皮连生主编~?《教育建模》；查有梁~?《现代教学论发展》；钟启泉编译~?《<基础教育课程改革纲要；试行~>解读》等。另有数学教育个案研究的书籍陆续发表?《数学素质教案精编》；张奠宙编~?《哈佛数学教育案例》；上海教育出版社~?《数学教育个案学习》；李仕奇编?华东师大出版社~?《中学数学教学案例》；罗增儒?陕西师大出版社~?也请老师们关注。老师们在阅读时要注意查看文后的参考文献?看看哪些文章、书籍被引用的较多?可以买来自己收藏?作为自己练笔时的参考资源。另外?还有一些数学家；如?张景中等~写的科普读物也可买来收藏。 4?撰写论文的过程是以实践为基础?深入分析和总结教育、教学中的现象?从而揭示其本质规律的过程?因此?选题自然来源于数学教学的各个环节。从研究大纲和教材?到研究教法与学法、学生与学情、习题与解题、考试与命题、感想与体会等等?值得研究的课题处处皆是?下面举例说明。 ；1~以时代热门话题；如?素质教育、创新思维、课程标准研制、教学改革的实验与探索、开放型问题、研究性学习等~作为选题来源 3/6页 下面一些论题供老师们比较研究? “数学素质教育面临的几个问题” “素质教育与数学第二课堂活动” “谈数学教育中非智力因素的培养” “数学教学中必须重视数学思想方法的教学——兼谈化归和转化思想的渗透” “数学教学中培养学生的数据意识” “培养学生创新意识一例” “注重数学‘解后感’ 培养创新思维” “培养学生创新能力的两点体会” “从一道例题的多种探求及推广中培养学生的创新能力” “创设纠错情境 培养思维的批判性” “珍视学生创新思维的兴奋点”等。 以广州培英中学的“直线与圆的位置关系”复习课为例?来讲解。 ；2~以教材研究和教法研究作为选题来源 研究教材、教法是教师教学工作的核心内容。虽说“教无定法”?但“教学有法”?因此?这里有大量的文章可做。下面的一些论题供老师们比较研究。 “对新教材中加强反证法教学的几点看法” “试验教材第二章‘函数’的教学体会”“椭圆、双曲线第二定义的创新教学设计” “例说数学课堂活动的设计” “关于一道高中课本例题的商榷” “代数概念的特征研究及其教学启示” “平行线分线段成比例定理教学后记” “浅谈到位的课堂提问” “利用计算机进行发现教学的一次尝试” “变数学问题为实际问题是培养学生能力的一条有效途径”等。 如?广州大学附中施永红老师的“点到直线的距离公式”教学设计与说课实例。 ；3~以解题思想、方法与策略作为选题来源 学习数学离不开解题。“解题教学”是中数教学的核心内容之一?涉及中数解题方法与技巧的课题是无穷无尽的?在各种刊物中很有市场。下面的一些论题供老师们比较研究。 “波利亚解题表对解题过程的调控一例” “关于避免分类讨论的几点思考” “以错纠错的案例分析” “浅析隐含条件的制约作用” “含有绝对值问题的变通求解策略” “求函数值域的通法与特法” “正解后的回味” “反例的功能及其价值” “用数学发散思维探究等差数列问题” “反思通解?引出简解?创造巧解”等。 以华南师大附中李兴怀老师的“参数问题”习题课为例来讲解。 ；4~以学生的学法作为选题来源 学生是教师最具体、最活跃的研究对象?学生的想法也许是幼稚的?但其中常常蕴涵着创造的火花?学生的解题思路也许是笨拙的?单这往往是聪慧的起点?学生的提问有节外生枝的地方?但往往能弥补教师思维上的疏忽?就连学生的解题错误?也有一定的研究价值。目前?个案、案例的收集与分析是数学教育中的热点问题。下面的一些论题供老师们比较研究。 “思维受阻的解脱策略” “如何克服识图困难” “凑‘定和’或‘定积’的若干技巧” “倒数变换在解题中的技巧” “数学公式变形要讲究‘三有’” “不等转化为 4/6页 相等的有效方法” “实现命题等价转化的途径和方法” “勤学、乐学才能善学” “给学生机会?让学生参与——例谈让学生在错题改造中提高创新能力” “别让学生为‘无米之炊’——关于提问的思考之一” “提出问题——数学创新的基础” “问题意识——数学创造性思维的源泉” 等。 罗增儒 “以错纠错”的案例分析 中学数学教学参考 2001.9 张国坤 由学生提问引发的一次教学创新 中学数学教学参考 2001.11 ；5~以复习、考试和命题作为选题来源 考试是评价的一种重要手段?研究考试及其命题也是一个不容忽视的课题?下面的一些论题供老师们比较研究。 “倡导探索 鼓励研究——2001年中考数学探索型试题的新特点” “中考几何题探源分析” “高考数学命题改革趋势之我见” “小议高考试题的不足” “影响数学考试成绩的十种心理” “注重高考应试技巧 防止答题隐性失分” “高考数学综合训练；一~、；二~、；三~” “综合题新编选登” “例谈创新型试题及解法” “数学问题与解答”等 ；6~以竞赛作为选题来源 “利用基本图形解竞赛题” “善用基本结论快速突破平几赛题” “一个不等式的否定、修正与推广” “用不变量解竞赛题” “建立目标函数解两例竞赛题”等。 ；7~以现代教育技术的应用作为选题来源 “计算机辅助数学教学的误区及反思” “数学CAI应遵循的原则” “TI—92Plus对梯形中位线定理的推广问题研究” “利用WORD制作数学多媒体课件” “感知规律在中学数学CAI中的应用” “图形计算器辅助数学教学之点滴”等。 二、构思大纲 写出初稿 1?一旦选定了课题?就应该收集各类刊物上与课题相关的文章?看看别人已经做了哪些工作?受到什么启发?自己在哪些地方有不同的见解?初步理出写作思路和相关的材料。 2?参照他人的写作框架?拟定自己的写作提纲。3?在写作提纲中填空?完成初稿。 三、修改定稿 1? 通览全文?确保内容有独到之处。2. 调整文章的结构框架。 3. 修改文章的词句结构。4. 注意“参考文献”的规范写法。 5. 尽量压缩文章至3000字以内?最多不超过4000字。 5/6页 |
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