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作文题目是作文内容的高度概括一次作文的完成.“审题”处于关键的第一步，至少要坚持“审题五问”。 一、题目共包括几层意思? 看到作文题，读两遍，进行分析，着它共包括几层意思。如1998年署期我闰南方发生了特大洪涝灾害，报纸、电台、电视台等媒体及时报道了在抗洪斗争中涌现出来的英雄人物和英雄事迹。如以《抗洪斗争的英雄事迹教育了我》为题作文。审题时要抓住题目这个句子的谓语“教育”。如果文章只写抗洪斗争中的英雄事迹.而不写对我的教育，或者对“我”的教育一笔或几笔带过，那文章就成了抗洪斗争的英雄故事的介绍。只有既写了抗洪斗争中的英雄事迹，又写了对“我”的教育，而且把重头戏放在对“我”的教育，才是切中题意。当然，我们说抓文题中的谓语，并不是要忽视文题中的其他词语。文题中的每个词语都有作用，或限制人称，或限制体裁，或限制时间，或限制范围等等。因为易于把握，因此未做强调，但审题时却不可忽视。 二、题眼在哪里? 有的作文题，可能是一个词，如《春》更多的情况是由几个词语组成的，如《一位平凡的劳动者》。由几个词语组成的题目，有时各个词分量差不多，有时几个词中有一个处在关键位置上，显得格外重要，遇到这种情况，我们称这关键词语为“题眼”。审题时，抓住题眼，十分重要。如《一位平凡的劳动者》中的“平凡的”就是一个“题眼”。而什么叫“平凡的”，应该有两方面的认识，一是工作岗位平凡。你要选择人物，像售货员、民警、教师等岗位上的人.才算合适。二是工作表现，非同一般。这样的人岗位虽平凡，事迹却是不一般，这就算是全面地抓住了题眼。 三、材料和导语理解了吗? 像课堂作文和考场作文一样，半命题作文和给材料作文也有个审题问题。提供的有关材料和命题者提出的“导语”和“要求”以及作文的题日，进行认真仔细地审阅、思考和分析。在写作过程中，要求同学们尽量做到在人物的描写、事件的叙述、感情的抒发等方面都必须合乎文章的中心意思。这样写，文章就不会离题。就拿近几年中考的作文题来说，北京市的《我爱我的》，江西省的《我想有个家》，甘肃省的《我理解了》，贵阳市的《记一堂的课》等等，这类半命题方式的作文有两个主要特点:一是限制性。这体现在已经给出的半个标题上，或限制主体，或限制内容，或限制范围，或限制人称。例如，《我理解了》，《我爱我的》，就既限制了中心又限制了人称。二是可选择性。这主要体现在未命出的半个标题的内容。同学们可以从自己的实际出发，充分发挥自己的特长和优势，在规定的范围之内.选出有利于自己的写作内容。 四、中心思想点明了吗? 题目与中心的关系，也有两类不同的情况:一是从题目上看不出中心的表达。例如《我的爸爸》，从题目上只知道要写的中心人物是爸爸，至于写爸爸什么方面，题日上没有规定。二是命题中确定了中心。例如《一个爱好音乐的同学》，不论选谁写，都必须表达他“爱好音乐”这个中心题目，是不容更改的。 五、内容范围规定了吗? 题目与内容，也有几类不同的情况:一是没有规定任意选择。这类题目包含内容面很宽。例如《我了解他》这个“他”可以是同学，也可以是朋友;可以是本校的人，也可以是不在身边的人。二是题中规定大的范围。例如，《忆起同桌》，这里的“同桌”就是规定了大的范围，是男孩或是女孩.是小学三年级还是初中一年级……
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