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二、物理易失分知识点解析
问题9：动量题中的多物体隔离怎么考虑
张婧老师：在碰撞或连续碰撞时，一定是要一对一对分析的，多于2个物体的碰撞将必然导致分析的失败； 在其他情景中，我们选择的一定是动量守恒或某一方向动量守恒的系统去分析。如果有多个系统动量守恒，那么优先分析机械能也守恒的系统。即，选择合外力为零的系统。这样就可以有很多方程列出。 注意，如果运动过程中，有两个物体发生了分离，一定要在分离瞬间，把脱离的物体状态计算出来，然后之后的分析就可以把他抛弃了。
问题10：老师，长木板和小木块叠放在一起，各接触面之间都有摩擦，怎么分析两物体什么时候在何种情况下会发生相对运动呢？
张婧老师：抓住加速度。发生相对运动一定是加速度不等的时候。临界状态就是，木板与木块间摩擦力为最大静摩擦（即滑动摩擦），与此同时，两物体的加速度大小相等。那么如果此时外力再大一点点，两物体的加速度就会不等，就会发生相对运动了。临界方程出来后，求解即可。但是要注意哦，摩擦力一定不要分析错。一定要分析清楚动摩擦和静摩擦。而且，你说的这个情况，因为各接触面间动摩擦因数未知，所以可能会有多种情况，即，可能是木板和地面先发生相对运动，也可能是木板与木块间先发生相对运动。需要我们先分出这两种情况，再分析接下来的临界状态。
问题11：电学实验有关电路设计的原理很多，怎么分类？特别是半偏法测电阻和用定值电阻保护电路怎么分析？
张婧老师：电学实验中的电路设计是很难的点。注意设计时要考虑以下几点：
1、待测物理量要有合适的表测量出来，没有的话需要有替代的方法，比如没有电流表，那么电流可以使用电压表和定值电阻来计算出来，这就是替代方法；
2、对于需要多组数据的实验，电路必须是可调节的，即必须有滑变或者电阻箱的介入。连续调节的电路，必须用滑变。而滑变的连接方法有分压和限流两种。注意选择时，需要同时考虑测量范围和数据线性（分布是否均匀）。通常来说，只要滑变够小，分压接法可以同时满足这两个要求。所以选分压更多。
3、如果题目中有已测量数据，一定要保证数据是你设计的电路可测出的。就是要验证。 至于半偏法测电阻，抓住电压或电流的变化，通常是原始电流值与电路变化后的电流值有倍数关系，然后引申到电阻值关系上，即可测出电阻
问题12：力学的整体隔离法怎么用？
张婧老师：需要明确，整体隔离法是选取研究对象的方法。一般来说，如果一个力在干扰我们分析问题，那么我们选这个力的施受力物体为整体，把他包起来，这样就不用分析他了；如果一个力，是我们要分析要求解的，那么我们把他的施受力物体隔离开来，就能把他暴露出来，给我们分析了。做题用用试试啊。
问题13：老师 ，能讲一讲传送带模型吗？我老是在这里失分。
张婧老师：传送带最重要的是摩擦力，滑动摩擦力的方向分析要练好。无论什么传送带，一定都要以物体的真正受力为运动分析的动力，而不是传送带的方向。这个分析时，v-t图像是特别好用的工具，在交点处可以帮你找到摩擦力转换的接口。
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本文作者：张婧 8年高中物理教学经验，欣欣高中物理学科负责人。
2015年高考，所带毕业班学生人均提分37分；5名学生考入清、北、港校、常春藤等名校；9名学生考入国内各985院校。她耐心细致，有亲和力，擅长将深奥的原理通俗化，能引起学生对物理学科的兴趣。
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