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当我们的家庭迎接一个新生命到来后，举家欢庆之余，我们是否思考过：我们已是将要哺育孩子成人的家长了，此时已从自然状态进入某种“临战”状态，我们是否准备好了做合格的父母，或是合格的祖父母？我们在养育孩子之路上，要把孩子带到哪里…… 我们每一个有能力、有思想、有见识的人，都希望带领自己的孩子、家庭甚至家族有所作为。但如何做一名合格的家长，如何培养杰出的孩子，却不是每一位家长都十分清楚的。 如果把我们现在的教育体系比作一棵大树的话，家长教育就是大树的根，家庭教育就是大树的干，学校教育就是大树的枝，而社会教育则是大树的叶，而教育的对象——孩子，就是大树的果实。 大树的“根”是不可见的，却是最重要的，它为整棵大树提供营养，没有根就不会有大树。家长教育作为大树的“根”，是家庭教育的施教者，是家庭教育的根本。这也是我们很多家长最容易忽略的地方。要想让孩子成人成才，必须从源头和根本上入手。 大树的“干”是唯一的，“干”中养分的输送也是单向的。同样的道理，我们对孩子进行家庭教育，家庭教育作为大树的“干”，教育的过程也是不可逆的。我们的营养通过家庭教育输送到“树枝树叶”，因此家庭教育是基础，这个基础是可见的，现在全社会都很重视这个基础。 一棵树有许多树“枝”，我们把学校教育比喻成大树的“枝”。孩子一生当中要去很多学校，幼儿园、小学、中学、大学……所以“枝”代表学校教育，学校教育让孩子获取不同阶段、不同类型的专业知识。 “叶”春生秋落，帮助果实呼吸和成长。“叶”就好比我们的社会教育。我们所学的知识，不仅只是在学校，还可以通过其他方式获得，这就是社会教育。社会教育是叶，它让我们这棵树更加丰富多彩。 “果实”就是我们的孩子。要想让孩子有所成就、得到幸福，一定源于根深、干粗、枝繁、叶茂。 很多家长虽然一直在煞费苦心、尽心尽力地教育孩子，但效果不佳，原因正是缺少家长教育的基础支持。“成人”没有“成长”中的“成熟”教育作为保证。 宋庆龄曾说过，孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起了重要的作用。但是，在一个人的身上留下了不可磨灭的印记的却是家庭。现在我们成人接受的教育多是有关就业、技能的教育，却忽视了自身的教育——家长教育。 孩子的成长并非是孩子一个人的事情，其实，成长是所有人的事情。成熟的家长才能成就孩子。而家族的成长则取决于家长的成熟、孩子的成就。 一个家庭与一个国家，如果没有“成熟”的“成人”就很难有孩子的良好“成长”。 家长教育是指对成年人实施的有关家庭生活、子女成长以及加强自身修养的专业知识与有效技能的教育，用一句话概括就是“成人成长中的成熟教育”，为了方便记忆，我用口语把家长教育简单地定义为“三成教育”。 “成人”不仅仅指年龄，而且指成为什么样的人！ 我们希望通过教育使孩子成为家庭的骄傲、社会的良民，成为“人”而不是社会的“异类”或者“害虫”。 “成长”涉及我们人生成长过程中的“五个自然台阶”，即如何做男孩女孩、男人女人、丈夫妻子、爸爸妈妈、爷爷奶奶。这“五个自然台阶”都是人生的第一次，而大部分人都没有经过预前的教育去应对人生，故而大家为之付出的人生代价也是很大的。 “成熟”指的是成人应具备的“五大知识体系”，即人生哲学与艺术、家庭关系与动力、家人安全与健康、家政事务与管理、孩子成长与教育。 家长教育的意义在于它是“教育的源头”，其社会预防性功能是所有教育都不能替代的，家长教育是教育4×4“接力赛”的“第一棒”，第一棒没跑好便会“事倍功半”。 多一所家长学校，便少一座社会监狱。 今天多一份家长教育投入，明天便减少十份拯救孩子的社会成本。 正如德国著名教育学家福禄贝尔所说：“国家之命运与其说掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在家长手中。”在今天家庭中，作为一个家长如果想带领一个孩子、家庭或者一个家族有所作为，需要家长为孩子提供一个成长的真实环境，通过不断学习家庭教育的理论知识，掌握一些教育的科学原理，努力从“自然型家长”转变为“教练型家长”，这是我们共同努力的方向，也是当务之急。 内容来源：书问 |
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