建湖县实验小学 李益平
【活动背景】
整理是伴随人一生的一项不可缺少的生存技能，一个不会整理的孩子，就不会生活，就永远都不会成长为一个独立的人。再看看我们身边的孩子，大多数是家中的 “小皇帝、小公主”，衣来伸手，饭来张口，不会干家务，甚至连简单的整理都不会。刚颁布的《江苏省义务教育综合实践活动课程纲要》中指出，我们的综合实践活动课程要让学生形成正确的劳动观念和热爱劳动的思想感情，学会自我的生活管理，掌握一些提高家庭生活质量所必备的基本技能。为此，我们开展了这次以整理为主题的综合实践活动。
【设计思路】
这次短线活动，安排在五年级第一学期刚开学不久，以整理为活动主题，联系生活实际和社会实践活动，指导学生对小学生整理能力的现状有初步的认识和了解。采用采访、上网查资料、咨询、参观、亲身实践等方式掌握一些整理的基本知识和技巧，并能在老师的启发下有创意地去整理。这次活动旨在指导、练习在课堂，实践、活动在家里，让学生养成良好的整理习惯，并伴随他们一生，让他们的生活变得更美好。
【活动目标】
1.知识目标：
了解什么是整理，知道整理的意义
2.能力目标：
（1）培养学生能简单分析和统计调查活动的数据的能力。
（2）培养学生能比较熟练地处理自己生活中的基本事务，掌握整理的技能。
（3）通过活动加强学生的合作能力和动手能力。
3.情感目标：
（1）通过小组合作，培养学生的团结协作精神。
（2）让学生意识到整理是一项不可缺少的生存技能，整理不仅可以改变生活，亦可以改变人生。
【活动准备】
学生：
1.全班自由组合成五个活动小组。
2.每组围绕自己小组的研究主题，收集相关资料；采访家长；设计调查问卷等，了解整理的基本方法。
教师：多渠道搜集有关创意整理的资料。
【活动过程】
一、创设情境导入
1.师生谈话
2.板书课题：怦然心动的整理魔法
二、话题回顾、汇报
1.师：课前，我们围绕“整理”这个主题进行了调查研究，开展了实践活动，先请各小组汇报一下你们的研究主题。
2.各组汇报交流
三、交流、实践、展示
1.衣物整理：全班学习折叠衣物。
2.书柜整理
3.厨房整理
4.小物品整理
四、创意、实践、评价
1.老师展示两件手工作品。
出示老师作品
（1）笔筒（废塑料盒改造的）
（2）收纳盒（旧鞋盒改造的）
（3）小结
2.课件展示：旧物改造
3.实践作业：巧手魔术师：利用身边的废弃物品，加上你的创意，看看谁的作品最让大家怦然心动！
五、活动总结
板书设计： 怦然心动的整理魔法
懂得舍弃
合理分类
科学摆放
变废为宝
