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在我们的教学实践中，我常常听见很多老师的口头禅是“这届学生不如上届学生，基础不如他们，行为习惯也是越来越糟糕，越来越难教”，孩子们真是逐渐在“退化”吗？很显然，一个简单的哲学道理便可击破这个观念----世界上普遍发展的。那为何老师们眼中优秀总是属于“上一届”学生呢？其中一个非常大的原因，作为教师特别是班主任，我们的观念成长速度没有跟上孩子们成长的步伐，其实是孩子们把我们甩在了身后，而在老师看来，孩子们的行为和思想已然和自己的思维定势相差甚远，于是便出现了神一般存在的“上一届”学生的论点。相比之下，刚开始参加工作的新老师几乎很少有这种感觉，因为他们刚刚参加工作，从学生到教师的身份没有完全转变，再加上和学生的年龄差距小，各种习惯比较接近，所以，在新老师眼里，此届学生并不逊色。 由此，我们必须加快步伐，赶上孩子们的节奏，了解孩子们的变化，了解他们的需要，准确抓出他们的道德困惑点，为他们指引，帮助他们成长为更健全的人。只有真正走进学生内心世界，我们才能真正懂得学生。要想真正走进学生内心，班主任应该少一点指责，多一些陪伴。严肃的班主任不一定是成功的，成长过程中“错误”是孩子的助跑器。我们应当允许学生犯错误。同时，对于我们农村高中学校，大部分孩子都是留守孩子，他们父母为生计奔波在外，他们的成长路程很孤独，所以，他们最需要的是陪伴。成功的班主任是能够让学生感受到安全感。 |
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