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放学时，小舟的妈妈到校接小舟，十分惊奇地问我：“老师，你怎么把我儿子的位置调到了第二排，是不是他上课不认真了？” 我回答说：“小舟说他的眼睛近视，坐在后面看不清黑板上的字。”她的妈妈更惊奇了：“不会吧，他的眼睛挺好的。” 我也奇怪了，于是特意把他叫到面前，询问情况。小舟红着脸，说出了事情的原委：“老师，我坐在教室的后排，您上课时从来都不喊我回答问题，是不是您不喜欢我，是不是教室前排的位置是留给好学生坐的？” 原来是这个原因，我不由得心里一振，细想起来，果真如此。我的眼睛有些近视，而我平时又不喜欢戴眼镜，教室后面的学生我不是看得很清楚，因此，上课时前排的学生“理所当然”就成了我关注的目标，有什么问题我也尽量让前排的学生回答，后排的学生，尤其是坐在角落里的学生我确实不太注意。小舟敏锐地觉察到了我的“习惯”，又从我的“习惯”中“悟”出了这样一个道理：前排的位置是留给老师喜欢的好学生坐的。为了得到我的关注和喜欢，于是“骗”我眼睛近视，调到了前排的位置。 我真有些后怕，我的一个不经意的习惯竟让学生产生了误解，伤害了一个学生纯洁的心灵。每个学生都是一个有感情、有灵性的活生生的人，他们的心灵如同蜻蜓翅膀般透明，他们的内心深处多么希望得到老师的关注和爱护。而我却真的近视了，丝毫没有觉察到这些，不知我是否还有许多不经意的习惯曾经伤害过无辜的学生? 于是，我心甘情愿地戴上了我并不喜欢的眼镜，为的是关注好教室的每一个角落，不只是在课堂上，而是在教学的每一分钟。我要戴着眼镜，清清楚楚地“看清”每一个学生，把我的爱洒向每一个学生的心田。 过了一段时间，小舟又来找我了，要求调回原来的位置。望着他灿烂的笑脸，我也欣慰地笑了。 “老师，我眼睛近视!”感谢小舟的这句“谎言”。它如同警钟，时刻提醒我要关注和爱护每一个学生，时刻提醒我每个学生在我心中的位置。 |
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