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1. 学位论文的选题是为撰写学位论文的研究开端。人的一生只有一两次机会用一两年乃至更长的时间在许多人的帮助和指导下完成长篇论文，许多学者便是在硕士学位或博士学位论文中确定了自己一生的研究领域或方向，为自己一生的学术研究奠定了最初的基础。所以，学位论文的选题要谨慎，并且要有长远的目光。 2. 论文准备讨论或解答是一个真实的教育问题。所选定课题是别人没有讨论过的问题，或者是别人讨论过但没有圆满解决的难题、至今依然存在很大争议的问题，或者是你有可能用新思路解决的老问题。在一时难以确定自己研究的问题时，可以先定研究领域，然后逐渐聚焦，使问题清晰化。 3. 论文的选题要有理论价值或实践意义。论文选题的价值最终以论文来评判，开题报告时参与审查的指导教师也会作出判断。但是为了避免论文选题在正式开题时被否定，你事先对选题的意义和价值要有一个大致的预估。所谓有理论价值，至少是经过你的研究有可能在所研究的问题上取得新的发现，或者提供一种前人没有提出的理论化描述或解释，增进了人类对该问题的理性认识。所谓有实践意义，至少是你有可能在研究的基础上为所研究的问题提供一种新颖的具有一定可行性的政策建议或具体的行动方案。如果你自己始终不清楚选题有什么意义，就要果断地放弃，另选论题。 4. 论文的选题是你有兴趣钻研的问题。不要做自己没有兴趣的研究，事实上你也不可能在毫无兴趣的选题上真正取得研究成就。如果你勉为其难选做自己没有兴趣的研究项目，你将会在长时间内以一种非常被动而痛苦无奈的心态下从事研究，撰写论文。因此，即使有人告诉你某个问题极有研究价值，你要是毫无热情和兴趣的话，也不要贸然选择。 5. 论文的选题要考虑到开展研究的可行性。虽然研究方案的提出及可行性的正式论证是在开题报告阶段，但是为了避免选题因缺乏研究的可行性而被否定以致中途另起炉灶，你在选择论题的过程中要不断权衡作为一个研究生是否可能在一两年时间完成自己的研究。在选题过程中对研究可行性的预估，要考虑自己是否有做这方面研究的知识和方法方面的一定基础。如果没有基础，又没有勇气做中学，那就要放弃。 6. 论文选题对自己要有一定的挑战性。做学位论文其实也是一个学习从事学术研究的过程，自己以前不懂的或不会的就是因为有了这个过程而逐渐懂了会了，你也就变成一个领域的专家。在选题的时候自己就基本懂了有十足的把握，这个选题对你就没有多少锻炼价值了。因此，在考虑选题的可行性同时，也要保持选题对自己具有一定的挑战性，以免自己做篇论文没有实际的提高，枉费了那么长的时间。 7. 论文的选题要有展开的空间，足于支撑一篇学位论文。有的论题虽然很有意思，但它在研究上和报告中没有太大的展开余地，难以成为一项有广度或深度的研究成果。这种题目你即使喜欢，也建议你最好忍痛割爱。有的题目是大题，可以讨论的向度很多，需要大题大作。有的题目虽然不大，但有深入讨论的空间，属于小题大做。对硕士学位论文来说，小题大作是一个聪明的选题策略。最忌的是大题小做，吃力不讨好——付出了巨大的努力却得不到好评。 8. 论文的选题最好是在你一年级的课程学习和其他研究活动中逐渐形成的问题。问题和答案一样，都是思考的结果。没有主动的思考，脑子里就不会有问题。只有在迫不得已的情况下，才会到了学位论文开题之前匆匆去想自己的选题。因此，你在平时的学习和研究中就要有强烈的问题意识，不要让你直觉到的问题、难题在你脑海一晃而过不留什么痕迹。把问题记录下来，让它们在脑海不断盘旋，不断琢磨，到一定时候，模糊的问题也会逐渐清晰起来。 9. 论文的选题要适当考虑指导老师的指导能力。选题与老师正在研究的课题有关，得到的帮助最多；即使无关，最好也是导师感兴趣的话题。我比较熟悉的或比较感兴趣的是教育基本理论、德育理论与实务、教育伦理学、课堂教学改革、教师专业发展、学生发展指导等领域。你想在研究和论文写作中确实得到我的一些帮助的话，最好在这些领域中选题。当然，我不熟悉的研究领域，只要你足够积极去研究，不断以你发现的材料和提出的观点刺激我，我就会从你那里受到启发，跟着你一起研究，成为你的研究伙伴，利用自己的研究经验帮助你。 （黄向阳 编制）
2003年初稿 2016年第12稿
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