2016届高三惠州模拟考试作文题目分析及标准
作文题目： 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 今年3月中旬，纽约地铁站台，一个着装如邻家小妹的女孩忘我地拉小提琴。演奏堪称完美，然而没人驻足、围观，没有过客表示关注。现场上车下车的过客脚步匆匆；候车的人或翻书，或看手机，或听耳机，或发呆…… 演奏的场面后来传到网上，却引来约1000万人的点击观看。原来，这个女孩是身价上百万美金的小提琴手林赛·斯特林，她在全球拥有无数粉丝。站在音乐会舞台上，她是最耀眼的明星。她的演奏会场场爆满，门票供不应求。 上述事情引发你怎样的思考？请你写一篇文章，表明你的态度看法，对林赛或者过客（或者“粉丝”）给出你的意见建议。 一、作文题目分析： （一）审题要素的梳理 任务驱动型材料作文的审题，要关键抓几个要素：情景的创设，任务的布置，写作任务的关键词，事件的焦点。 1．情景的创设：围绕着明星小提琴手林赛在地铁站演奏无人关注的事情而引发的思考。 2．任务的布置：请你写一篇文章，表明你的态度看法，对林赛或者过客（或者“粉丝”）给出你的意见建议。 3．写作任务的关键词：对林赛或者过客（或者“粉丝”）意见建议 4．事件的焦点：“明星”林赛在地铁站的倾情精湛演奏没有引起在场者的关注 （二）如何给出意见和建议是审题的关键。 这道作文题的写作任务，是从林赛或者过客（或者“粉丝”）中选择一个作为写作对象，给出意见建议。 “意见建议”不能从材料中直接提取信息，需要从整个事情的来龙去脉和两个自然段的对比中做出合理的推断。 1．对林赛的意见建议： 直面过客们的不关注，反思自我：A．小提琴演奏的意义不在于吸引多少人的关注，而在于自我对艺术的享受；B．明星只是外在的光环，在艺术的追求道路上个人永远不要被外在的光环头衔所束缚，而要以更谦卑的心态投入每一次演奏中。 2．对过客的意见建议： 这里的过客应该是广义的，是材料中“没有过客表示关注”一句中的过客，既包括后文所说的脚步匆匆的行人，也包括候车的人。 意见建议：在地铁站脚步匆匆固然是人之常情，但对堪称完美的小提琴演奏丝毫没有关注的现象也引人深思：倘若知晓了演奏者林赛的身份，是否会依然忽略她的小提琴声呢？ 3．对粉丝的意见建议： 这里可以做一个合理的推想：林赛的粉丝中是否有一部分恰巧是地铁站台忽略林赛的过客呢？又或者当林赛不是以明星的身份出现在音乐会的舞台上，而是以邻家女孩的身份出现在粉丝的现实生活中，粉丝们是否依旧钟情于她的音乐演奏呢？ 因此，对粉丝的意见建议可以是：不要对忽略林赛的过客们一味的指责，应该反思：自己对林赛的关注，究竟是因为她是“明星”林赛，还是她真正精湛的小提琴演奏艺术？ 要强调从材料文字阅读中读出相关信息，要有依据。 二、评分建议： （一）符合题意的写作 关键看： （1）写作对象有选择，只能是林赛、过客、“粉丝”三者中任意一个 （2）给出意见建议。（不一定是以写信的方式，可以是以第二人称口吻写作的议论文） 满足这两个要求就可以判定为“符合题意”。 参考立意： 1．对林赛的意见建议： 直面过客们的不关注，反思自我：A．小提琴演奏的意义不在于吸引多少人的关注，而在于自我对艺术的享受；B．明星只是外在的光环，在艺术的追求道路上个人永远不要被外在的光环头衔所束缚，而要以更谦卑的心态投入每一次演奏中；C．享受光环，也安于平凡；E．艺术完美的意义在于引起共鸣，离开欣赏的氛围和合适的观众，表演效果会大打折扣。F．在冷漠中修炼并提升，在关爱中奉献并享受。 2．对过客的意见建议： 在地铁站脚步匆匆固然是人之常情，但应反思：倘若知晓了演奏者林赛的身份，是否会依然忽略她的小提琴声呢？进而反思：关注他人，不应在乎其外在的名号头衔，而应该关注其内在的涵养；“包装性审美”的偏见；人们常常为明星趋之若鹜，却对无名小卒不屑一顾；如果遮住了光环，还认得出美好的事物吗？请停下你们匆匆的脚步，发现生活中的美；做生活的有心人，学会关注欣赏（身边）平凡的美；驻足身边的风景；有时，美好的享受并不需要购买昂贵的入场券，请珍惜不期而遇的惊喜；我们生活中有那么多的美丽和奇迹，值得让我们停下脚步，驻足停留，细细聆听，认真品味；增强美的感受能力，别做错过美妙琴声的蛮牛。 3．对粉丝的意见建议： 不要对忽视林赛的过客们一味的指责，应该反思：自己对林赛的关注，究竟是因为她是“明星”林赛，还是她真正精湛的小提琴演奏艺术？真爱艺术的粉丝，欣赏的不是光环，而是真金；别让“明星效应”遮蔽双眼；追寻音乐，也是追寻本心；不因冷遇而懈怠，这样的明星值得粉丝的尊敬和喜爱。 （二）基本符合题意的，“基础等级”内容分在三等给分 （1）从事件中引出或者截取出某个概念判断，然后单独论证。 （2）把这个事件扩充成一个故事，没有自己的思考与态度。 （3）只是评论事件表明态度，没有提出意见建议的。 （三）偏离题意的，“基础等级”内容分在四等给分 （1）写作不体现任务，不完成写作任务。 （2）脱离材料内容进行写作。 三、作文等级评分标准 四、其他细则 1．这次的作文题目，是任务驱动型作文题，任务本身隐含了写作要求：注意对象、针对事情表明态度给出建议。因此，考生作文完全没有针对对象，或者没有对事情表明意见态度给出建议的，内容、发展等级在三等（含）以下评分；作文既没有针对对象，又没有对事情表明意见态度给出建议的，内容、表达在三等（含）以下评分，发展等级不给分，即总分在30分以下评分。 2．有题目，无正文，给2分。没有题目，扣2分。 3．出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个及6个以上扣4分，重复的不计。 6．涂抹比较明显、影响卷面效果的文章可酌情扣1-3分。 7．未使用黑色钢笔或签字笔作答导致扫描模糊不清、无法辨识字迹的文章评0分，并提交评卷组长审核备案。 8．字数600-800字文章，每少50字扣1分；不足600字文章，30分以内评分；不足500字文章，25分以内评分；不足400字文章，20分以内评分；200字以内文章，10分以内评分。 （执笔者：兰红青 张晶晶 韦培 陈银洁） | 
