听说清华附小“1+X课程”改革已经进入了5.0版!基于学生发展核心素养的“1+X课程”到底有哪些深化与创新呢?今天就走进清华附小,走进北京市“于无声处的融合教育”清华附小现场会专题研讨会,去看看学生样态“健康、阳光、乐学”中的“阳光”是如何在课程中落实的。为了每一位学生的发展,针对特殊和特需儿童,他们又提供了怎样的课程呢。 现场一问:“1 x课程”下的阳光种子课程是什么? 答:面向个体 呵护成长 适才扬性 “1 X课程”体系下的“1”指优化整合后的国家基础课程,其内容与形式是相对稳定的,这是重要底线,必须把牢。“X”指实现个性化发展的特色课程,包括学校个性课程和学生个性课程两个层次。学校个性课程为学生提供了必修和选修的系列课程;学生个性课程为每一个儿童尤其是特殊儿童和特需儿童提供个性化特色课程,亦即“一条龙课程”和“阳光种子课程”。阳光种子课程以积极心理学为指导,既引导每一个儿童的心理的健康发展,满足自我实现的需要,又有针对性地帮助有心理辅导需要的小团体和个体进行积极干预,走出困境,走向阳光。 现场二问:“1 x课程”下的阳光种子课程是怎么做的? 答:整合式的主题活动 菜单式自主化课程 私人定制 阳光种子课堂共10期,每周一次,每次课程内容50分钟,本学期的课程主题与安排如下: 一张私人定制的课表 现场三问:“1 x课程”下的阳光种子课程资源保障有哪些? 答:专家引领 专业团队 专门教室
种子教室一:沙盘、专心电话、图书角 种子教室二:会议小圆桌、避风港、安全屋
市委领导说:
附小教师说:
与会人员说: 来自福建晋江市特殊学校的校长李燕玉老师激动地表达:“刚好在北京学习,才有机会走入清华附小感受扎实而又富有成效的融合教育工作,也近距离体验了附小的大教育观和成志教育哲学,受益匪浅。” 窦桂梅校长说: 无穷的远方与无数的人们,都与我们有关
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