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当今，文化力已成为竞争力的重要组成部分，打造特色德育文化也逐步成为引领德育工作走上新台阶的有效途径。如何顺应时代的发展，传承、设计、创新并构建符合学校特点的德育文化是我们广大教育工作者需要面临和探索的重大课题。我们认为，文化能让德育充满活力，文化能让德育更富有实力，文化能让德育更具有魅力。为此，我校在创建德育文化上做了大量工作，并取得了很好的效果。其中，宿舍文化就是我校特色德育文化的一项重要内容。 作为寄宿制学校，宿舍不仅是学生学习和生活的重要场所，也是课堂之外对学生进行思想道德教育的重要阵地，特别是有的时候这个阵地比课堂更重要，更不能忽视。往往宿舍生活更能体现一个人的修养，宿舍比教室等任何场所更能培养学生的做人做事能力。从时间上来说，学生们每天在宿舍要待很长时间，基本每天有9个多小时呆在宿舍，但是，我校在实践中发现，学生回到宿舍内的活动主要是：吃零食（不利于身体健康、易形成攀比心理）、整理内务（独生子女、自觉的劳动识与劳动能力差）、因为小的利益（打呼噜、用水、某同学说话不中听等）闹矛盾、还有看不健康书籍等；从空间上来说，宿舍更是学生这一道德主题展示真实自我的舞台。如果我们在宿舍内营造一种健康向上、生动活泼、规范有序的文化氛围，学生就会在潜移默化中吸纳这种精神内涵，逐步提升道德修养，养成良好的道德习惯。为了构建良好的宿舍文化，我们主要从队伍建设、文化活动、正面引导等方面加强了建设。 1.队伍建设是关键。 学校出资，配备三支队伍从不同角度专职负责学生宿舍管理。一是楼管员队伍，主要负责卫生、安全等常规工作。二是安全防疫员队伍，主要负责学生宿舍的消毒、检查学生每天开窗开门通风情况。保证学生宿舍每周紫外线消毒三次。这两支队伍都是学生离开宿舍就上班。第三支队伍是生活指导老师队伍，学生回到宿舍就上班，负责与学生有效沟通，督促和保障学生的休息秩序和安全，处理学生中的一些突发事件。另外我们要求班主任每周必须保持一定次数到宿舍指导检查学生。曾有同志提出借鉴外校经验，在宿舍管理这块解放班主任，但我们意识到宿舍在学生成长中所起的关键作用，班主任如果缺失对学生在宿舍内表现的了解，是不可能真正扮演好学生精神的引领者、关怀者、指导者的角色的。 2.文化活动是载体。 文明是一个人最起码的行为准则，文化则是一种更高层次的精神理念。学校每年举行宿舍文化设计大赛，目的就是把文明之风引入寝室，让先进文化占领宿舍，做到舍舍有主题，屋屋有特色，潜移默化地影响学生的思想意识和价值观念。活动取得了很好的效果，走进学生宿舍楼，首先看到的是迎门宿舍亮窗上绿色的“俭朴寨”、“好来屋”、“阳光居”、“佳洁室”、“铁军营”等别致新颖、寓意深刻的名字。名字由学生自己设定，全社成员认同，体现本宿舍的特色和价值观念。推开宿舍门，有两个亮点吸引你的眼球，一是在每个人的床前张贴的立身格言或处世格言，这是我校的统一要求，立身格言，指格言内容侧重于人品、侧重于道德修炼，是学生根据自己道德修炼方面的不足、弱点来自己确定。目的就是在宿舍内营造育德氛围，让学生每天一回到宿舍，对照立身格言，进行反省。每天反省，就是每天修正自己，从而达到自我完善的目的。二是宿舍雪白墙壁上的书法作品或条幅，如果细心观察会发现条幅内容、宿舍气息和宿舍的名字遥相呼应，如俭朴寨宿舍挂的是两幅古朴典雅的书法作品，左边“勤能补拙，俭以养德”，右边“由俭入奢易，由奢入俭难”，在一些五颜六色的小纸鹤的点缀下，其宿舍文化气息——俭朴特色扑面而来。 学校所有宿舍文化内容都是学生们集体动手制作的，涉及生活、劝学、交友、理想、做人等各个方面，学生们很喜欢这些字画，有的还拿着笔记本到其他宿舍一个屋一个屋地摘录。他们把宿舍看作自己的第二个家，同时他们感悟到，一个家庭应该自强自立，因而能够约束自己，克服一些自私心理，自觉自愿地遵守家庭规则，争取使各项工作位于其他宿舍前列。 389班尹丹阳曾说，她们宿舍的主题是“和谐园”，宿舍成员间相互信任、帮助，营造了和谐的气氛，温馨团结的环境使她每天都有新的感悟，因为是自己动手布置的，同学们都很爱惜，并且以其为标尺每日自省其身。 |
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