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青春莫与“郁”作伴

 tuzididie 2016-05-02

    心理专家孙凌谈大学新生的心理调适

 

  安靖的宿舍不“安静”

  安靖是个22岁的男生,从江西考到北京一所名校读大学。他的性格就像他名字一样安静,喜欢读书、思考,对电脑也很有兴趣,尤其是对编程很拿手。从小,他就是班里的学习尖子,是老师和同学眼中的好学生。安靖的家境并不富裕,他常想,一定要努力学习,靠自己的学习成绩出人头地。在高三的寒假,安靖以优异的成绩得到了参加北京一所名校的自主招生考试资格,成绩下来后,他果然没有让大家失望,顺利得到了法学专业的入学资格。

  踏进大学校园,一切对安靖都是新的。8个新室友,大家来自全国各地彼此都很新鲜。安靖主动给大家安排了值日表,他想共同维护这个温暖的家是每个人分内的事,这样大家在宿舍里才会其乐融融。可是值日表刚执行了两周,这天晚上安靖从教室回到宿舍,却发现宿舍里乱哄哄的,他问:“今天该谁打扫房间了?”那室友正打着游戏,冷冷地回了他一句:“一会儿再说。”安靖顿时像泄了气的皮球,赶忙放下书本,拿起笤帚自己打扫。又一次,安靖想把大家叫在一起开个小会,重申一下宿舍规章,可刚说一半,其中一室友就说:“我觉得你也太自以为是了。”从此,宿舍中冰冷的人际关系像一座无形的大山压得他难以喘息。他不知道自己说了哪句话、做了哪件事又会惹得室友不高兴甚至发脾气。室友们也从没有人主动跟他谈话,却时不时地讽刺他幼稚、可笑。

  □ 没考第一挫败学习热情

  以前,安靖还有学习成绩可以让他引以为傲,但在大学,他觉得这一优势也在消失。其实他的成绩很不错,前几次考试总成绩都排到学院十名左右,再加上他平时学习也很努力,同学们都把他当尖子生看待。可他觉得,自己付出那么多辛苦,为什么总拿不到第一名呢?巨大的挫败感直接影响了他的自信心,在后面的考试中,他常有发挥失常的时候,排名更是大不如从前。

  宿舍的气氛和成绩的退步,让他渐渐对自己所学的专业产生了怀疑。从开始对法学很感兴趣,除了上课还总拿着《论法的精神》《沉思录》这样的书读,到开始怀疑自己是否真的适合读法学?渐渐地,他开始不去上课,躲在宿舍里摆弄电脑。以前很多女生请他帮忙装系统,他都很热心,但后来也觉得烦了。班上同学见他一直不去上课,以为他在忙别的事情,与他的接触就变得更少了。另外还有一件事彻底打击了他的自尊。本来,安靖希望通过努力学习,毕业后能继续出国深造,可是拮据的家庭条件令他很灰心。再看看周围的同学,用着好电脑、玩着ipad,也让他觉得自惭形秽。

  就在这重重打击下,他迷茫了,放弃了,面对这种种问题和困惑他真不知道接下来自己该怎么做。他开始全线逃课,晚上对着电脑发呆到凌晨。也有好心的室友发现了他的变化,试着和他沟通,但此时的他已经不对室友抱有幻想了,虽然他也在努力,可还是没法把自己的苦恼都倾诉出来。他常常坐在窗前对着窗外发呆,想各种各样奇怪的事情,一天也露不出一次笑容。后来有一天深夜,室友被他的说话声吵醒,仔细一听,原来他在自言自语地说各种奇怪的话,这可把他们吓坏了。过了几天,他的父母千里迢迢从江西赶到北京,带他去了安定医院做心理咨询。原来他已经患上了较严重的抑郁症,必需住院治疗一段时间。这一治疗,进进出出有半年多,学业耽误了,于是他申请降两级转到计算机系从大一开始重读。可没过多久他还是旧病复发,又住进了安定医院。

  □ 郁闷后不能逃避现实

  安靖的例子虽然有些极端,却反映出目前大学生所面临的各种不同的心理问题。记者就此采访了天津市精神卫生中心儿童青少年心理科主任孙凌。据她介绍,在中心接待的大学生患者中,心理问题主要来自于三个方面。首先是学业和专业上的问题。学生从小被家长灌输“考个好大学”的观念,而很少去关注自己究竟喜欢什么。在高考报志愿时,把学校名气看得比专业更重要。可一旦接触到专业学习后不喜欢,他们就会对学习渐渐失去兴趣。还有一部分学生就像安靖一样,把自己的位置放得很高,可一旦在学业上遇到挫折,自信心就会受打击,甚至彻底否定自己。其次来源于生活中的人际交往。不少大学生都是从小在“蜜罐”中长大,做事情往往考虑不到其他人,和同学、室友产生了矛盾,也不知道怎样去解决。有的学生在感情上面临困惑,平时和恋人的小争吵、小别扭是少不了的,尤其到了毕业的时候,往往面临着和恋人天各一方的局面,只能在各种选择中痛苦纠结着。再有就是到了快毕业的时候,学生身上的就业压力陡增,尤其是在之前的专业学习中不努力的人,面临毕业时还不知道自己可以做哪些工作,只能像无头苍蝇一样到处投简历,并屡屡受挫。

  “郁闷”了的大学生们,多半会选择宅在宿舍,终日沉浸在网络、游戏中,这其实是一种逃避现实的方式。这种生活不但让自己在郁闷的泥潭中越陷越深,形成恶性循环,还会影响到宿舍其他同学的作息,引起争执造成人际关系更加紧张。在采访中,孙凌主任强调,预防大学生这些“郁闷”的心理问题,是家长在孩子小时就应该开始做的工作,要有意识地多给孩子提供为人处事的锻炼机会,提升他们的挫折耐受力。她建议那些有此“郁闷”的大学生们:一是注意合理作息,按时休息,确保夜间睡眠大脑的供氧,让接下来的一整天有个好精神;二是增加户外活动,提升身体技能,让自己经常呼吸到新鲜空气;三是注意规律饮食,三餐要按时吃;四是积极参加学校和班级组织的各种集体活动,在活动中增进和同学们的交流,并在同学圈中结交可以倾诉的知心朋友。


  寒窗十几载,好不容易考进了理想的大学,很多学生却发现,大学生活并不如想象中那么美好,学业的压力、人际关系的淡漠、自理和处理问题能力的欠缺,都会让他们无所适从甚至生出许多烦恼,并就此让美好的青春与“郁闷”为伴。

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