从“语文二模考”变化及“课程终结性评价指南”看中考命题趋势

给我一个支点  我将撬动地球

最近各区都在如火如荼进行二模考，知道成绩的孩子可能几家欢喜几家愁，在语文方面，如果成绩不理想，千万不要沮丧，最后两个月是冲刺期，“一切皆有可能”这句老话依旧灵验！这不是安慰大家，而是事实。很多考生在最后两个月能够从110分左右提高到130分以上，这些都不是幻想。

对于语文学习的一些误区和方法在我之前的帖子里已有涉及，本帖主要说说二模考的变化及课程终结性评价指南看中考命题趋势。

先说说什么叫“课程终结性评价指南”？看似很霸气的名字，其实就是我们俗称的考纲。

很多考生觉得考纲没用，这个观念是不对的，其实命题完全要依据考纲。当然，考生在繁忙的学习中也没有时间去研读考纲，这个事情就交给老师们吧。

下面我们就来验证一下二模考的变化和考纲的联系。我们要从考纲中读出考什么、不考什么。

一、文言文部分

1、分值变化：由39分变为40分，多出的1分设置在了“课内文言文”部分，由8分变为9分。（考纲中已经明确）

2、课内句子翻译：二模考很多区在课内文言文部分再次考察了句子翻译（2014年中考没考，15年恢复考察），说明句子翻译在2016年的中考中还是会出现，所以请考生要抓住熟读“文言文点击”！（考纲1.6要求：能用现代汉语翻译文言文句子）

3、课外句子翻译：出现的形式无非2种，选择题或填空题，后者难度更大，自2014年起一直考察的是填空题，考生已经渐渐适应，估计2016年仍然以填空题形式出现。（考纲1.6要求：能用现代汉语翻译文言文句子）

4、文言虚词：杨浦二模考中出现了文言虚词“之”用法的选择题，并非超纲。请考生对虚词用法加以重视。（考纲中明确规定了6个虚词需要掌握：之、其、而、于、何、以）

5、课外文言文加点字解释：该题型在各区二模考中频繁出现，而2015年中考中并未直接考察。这给了我们一个暗示：该题型在2016年中考中可能会“复出”，请考生按照考纲要求掌握150个实词+6个虚词

二、现代文阅读

1、基础题：可能以看拼音写汉字、错别字、选择字词、标点符号等形式出现，其依据是：（考纲明确3500字汉字书写、标点、同义词反义词）

2、考察文章结构：文章结构的考察只出现在议论文（要求掌握总分、并列、层进、对照4种），记叙文考察的是记叙顺序（顺序、倒叙、插叙，后两种为重点），说明文则考察说明顺序（时间、空间、逻辑）。因此，如果考察的是议论文则极有可能出现结构的考察！

3、记叙文基础知识：修辞（6种）、人物描写（4种）、环境描写（2种）。考生注意答题不要回答到这几种以外的答案！另外，表达方式（5种：描写、记叙、抒情等）不会考察！其中，很有可能考察修辞手法，2015年没考到，并且考纲要求（2.5能识别和运用修辞手法及表达效果）另外，提一句，今年注意考察自然环境描写。

4、句式：2015年中考考察了“疑问句”句式，很多同学答了“排比句”而失分，句式分为4种：疑问、感叹、祈使、陈述。注意：句式中也没有设问和反问，他们属于修辞手法！概念一定要清楚！

5、论证方法：注意有3种！除了举例论证、引用论证，还有对比论证！！

6、说明方法：注意考察4种！除了举例子、列数字、作比较，还有列图表！当然列图表考察概率很小。

以上涉及的考点具体如下：

三、综合运用

1、分值变化：由11分变为10分

2、考纲要求能根据生活情境解决问题，所以该题型比较灵活，考察的文体一定偏向应用文（报道、图表、新概念引入等）

3、根据考纲要求，考生要完成读写任务，因此我们注意到“写”这个部分，不排除让考生写一段话、拓展性的文字等。

最后要说的是，两个月提高中考语文，从应试角度是绰绰有余的，只要你不放弃，就有希望！另外，语文不建议开展题海战术，一定要按照考点、知识点进行精讲和训练，做到举一反三。