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关于e的理解 | 切问录

 萌城佳人 2016-05-05

关于e的理解

By Z.H. Fu

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利息增长模型

  在上中学学习对数的时候,我们就学到了一个叫做e的东西(e2.71828),后来又学了e的定义,(e=limn(1+1n)n),但是始终缺乏一个直观的理解,为什么e要这么定义,为什么到处都会有他的身影。后来在研究一个增长模型的时候,重新研究了下e的定义,找到了几个关于它的直观的理解。
  首先研究这么一个模型,你往银行里存钱,假设银行的利息按年结算,银行每年的利息与你在银行存的总额和时间成正比(即利息=现金总量x利率x时间差),设存入金额为1,利率为p,那么第二年,你在银行的金额增加到了1+p,第三年,你在银行的钱将有(1+p)(1+p),第n+1年将有(1+p)n注意这里的时间差都是以年来计算,假设,我们遇到了一个很有耐心的银行,它愿意每天给你结算利息,我们来计算每一天的资金量,第二天的资金量=1+p365(利息=总金(1)x利率(p)x时间(1365)),第365天的资金量为(1+p365)364,有没有看到e的雏形?我们再假设银行每秒钟都会算一次利息,一年有n秒,那么,按照之前给出的方法,我们就有年末的总金额=(1+pn)n当n趋于无穷大时,即银行每时每刻都会给你结算利息,即等于ep,也就是说,复利的极限竟然和e有关系!

泰勒级数的直观理解

  我们换种思路再来思考这个问题,这次我们用利滚利的方式来思考,你的本金在银行放了一年,这些本金产生的利息为设每一时刻的本金为c(t)=1,那么在一年中第t时刻我们拥有的利息为:
p0(t)=t0pc(t)dt=t0pdt=pt
因而一年下来的利息为p。但是事情还没有结束,由这些利息产生的利息还没有被计算,那么利息产生的利息在t时刻应该为:
p1(t)=t0pp0(t)dt=t0p2dt=p2t22
同样的道理,利息的利息,也会产生利息,这个利息又等于:
p2(t)=t0pp1(t)dt=t0pp2t22dt=p3t33×2
依次地推,我们有利息的利息的利息产生的利息在t时刻为:
p3(t)=p4t44!
而这种递推是无穷的,我们把这些本金和利息加载一起就是我们最后拥有的资金,总数为:
S=1+p0+p1+?+pn+?=p00!+p11!+?+pnn!+?=ep
其中,t全部被带换成了1。这正是e的泰勒级数展开。
  由此可见,我们通过一种模型导出了e的两种表示方式,那么这两种表示方式有没有什么联系呢?实际上,我们讲e的极限式展开,有:
ep=limn(1+pn)n=(1+pn)(1+pn)(1+pn)?
我们来观察其中的每一项:

1的系数为1
pn的项为\lim \limits_{n\to \infty}\binom{n}{1}\frac{p}{n}=\lim \limits_{n\to \infty}n\frac{p}{n}=p
(\frac{p}{n})^2的项为\lim \limits_{n\to \infty}\binom{n}{2}(\frac{p}{n})^2=\lim \limits_{n\to \infty}\frac{n(n-1)}{2!}(\frac{p}{n})^2=\frac{p^2}{2!}
(\frac{p}{n})^k的项为\lim \limits_{n\to \infty}\binom{n}{k}(\frac{p}{n})^k=\lim \limits_{n\to \infty}\frac{n(n-1)\cdots(n-k+1)}{k!}(\frac{p}{n})^k=\frac{p^k}{k!}
因此这些项的和为:
S=1+p+\frac{p^2}{2!}+\frac{p^3}{3!}+\cdots+\frac{p^k}{k!}+\cdots=e^p
上面这个证明用到了多项式展开向无穷的推广,欧拉曾经在证明\sum_{k=1}^{\infty}\frac{1}{k^2}=\frac{\pi^2}{6}时用到了这个展开,但在当时还不算严谨,而这个展开推广的合理性则是在一百年后由维尔斯特拉斯给出。

从常微分方程来理解

  由以上论述,我们统一了e的泰勒展开与其定义,并给出了相应的物理意义,最后来看看一般情况下我们是怎么解决这个问题的。设每一个时刻的金额数为y,那么我们有:
dy=y p dt
y’=py
这是一个简单的常微分方程,他的解就是y=e^{pt}
  综上我们给出了同一个模型在e的定义、e的泰勒展开、常微分方程三种表示的物理意义。其中,常微分方程的使用最广,而泰勒级数的方式却体现了现代数学的一种无穷递归的思想,这种思想为后来的数学发展起到了相当大的影响作用。

参考文献

[1] http:///articles/an-intuitive-guide-to-exponential-functions-e/
[2] http://www./article/50264/

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