2015—2016专业理念与师德培训心得体会

2015—2016专业理念与师德培训心得体会

元山中学：崔洪阁

 本次《专业理念与师德》远程培训即将圆满结束。回顾几个月来的网上学习，我觉得自己了解了更多更先进更前沿的教育教学专业理念，掌握了相关部门制定的师德规范，懂得了作为一名教师“教不教”、“如何教”，“该不该为”、“怎么为”，解决了教育教学活动中长期困扰自己的“疑难杂症”。真可谓收获颇丰，受益匪浅。

       我认为，要在教育教学中践行这些专业理念，展现当前社会环境条件下教师的人格魅力和师德风采，可以从以下几个方面入手。

一、师风师德是教师职业生涯的灵魂。一名合格的让人民满意的教师，首先一定是一个思想品德高尚的人。无论专业知识多么丰富，教学理念多么先进，教学水平多么高深，如果没有了合格的师德师风，永远不可能成为真正的名师，甚至还有可能退变为教师群体中的败类。这就要求一名教师政治成熟，思想过硬。热爱党、热爱人民，始终坚持四项基本原则，执行党的教育方针，忠诚党的教育事业。要以教师职业道德规范的要求为基准，不断提高自己的思想道德修养。爱岗敬业、任劳任怨，作风正派、顾全大局，不计个人得失，努力完成学校安排的教育教学任务及其他工作。通过学校的思想政治学习，以及电视、报刊、网络等媒体的观看阅读，更加注重自己的言行，体会到一名教师身上无形之中承载的人民群众的要求和期盼。每一名教师，都应该以不断的努力工作和严格的自身要求，树立“学高为师、德高为范”的良好形象，获得学生爱戴和家长信赖。

二、渊博的学识是教师职业生活的基石。当今时代，师生之间的知识结构不再是“一桶水与一杯水”的关系了。科技的迅猛发展，知识的爆炸式增长，信息传播的方式和渠道方便快捷。这就要求教师对知识的获取有“海纳百川”的气势和终身学习的观念。否则，将不能满足学生日益增长的求知欲望和适应学生日益丰富的知识储备。当然，教师不可能掌握所有的知识，但是，教师应该具备“搜索引擎”的能力。教师不可能正确解决学生的所有问题，但是，教师可以交给学生解决问题的方法和途径。

三、不断创新、与时俱进的专业理念是教师教学水平的翅膀。一名普通教师与一名优秀教师的重要差别之一，就在于教育教学的专业理念的不同。只有积极学习和吸收最先进最前沿的专业理念，努力做好教研教改工作，将其运用到日常教育教学活动中去，从而达到事半功倍的教学效果。

四、提高教学质量是教师工作的中心。这不仅是一名教师专业素养、专业理念的最终表现，而且也是教师优良师德的基本要求。以培养学生学习兴趣、目标为前提，以提高教学效果为中心，首先是上好每一堂课。做好常规的课前、课中、课后的各项工作必不可少，“备、讲、辅、练”必须夯实。充分运用现代多媒体教学技术，利用演讲、辩论、表演等多种形式，调动学生的积极性和参与性，让学生乐学、活学、学以致用。积极做好课后跟踪指导。除了对学习成绩好的学生进行知识掌握情况及时了解、评价，更重要的是，对后进学生的关心辅导。对其作业、练习完成情况及时把握，根据原因提出不同要求。后进学生往往自觉性较差，就需要老师及时的督促其完成课内外作业。如果确有难度，就要降低难度，帮助其树立信心的信心，改变学习态度。从而实现整体教育教学质量的不断提高。