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《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，它包括325首清丽的无标题小诗。他的诗短小而精干，意蕴很深，以一颗赤子之心，讴歌的是对人民的真挚的爱，抒发出对整个大自然、整个人类，以及整个宇宙间的美好事物的赞颂。这些诗句不是风花雪月，无病呻吟，而是有着深邃的哲理和丰富的情感，不但有利于教育人丰富人文素养，让我们对生命、对人生、对世界有更深的理解，还蕴含了很深的教育意蕴。教育人读书，不要限于教育理论，而要拓展到人文、历史和文学，甚至政治和经济等领域。从教育的角度去解读《飞鸟集》，别有一番风味，略举几例。 ５.无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱，她摇摇头笑着飞开了。 感悟：缺乏教育情怀，缺乏真挚爱心，缺乏扎实学识的教师就如同“无限的沙漠”，难以得到那些情感丰富、个性突出、生机盎然的学子们的青睐和认同。这样的老师，可能工作勤勤恳恳，但效果差强人意，如果他们看不到本质原因，反而会抱怨学生“不领情”。 ６.如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。 感悟：人生不是事事如意的，不是一帆风顺的，如果因为某一次的失去而感到心灰意冷，那么会失去更多。对待失去，我们要珍惜已有的，并收拾好心情，为下一次的机会而努力。另外，这句诗对于那些喜欢计较得失、怨天尤人、一蹶不振的人而言，很有励志价值。 15.不要因为峭壁是高的，便让你的爱情坐在峭壁上。 感悟：不要因为孩子的冥顽不化、愚钝不开等让你头疼不已，你就把你的爱“坐在峭壁上”。“爱满天下”的陶行知提醒我们:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。我们不要放弃任何一个孩子，即或他们不是瓦特、牛顿和爱迪生等，是一些现在普通，将来平凡的人，但他们依然是有着尊严、向上向善的生命，值得我们发自内心地去关爱和尊重，给予无差别的、真挚的爱。 18.你看不见你自己，你所看见的只是你的影子。 感悟：自卑的人，看到影子是歪的，就以为自己不行；骄傲的人看到自己的影子是长长的，就以为自己很高大；卑鄙的人，看到了影子间无差别，就以为自己所做的龌龊之事无人知晓……柏拉图认为人类的第一要务是“认识自己”，但最困难的也是“认识自己”。“认识自我”是人类不断地向未知领域发起探索和冒险的不竭动力。因而，“认识自我”是教育的起点和动力，也是教育的价值所在和使命所在。那么，如何更好地“认识自己”？孔子说:“知之为知之，不知为不知，是为知也”，所以关键是要有开放的心态，不封闭，勇于解剖自己，乐于听取意见。 123.鸟以为把鱼举在空中是一种慈善的举动。 感悟：学校教育中最常见的“非教育行为”就是以貌似正确的目的来掩盖错误的行为，此时我们听到最多的说法就是“我的出发点是为了你好，你却不理解……”。真正的教育是以尊重学生自由意志和理智能力为前提的，是以促进学生“生长”为目的的，其手段和方法都必须合乎“认知”和“伦理”两个价值尺度，否则就不是真正的教育活动。例如，以条件训练、机械灌输、洗脑洗心、威胁恐吓、欺骗引诱等方式进行的活动就难以称之为“教育活动”。又例如，以“学术自由”为由传输错误的价值观、试图教授伪造、偷窃、诈骗、制毒等技术的活动，虽然可以满足认知欲望，但显然不符合伦理要求。真正的教育，其目的、内容、方法和手段既具有智能训练的价值，又具有道德教化的价值，这两者是相互交叉、相互渗透而又不可分割、不可缺失的。 |
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