抒情类作文在小学非常重要，它能够从小培养我们对人、对事、对物的情感，那么怎样才能写好这类文章呢？以下就我在作文教学中遇到的问题谈谈自己的一些看法：所谓抒情，就是用饱含情感的语言，抒发作者对人或事物的各种情感。它主要是以情感人，它有助于渲染气氛，感染读者，增强文章的表现力。
抒情的方式主要有两种，即直接抒情和间接抒情。直接抒情就是作者直接抒发自己的感情，而间接抒情是通过叙述、描写、议论等形式来抒情，是在对人或事物 、景物记叙描写基础上的有感而发。因此间接抒情包括即事抒情、即人抒情和即景抒情三种。
抒情的方法主要有两种：一种是紧张的、强烈的，把感情直接倾诉出来 ，风格较为外露明快；一种是轻淡的、和缓的，把感情深藏在心底，风格比较内向含蓄。
抒情类文章的内容和对象：可以是自己心中对生活的某种感受的流露，可以是对一人一事一景一物由衷的赞叹感激或厌恶愤恨之情，也可以是人、事、景、物引起自己丰富联想的表达。抒情的内容十分广泛，抒情的对象也包罗万象。
那么要写好抒情类文章，具体应注意哪些问题呢?
自然界的景物千姿百态，生活中的事情多种多样，社会上的人们又形形色色。在这个纷繁的世界里，我们应该对什么对象抒情，抒些什么样的感情呢? 只有真实的材料才能流露出真实的感情，虚构出来的故事是很难打动人心的。真实的材料是写作的基础，选材独特又是成功的关键。只要选材真实，就能显示出独特之处。所以我们下笔的对象应是那些能给人美感给人希望给人力量和启迪的景物，是那些和自己有着千丝万缕的紧密联系、能打动自己的心灵、引发自己情感的人和事。只有选好物、择好景、找好人，才能调动自己的真情实感，写出真挚感人的文章来。
细节描写往往是把感人的片段放大，相当于电影里的特写镜头，能拉近与读者的距离，让读者感同身受，身临其境。要善于从自己切身的体验中去寻找曾经打动过自 己的东西，将或喜或悲、或憎或爱的感情集中到某一点上，并着力描写好这个“动情点”。这个动情点可以是瞬间的现象、感人的语言、一个动作、一种眼神、内心 的感动等等。细腻描绘，精心打造，做到于细微处见真情，这样就能打动人，感染人！抒情类文章多是借景抒情或借物抒怀，或引人起情。因此，我们要对“对象”细心审视，不但要找出既异于同类的显著特点，还要挖出其内在的精神和灵魂，要写出物的人格化，人的品格化，找出其内在美，闪光之点，以此作为抒情之突破口，这样才能牵动情丝，激起热情，抒高尚之情，抒美好之情。
抒情类文章一般来说取材广泛自由，不受时空限制，表现方法灵活多样，不拘一格。但不论怎样自由、怎样灵活、怎样广泛，一篇文章必须有一个明确的中心，有一根明了的线索。感情充沛并不等于感情泛滥，乱无头绪，借景物抒情，也并不随意借取毫无取舍，而是要情感真挚，围绕主题，抒发自己的真情实感。
人常说，文无定法，的确如此。行文中在何处抒情最佳呢? 这要具体问题具体对待，围绕主题合理安排。有的把抒情放在具体、充分的描写之后；有的则开篇先是抒情，然后以情牵事物，再作具体描述；还有的则是在叙述、描写的同时融进强烈的感情，于字里行间进行感情的自然渗透。
好的抒情类文章，总以情动人，而以情动人的文章，往往离不开联想和想象。联想和想象就好像闪光的彩翼，有了它，如同插上了一双翅膀，神驰遐想，浮想联翩，写人记事，能把境界开拓得更加深远，抒情状物，能把事物描写得更加生动。作文时只有抓住一点，发生联想和想象，就能思如泉涌，妙笔生花，情感丰富，虚实相生，深化主题。但是要记住，联想和想象必须有所依托，必须合情合理，并不是胡思乱想。例如：朱自清的《梅雨潭》一课中“这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空的，仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般”和“那溅着的水花，晶莹而多芒，远望去像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着”等都是丰富的联想。
月有阴晴圆缺， 人有悲欢离合，酸甜苦辣的生活 赐予人们喜怒哀乐的情感。然而生活在美好的社会主义国家里，我们会感到无比幸福和温暖，所以我们要抒人民大众之情，社会主义之情，民族自豪之情，这才是积极健康、高尚乐观、充满信心和力量的感情。我们的民族之情也应体现在祖国的一山一水、一草一木、 一人一事上。这种感情来自正确的政治观点、高尚的道德情操，我们必须关心生活，热爱生活，加强思想教育，抒发自己内心的真情实感，唤起人们对美好生活的热爱和对崇高理想的追求。“情到深处文自工”，作文只有真情打造，才会闪现出诱人的光彩！没有真情，再华美的文字也会苍白无力；没有真情，再严谨的结构也会不堪一击；没有真情，再丰富的材料也会索然无味。真情无限，亲情、友情、师生情，情情动人；真情无边，登山则情满于山，观海则情溢于海，情情飞扬。作文要想出彩，要想感人，千万 别丢掉真情。真情，永远是作文的灵魂！
抒情性的文章多是肺腑之言，有浓重的感情色彩，蕴含着丰富多彩的内容。因此语言一定要优美流畅、亲切自然，具有动人心弦的魅力，否则会损害文章的表现力。这就要求学生们在语言锤炼上多下功夫。有时还可以运用一些修辞，修辞好比语言中的盐，善于运用修辞手法，语言就会有味道，让人越品越香。在作文中，有意识地运用比喻、拟人、排比、反复、夸张、设问、反问等修辞手法，不 仅能使文章生动形象，收到某种特殊的表达效果，尤其能有效帮助我们表情达意，抒写感受，增加作文的亮点。
有时为了直接倾吐强烈的心声，加强文章的亲切感与感染力，也可用第二人称或第一人称。但要注意的是，在一篇文章中前后的人称一定要一致。
相信我们做到了以上几点，一定能够写出优秀的抒情文章。
