美丽学校——我们共同的目标

　　为进一步推动校园文化建设，提高学校的管理水平，提升学校的文化品位，近期，在窦风雷副局长的带领下，教育局相关科室工作人员及部分学校分管领导一行14人，参加了2016年全国美丽学校文化建设研讨会，并参观了苏州、台州、杭州的7所名校。

苏州湾外国语学校的数字化餐厅

苏州湾外国语学校数字化地里专用教室

苏州湾外国语学校的教师办公室

临海大洋小学

　　通过参观，发现7所学校的建筑、绿化、设施设备都有自己的文化和特点。其中，有文化底蕴深厚的园林式校园-苏州十中；有配置高、大、上的苏州湾外国语学校、杭州娃哈哈双语学校、杭州中学；有从学生细微需求入手的杭州市杨绫子学校；有充分利用地形布局合理的临海大洋小学；还有充分利用每一个地方育人的杭州建蔺中学。虽然是张扬差异，各美其美的学校，但是，这些学校也有他们的共同点：理念引领行动，先有理念再有设计后有建设；关注细节，注重人的体验；传统与现代的结合；制度为学校建设发展提供保障等。

杭州娃哈哈双语学校

杭州娃哈哈双语学校教室

杭州中学体育场

杭州市杨绫子学校

　　美丽学校是我们共同的目标。美的校园建设需要先进的教育理念与专业的建筑设计的有机融合，二者缺一不可。有比较，明差距；知不足，求进步。通过这次参观学习，我们增长了见识，开拓了视野，对如何建设美丽学校有了新的思考。今后我们的美丽校园建设应借鉴“先理念→再课程→后建筑”的流程进行，同时我们要提高“一个能力”，关注“两个聚焦点”，体现“三个原则”，实现“四个拥有”。提高一个能力——校长的空间领导力；关注两个聚焦点——一是聚焦孩子的“学习能力” ；二是深度重构“面向未来的学习空间”；体现三个原则——一是润物育人：赋予学校建筑富含教育深度；二是传承创新：彰显学校建筑的文化魅力 ；三是资源整合：整合建筑、景观、装饰与文化，重在实现低频空间的高频化使用；实现四个拥有——拥有互动校园的空间布局；拥有最课程学习空间设计；拥有校园文化空间设计；拥有优质文化设计的运作机制。

充分利用每一个地方育人的杭州建蔺中学

文化底蕴深厚的园林式校园--苏州十中

　　以人为本，因地制宜，体现办学理念，实现以物育人可持续发展的校园才是我们的美丽校园。