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关键期这一概念最早出现在奥地利习性学家洛伦茨的研究中。他发现出生的小鸡、小鹅有印刻现象。并在一个短暂的“关键期”发生，使该个体对它接近并发生偏好，形成了一种对它的永久约束性的依恋。举个例子,<<猫和老鼠>>中小鸭子找妈妈,第一眼就把汤姆当成了妈妈。当然现实中的实验也是如此。 洛伦茨的研究引起心理学界对关键期的注意，研究者发现人类胚胎最容易受到损害的关键期是怀孕后6周以内，即主要器官发育时期。一切先天缺陷都发生在妊娠的关键性的头3个月内。 一、语言敏感期（0-6岁）婴儿开始注视大人说话的嘴型，并发出呀呀学语的声音，就开始了他的语言敏感期。（很多孩子说话结巴或者是很晚才会说话，这和孩子所处的接触的语言环境很少，孩子无法学习有关） 二、秩序敏感期（2-4岁）孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。（孩子会因为无法适应环境而害怕、哭泣，甚至大发脾气，因而确定"对秩序的要求"是幼儿极为明显的一种敏感力，帮助孩子建立起对各种关系的知觉定规矩） 三、感官敏感期（0-6岁）孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。 四、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁）忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到个中奥秘（泥土沙粒细微的东西都是） 五、动作敏感期（0-6岁）两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡发展。 六、社会规范敏感期（2.5-6岁）两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有了明确倾向。 七、书写敏感期（3.5-4.5岁） 八、阅读敏感期（4.5-5.5岁）孩子的书写与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官肢体等动作敏感期内，得到了充足的学习，其书写、阅读能力便会自然产生。 九、文化敏感期（6-9岁）指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁，但是到了六至九岁则出现探索事物的强烈要求，准备接受大量的文化播种 |
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