|
1.有关求学及学习方法的古诗词名句： 百学须先立志。(朱熹) 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(《礼记》) 读书百遍，其义自现。(三国志) 读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。(朱熹) 读万卷书，行万里路。(刘彝) 凡事豫(预)则立，不豫(预)则废。(《礼记》) 工欲善其事，必先利其器。(孔子) 敏而好学，不耻下问。(孔子) 学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子) 学然后知不足。(《礼记》) 学无止境。(荀子) 满招损,谦受益。(《尚书》) 非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮) 临渊羡鱼，不如退而结网。 业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。(韩愈) 一日暴之，十日寒之，未有能生者也。(《孟子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游) 书到用时方恨少，事非经过不知难。(陆游) 2.有关刻苦及进取的古诗词名句： 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 锲而不舍，金石可镂。(荀子·劝学) 绳锯木断，水滴石穿。(宋·罗大京) 有志者，事竟成。(后汉书) 欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣) 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。(司马迁) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白) 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。(文天祥) 会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫) 老当益壮,宁知白首之心；穷且益坚,不坠青云之志。(王勃) 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操) 路漫漫其修远今，吾将上下而求索。(屈原) 吾生也有涯，而知也无涯。(《庄子》) 天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。(彭端叔) 玩物丧志。(书经) 3.有关做人及交友的古诗词名句： 从善如登，从恶如崩。(《国语》) 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(刘备) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子) 天时不如地利，地利不如人和。(《孟子》) 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(孔子) 兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》) 见兔而顾犬,未为晚也；亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》) 见义不为,非勇也。(论语) 知无不言,言无不尽。(苏洵) 欲速则不达,见小利则大事不成。(论语) 古之成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。(苏轼) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥) 人谁无过，过而能改，善莫大焉。(《左传》) 生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照) 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。(孙昭远) 玉不琢，不成器；人不学，不知道。(《礼记》) 贫，不是耻辱；贱，才是真正地耻辱。 穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》) 静以修身，检以养德。（诸葛亮） 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 吃一堑,长一智。(古谚语) 己所不欲,勿施于人。(论语) 生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。（孟轲） 君子坦荡荡，小人长戚戚。 君子成人之美,不成人之恶。(论语) 近朱者赤，近墨者黑。(傅玄) 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(《庄子》) 物以类聚，人以群分。(易经) 路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩) 与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香；与恶人居。如入鲍鱼之肆，久而不闻其香(刘向) 竹直心虚乃吾友，水淡性泊是我师！（《晏子春秋》） 4.有关惜时及感恩的古诗词名句： 百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》) 莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞) 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明) 千里之行,始于足下。(老子) 三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤) 谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊) 滴水之恩，定当涌泉以报 5.有关爱国及忧民的古诗词名句： 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书) 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策》) 感时思报国,拔剑起蒿莱。(陈子昂) 鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》) 捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植) 天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武) 位卑未敢忘忧国。(陆游) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹) 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修) 6.运用多种方式加强古诗词名句的德育教育功能 德育工作是学校教育的首要内容。在运用古诗词名句融入德育文化建设时，教师应创造条件，让学生可以通过多种方式来感受它的教育熏陶。 1.讲评课上，教师可以向学生介绍2－3句古诗词名句，并对它们蕴含的教育意义进行诠释。 2.召开主题班会，把古诗词名句的教育意义当作一个主题，要求学生领悟其中蕴藏的教育之美，并进行交流。 3.在文娱活动中，举行演讲比赛，提供机会，让学生把自己对古诗词的感受说出来，相互交流，相互感染。 4.举行征文比赛，要求学生针对自己感受最深、最喜欢的古诗词名句发表感想，形成文字。通过比赛，可以加强古诗词名句的教育作用。 5.通过黑板报和班级张贴画的方式向同学们介绍具有教育意义的古诗词名句。 处处留心皆学问，德育工作更是如此。在信息飞速发展的今天，很多同学已经不满足于传统的、空洞的说教方式。合理地运用古诗词名句来对学生进行品德教育，可以增加同学们的兴趣，增强感染力。并且优秀的古诗词名句就是一种美，让学生徜徉在古人创设的氛围中，感知美，鉴赏美，既有利于陶冶学生的心性，又有利于调动学生的求知乐趣，提高教育效果。让古诗词在德育工作中也同样绽放出璀璨的光彩吧！ |
|
|
