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初春的阳光透过嫩绿树叶，斑斑驳驳，照在人身上仿佛蒙上了一层薄纱。风轻轻的吹来，带着点清凉，隐约中好像还带来了远方的青草味、花香味还有孩子欢快的笑声。 成为一个从事教育工作的人，能参与到那么多孩子的成长和学习中，我认为自己是幸运的。毕业几年，我经历过困难与挫折，看过人情冷暖，有过一定的彷徨与茫然。有了比较与反思，走进校园，看到学生纯真的笑脸，听着他们天真的小小抱怨，内心感到一阵平静和安宁。三十岁的人正处于一个思想和能力不断进步的黄金时期，教学过程中学生来来往往，我希望能够尽最大努力的用自己的所学去帮助学生。 然而每一个学生都是独特的，是独一无二的。家里的经济状况不同，父母的教育方法不同，学生的性格也不同。我参与的是高中教学，十五六岁的孩子很多都处在叛逆期。我认为作为一名教师，不管是班主任还是普通教师，都应当从多方面去关注学生，包容学生的缺点和错误，我们有责任将他们引入正确的人生轨道。因此我在处理学生问题时，也一直秉持包容和负责的心态，不断摸索、总结，用不同的方式与方法引导学生。 我们学校地处濮阳县城东部，接收的学生基本上都是周围农村的孩子，很多家长文化水平不高，并且大多在外打工。这些学生的成绩在原来学校就属于中下游，学习习惯不太好。同时，没有家长的督促和正确引导，他们的想法就有些偏激，所以在教学管理上难度也就大了点。对于这些孩子，我坚持用鼓励的方法引导其树立自信心，培养其集体荣誉感。 今年我所带的班级里面就有这么一个孩子，他叫王林，平时不太喜欢说话，也不太喜欢表现自己。经过一段时间的观察，我发现他每天都是懒洋洋的，显得特别没有精神，对于班级活动也不是很积极。上课时就做三件事：睡觉、看杂志、和同桌说话，书还经常找不着。即便是其他同学在讲台上讲课，我就在他旁边坐着，他也是该干什么干什么，非常的随意。地理周清的时候直接就不写，试卷也不交。虽然我只是一名普通的任课教师，但这是孩子成长的关键时期，因此我觉得有必要找他聊一聊。 后来，通过交谈我了解到这个学生以前学习成绩就不太好，在班里也不怎么捣乱，平时也很少犯错，老师也就不怎么关注他。时间一长他就有些自卑，慢慢的开始自暴自弃了。其实孩子在内心深处是非常的渴望被人承认和认可，这一点从他愿意和我交流、不在班级捣乱就可以看出来。我就从以下几个方面着手进行了引导： 1、我告诉他，平时要多和其他同学接触。我们生活在一个由人类主导的社会里面，那么就不能脱离他人而独自存在。尤其是在现代社会，要想有所成就必须要学会和人交往，要学会交朋友。认识的人多了眼界也就变得开阔 ，不再局限于自己的小世界，不会为一点小事就生气、钻牛角尖。有了朋友才会放松心情、打开心结，才会在有困难和烦恼时寻求帮助。 2、一定要坚持锻炼身体。身体是本钱，每天都无精打采、长期的萎靡不振，怎么可能会投入到学习中去。高中的学习是比较繁重的，从早上5：30到晚上10：00，这个时间还是比较长的，强度也比较大。没有好的身体，是会撑不住的。只有身体强健了，才能有精力去学习、有资本去刻苦。 3、每天带着大家读5分钟的地理知识。王林所在班级是文科，政史地三科需要记忆的东西不少，我就安排他每天下午5：30带着全班同学背诵地理知识点。高考时考察的是综合能力，因此基础知识必须记忆，否则基础不牢固、知识点不熟悉，做题的时候就会一片茫然。通过带领大家读书，也能增加王林的集体归宿感，让他感受到自己是可以为班级做点事的，是班级的一员，自己也是有能力、有作用的。 4、每次坚持几分钟。他的底子不太好，不可能一下子就能提高成绩，也不会一下子就可以非常的刻苦努力。于是我就要求他每一节课都认真听老师讲10分钟，坚持一周。第二周增加到15分钟，坚持一周，以此类推。听课的时候尽量不睡觉，听得懂就过，听不懂的做标记，课下咨询同学或者老师。学而不思则罔，思而不学则殆。每天睡觉前要问自己一遍：我今天上课坚持住了几分钟？我明天还可以坚持住吗？ 经过一段时间的努力，老师和同学们慢慢发现了他的转变。他不再每天无精打采，上课时也不再一声不吭，脸上也开始出现自信的笑容，说话都比以前有底气了。看到这些变化，我也为他高兴。 三百六十行，行行出状元。每个学生都有自己的长处，他们也都在不断的追求上进。颓废、犯错不是他们的本意，知识缺乏引导和适当的鼓励。相信当我们做老师的静下心来，认真倾听一下他们的心声，运用我们的所学所知认真去引导，每个学生都是会发出自己独特的光彩，会带给我们不一样的惊喜。 让我们以爱之名，敞开心胸去关心、包容每一个学生吧。这是老师对自己的要求也是对孩子的负责，才能不辜负“教师”这一称号。
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