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海州区中学网络教研定位 本着全面提高教育教学水平，保障升学质量为宗旨，借助现代信息技术，依托海州教育博客、海州教研论坛、中小学教研网站以及uc在线互动平台，全面改革教研方式，使网络教研与传统教研有机整合，并开展行之有效的网络教研活动，以期缩短校际间师资等综合因素的差距，形成海州区中学立体实时教研体系，实现区域优势资源共享。 l 开展中学网络教研的意义 提供了校际间的交流平台，扩大了交流范围，特别是社会、家庭的即时参与度增强、校际间的实时交流，经验借鉴，取长补短，能有效实现区域互助提高，很大程度上提高教研质量与教学质量，也使区校教研的动态管理成为可能。现将海州区中学网络教研定位两个方面： 一、每周学科组“集备”活动论坛化； 鉴于各中学每周都有固定时间，进行面对面式的“集体备课”活动，备课交流的精彩瞬间很容易错过，且过程性材料不能及时保存，造成资源的严重流失；而且多数教师也会借助网络查找资料辅助“集备”，因其资料不能共享，网络使用没能为更多同行服务，有效性大大降低；学科组成员有限，有一定的思维局限性，无法保证备课高质高效；从学校宣传，教师推广的角度，也不便于家长的参与和评议，不便社会家庭对教师的了解。 利用互联网，我区的教育论坛（http://www./bbs）能很好的弥补以上的不足，新学期的教师仅仅停留在查找资料的阶段，还远远不够，应该也有必要利用网络进行有效的交流与互助，树立“区域大备课观”。同时也是对我区各校几万，甚至是十几万信息技术硬件投入的一个合理有效利用的有力体现， 这也是时代发展的趋势， 二、校区级各类“考试”分析网络化 作为初中教育教学的常规工作之一——教学质量检测。发挥着检测、反馈、改进、提高的作用，为确保教学质量、升学质量，各校密切结合月考、期中考、期末模拟、期末考及升学考试工作，学校及时开展行之有效的试卷分析与学生答题分析活动。应该说这是一件至关重要的环节。然而在传统的教学活动方式下，现实的工作当中，仍然存在着区域差，学情分析、试卷分析也容易出现意见分歧，甚至有些时候认识不到位，不能深刻发现问题，也很实采取相应的有力措施，对教学的改进力度不大。 然而，借助网络平台，教研群组，论坛交流，势必会彰显任课教师的个性化思想，一定会倾听到真实具体的声音，借助网络的大舞台，群策群力，交换思想，阐述观点，给教学质量检测工作提供了广泛的改进意见。而且不会占用老师太多的时间，试卷分析，学情分析，答题的方法与策略公诸于网，学生家长也能通过网络及时了解情况，更好的为学生改进学习提供了可能，也推动了我区网络教研的进展，呈现海州教研的新气象。 以上是关于在我区中学开展网络教研的两个切入点，能否顺利开展与有效实施，还有待于在实践中不断的改进，以期完善。 |
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