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常见病句类型 病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。'正确使用词语'一条已有涉及;《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形： 语序不当 关联词语的位置 一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边;不同主语时，关联词语在主语前边。 下面句子是位置不当的例子： ①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。('他'应移到'如果'后面，因为前后句的主语不一致) ②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。('即使'应移到'文字'前。因为前后句的主语是一致的，否则，照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。) 搭配不当 搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。 (1)主谓搭配不当 例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。(不能自给的是'棉花'而不是'生产'。改为：我国生产的棉花) ②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。('中国人民的解放'没有'起变化'，'起变化'的是'民族关系'。正确的表达应是个兼语句，要改'在'为'使'，即：中国人民的解放使民族关系起了基本的变化) ③我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。(应该把'是'改做'表现出'。改为：都表现出一种不负责任的态度) (2)动词和宾语搭配不当 例如：①纪念三八节的到来。('纪念'的只能是'三八节'而不是'到来'。改为：纪念即将到来的三八节，或是：纪念三八节) ②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。('养活'的只能是人，不能是'生活'，要将“生活”去掉) ③但也存在着几个缺点需要我们努力。(我们所能'努力'的不是'缺点'，而是'改正'。改为：但也存在着几个缺点需要我们改正。在这一句子中，“缺点”其实是一个兼语) (3) 修饰语和中心语搭配不当 例如：①自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。(这是定语与中心语搭配不当，“聪明”不能修饰“手”，应去掉“聪明”。) ②中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。(“打下”与“基础”搭配，但与“基础知识”不搭配，“坚实”可修饰“基础”，但不能修饰“知识”。改为：中学时代打下的基础，或是改为：中学时代掌握的知识) ③帝国主义统治者口口声声欺骗本国劳动人民。(这是状语与中心语不搭配的例子。应把“口口声声”去掉，或是改为“经常”。) ④对不起，这次我们对你照顾得太不周全了。(这是补语与中心语不搭配的例子。“周全”应改为“周到”) (4) 一面与两面搭配不当 例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。('做好'是一面性的，'是否深入'是两面性的。此外'作风是否深入'也讲不通，应该是'干部是否深入群众'，或是“干部们深入细致的工作作风”。这句话有两种改法：把第一个分句改成两面性的'生产救灾工作做得好不好，决定于干部是否深入群众。'或将第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为'能否做好救灾工作决定于干部们深入细致的工作作风'。) ③艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。('白眼'和'青睐'指相反的两面，但底下的'温暖'只适用于一面。改为：就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的冷暖) (5) 否定与肯定搭配不当 例如：①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。 (“没有谁不会想象不出”等于说“谁都想象不出”，推测原意应该是'谁也想象得出'。 ②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。 (不完全否认'等于'部分承认'，基本上还是承认。因此这句话说的是'我们承认这首诗没有透露出希望'，这样的意思刚好和作者的本意相反。改法有两种'我们也承认这首诗也透露了一些希望……'或'我们并不否认这首诗也透露了一些希望……') ③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。 ('无二者之一即不能入场'从字面意思上推论，有'有二者之一即可入场'的意思，这同原意不相符，应该说“二者缺一即不能入场”) |
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