独家 | 名不见经传的星火小学，在传统文化中重生

【精彩导读】

关红校长是个“慢性子”的人，对于教育，她向来不急于求成。正如这几年推行传统文化，她没有急功近利，而是稳扎稳打，一步步地进行长远的渗透。 “形式并不重要，它只是为了激励孩子，而更多的东西需要他们从学习中自觉地去体悟。”

“我是一个不较真的人。”关红校长轻松地说道，作为北京星火小学的掌门人，她没有要求学生一定要有骄人的成绩，也没有强调老师必须要做到什么。管理一所学校，她愿意付出足够的耐心去等待。

2013年初，关红校长临危受命来到海淀区星火小学任校长，当年学校生源80%以上为外来务工人员子女，教师群体的年龄结构严重老化，平均年龄42岁。同时受到生源影响，学生学习习惯较差，老师们大多畏缩在传统的灌输式教学中，难以精进。

【晨读开启变革之门】

在逆境之中，关红校长辗转反侧，思考如何找到突破口改变学校现状。由于学校大部分学生都是打工子弟，家长每天出门较早，孩子没人照看，许多学生早早来到学校无所事事，上课之前的时间，就在教室内闲聊，大把的时间被白白浪费掉，实在可惜。关校长看在眼里，觉得这是一个可利用的大好的时间，于是决定将“晨诵”在校园推行起来，让孩子调整状态，逐渐养成读书的习惯。她建议班主任安排适当的内容，让早到校的学生读书诵念，为了防止被狭窄的课堂内容所牵制，诵读的内容全部来自课外的经典名篇，难度掌握在学生能接受的范畴。

一开始，孩子大都是被迫进入教室诵读，参与的学生也并不多，老师们也要提前进教室照看学生，工作量无疑增加了。

但是坚持了一段时间，老师们从学生的变化感受到孩子们的学习主动性增强了，热爱经典、习惯阅读的孩子正在逐渐增多。接下来语文教研组的老师们按照不同年级学生能力，对晨诵内容进行系统梳理，规定每个年级段有不同的背诵任务，学生和老师共同完成。老师们还将晨诵的古诗文制作成图文并茂的PPT课件，有些还为诗文配上音乐，直至现在，每日清晨总能听到朗朗读书声在校园内回荡。

“每个人都是个性存在的，每个人都有自己不同的步伐。”关红校长从来不以“一刀切”的标准要求每个班级和师生。现在有的班级不仅在背诵经典，孩子们还尝试自己创作，享受其中；有的班级联合家长委员会开办“悦读汇”，推广亲子阅读，奖励多读书爱思考的“小状元”；有的班级在老师的带领下开展吟诵学习，孩子们兴趣盎然……

孩子们在进步，老师也同样需要提高。学校非常注重给老师们提供校外培训、学习交流的机会和平台，从传统文化到信息技术与教学的整合，从外出听课学习到自己亲自参加赛课。“我从不强求老师，只是在这个过程中不断地推着他们前进。”关红边跟记者交流，边打开手机，“看，这周末的一个培训课程，青年老师们报名踊跃，主动放弃周末的休息去充电，并且乐此不疲，很让人感动。”关红欣慰地说。

一段时间下来，学生和老师之中都逐渐产生了带头人，有了同伴的引领，学校师生对经典的积累和兴趣都与日俱增。

【一场“前所未有”的传统文化主题晚会 】

2014年底，星火小学开始筹备新年活动。此前学校历年的新年活动就是大家开个班会，聚个餐，表演些小节目乐呵乐呵。这一年关红想打破常规，她倡议举行一次全校性的主题联欢活动。考虑到晚会的筹备时间不能过长，又能和孩子现阶段的水平结合在一起，“传统文化”自然就成了比较合适的主题，这样一来，平时孩子们对于诗词歌赋的日积月累可以转化成丰富的舞台表现力。

最初，关红的想法是在学校的录播厅里活动，然后全校范围内转播。但一石激起千层浪，主题晚会的倡议一发，全校师生和家长的参与热情远远超出了她的预期。最终，学校决定在校外租一个场地，以满足晚会的容量。很多班级都将平时常规的班级诗歌背诵设计之后搬上了舞台。活动当天学校还邀请了教委的领导和周边各校的校长一起观看。这次活动，全校70%的孩子都参与了演出，很多外来务工家庭的孩子都是第一次化妆，第一次在如此大的场面下登台表演，一个个紧张而兴奋。

“可能在这些领导和名校长眼里，这样的场面已经司空见惯了，但我却异常激动，因为这是很多孩子的第一次。”回忆起当时的场面，关红依旧感慨不已。

在老师们眼中，这次传统文化主题的新年晚会在星火小学是史无前例的，而在关红看来，这场晚会大幅调动了师生对传统文化的学习热情，对于传统文化的学习也是一种强有力的升华。

2015年端午节前，学校再次策划发起了全校性的赛诗会，模仿中华诗词大会的形式，让师生之间相互比拼谁的诗词积累量更多。全校的老师都积极献计献策。当时，北京市海淀区教工委正在计划办一场动画片《成语新说》的首映式，听闻星火小学的赛诗会，就打算和这一活动联合举行。如此一来，活动的平台和影响力上升了一个层次。当天，多家媒体进行现场报道，师生们都为之振奋。

一年一次的大型传统文化主题活动已经成了学校的惯例。它对孩子日常学习的激励作用是难以忽视的。“这样的活动促成了学生对诗词的热爱，也激发了他们内心深处对古文的学习主动性。”关红说。

随着一系列活动的开展，学生的学习主动性大幅提升，成绩自然稳步攀升。星火小学逐渐树立了知名度，家长对于学校的认可度也越来越高，原本踌躇不前的学校已然找到了一条明朗的未来之路。

【向传统文化的精华处深入 】

两年下来，越来越多具有天分的孩子脱颖而出。闫沐阳同学由于受到良好的家庭文化熏陶，一年级入学时就表现出了对古文学习的天赋。她用了一周时间就将《出师表》全文背诵下来，二年级的时候就可以背诵几十篇古文。她在班上的“明星效应”也带动了班里其他孩子背诵古文的热情。

2016年寒假前，一次偶然的机会，关校长结识了昆曲表演艺术家、著名的国学推广人张卫东先生，张先生向关红推荐了《孝经》。他认为，传统中国文化在某种意义上，就是“孝”的文化。古人以孝治天下，孝，无论在家中还是在国中都是核心。吟诵《孝经》乃古人读书的方式，让孩子们在吟诵学习中近距离感受传统文化精髓。

经过悉心准备，2016年1月24日，学校与北京商务印书馆共同主办“乙未腊祭封卷”大寒期集《孝经》暨星火小学“丹雍书会”成立活动，六十多名师生连续五日聆听了国学艺术推广人张卫东先生授课的国子监官韵诵唸《孝经》，在张先生的全程培训中，孩子们不仅吟诵古文，还从中学到了很多为人处世的道理。最后一天的汇报活动中，所有孩子向孔子行礼、拜师，并将《孝经》全本吟诵出来，很多参与现场的家长都感动得流下了眼泪。

从这学期开始，星火小学一年级校本课程开设了“国学启蒙课”，通过观看《中华传统美德故事》，结合特聘教师深入浅出地讲述，告诉孩子“礼义廉耻”是为人的基础，也是支撑一个国家的支柱，从小教给孩子做人之道，效果良好。“将传统经典课程化，哪些课程是孩子需要的？怎样收到最佳的效果？我们正在努力尝试，这也许需要一段时间，但不能着急。”可以看得出，关红校长是个“慢性子”的人，对于教育，她向来不急于求成。正如这几年推行传统文化，她没有急功近利，而是稳扎稳打，一步步地进行长远的渗透。 “形式并不重要，它只是为了激励孩子，而更多的东西需要他们从学习中自觉地去体悟。”

“孩子们不断地成长进步，老师们必须沉下来学习了，其实这就是学生在倒逼老师。”关红笑着说。这两年，学校老师们对于传统文化活动参与的积极性也超乎了关红的想象。放弃周末主动学习。为了外出听课，临时调课，补课，非常辛苦，但是依然有很多老师主动参与，自我提升。

三年的时间，星火小学正在悄悄地改变，关红校长带领他的团队一直在努力，将中华优秀传统文化逐渐渗透在小学教育之中，形成较为完整的课程体系，星火小学也终将在这场由传统文化引发的变革中走向更高点。