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前几天，优妈带着小优去大姐家吃饭，正巧赶上正上小学一年级的小外甥的测试成绩公布，全班倒数第二。这可把他爸爸气坏了，急赤白脸的对着孩子好一顿训斥，把木门都给打破了。我大姐也很生气，跟着爸爸一起教训孩子。 我看孩子吓得脸都白了，就赶紧出面打圆场：“孩子才上一年级，以后还有很大的进步空间呢。我相信他下一次一定会更好的……” 还没等我说完，就被我大姐呛到：“你不用在这替他说话，等你家小优也上学了，你就知道怎么回事了。” 我看大家都在气头上，也就悻悻的闭了嘴。 听说，自打上次小测试后，大姐每天都监督小外甥学习、写作业，中间还忘不了各种说教。 优妈不禁开始思索这样一个问题：小学成绩真的那么重要吗？小学成绩差，就会一直差下去吗？ 要想明白小学成绩好坏的重要性，首先就要弄清楚在小学生这个年龄阶段，对于孩子来说最重要的是什么？ 阅读是人一生中最重要的学习能力，孩子在学校的成绩如何，主要取决于孩子的学习能力。而在6-12岁（小学阶段），是孩子阅读能力长足发展的黄金时期，也就是说，在孩子小学阶段，培养孩子的阅读习惯尤其重要。 一般而言，一年级孩子每学期阅读量不能低于2万字（正常是2-4万字之间）；二年级每学期不能低于3万字（正常是3-6万字之间）；三年级每学期不能低于20万字的阅读量（正常是20-40万字之间）；四年级每学期不能低于25万字的阅读量（正常是25-50万字）；五年级每学期不能低于45万字（正常是45-90万字）；六年级每学期不能低于55万字（正常是55-110万字之间）。 小学课本上的知识太过单一，对于大脑快速发育时期的小学生而言，让他们一直去学习那些单一且肤浅的知识，无疑是一种浪费。只有博览群书，广泛涉猎各学科的知识，才能训练思维、开阔视野、陶冶情操，帮助孩子形成强大的综合发展能力。越是博览群书的孩子，其学习后劲就越大。 爱阅读的孩子会更专注，而这份专注也会帮助他用在课堂上； 爱阅读的孩子会思考，而这份思考会帮助他用在学习当中的问题上； 爱阅读的孩子想象力丰富，而这份想象力会帮助他发散思维，更易接受新知识； 爱阅读的孩子知识面广，这会帮助他对学到的知识举一反三； 爱阅读的孩子会主动学习，因为阅读本身就是主动学习的过程。 ………… 小学中学十几年下来，爱阅读的孩子收获的知识和能力，一定会比仅从课本中获取知识的孩子要丰富的多。阅读习惯的培养不在一朝一夕，所以效果也不会在近几个月的考试中就立竿见影，但阅读习惯赋予孩子的是持久的耐力，它会帮助孩子在学习生活的后半段脱颖而出。 所以，我们有理由相信，小学成绩差的孩子，将来不一定会一直差下去，重要的是家长对孩子阅读习惯和阅读能力的培养。当然，最重要的是，家长对孩子成绩的看法，直接影响着孩子对学习的态度！ 分数对于家长而言，是判断孩子有没有出息的标志；而对于孩子而言，则决定了家里是否太平。什么时候起，分数成了孩子心里的压力，成了孩子不快乐的源泉。 千万别不相信，父母对待孩子成绩的态度，往往影响着孩子的未来。孩子考试后，父母请做到这5点： 1、不要急着问孩子成绩。孩子如果考的好，自然会乐于分享分数；如果考的不好，他们自己本身已经很沮丧了，家长再一追问，容易使他们更加烦躁。这时候，不如先给孩子一些时间去整理心情，等他稳定下来，再陪孩子一起分析失败的原因。 2、一定要多鼓励孩子。当孩子考的不好的时候，帮孩子理智的分析下原因，找到不理想科目答的比较满意的地方，让孩子看到希望，从而更有自信。平时多把老师表扬孩子的话转告给孩子，而批评孩子的话，要婉转的提示给孩子，注意别伤害到孩子的自尊就好。 3、不要抓住孩子的弱科不放。如果孩子的数学不好，那就跟他说：“你数学的理论知识已经学好了，再注重多练习就更好了。”这样孩子才能得到积极的暗示：原来我这次没考好是因为练习的不够，那我下次多多练习就是了。 4、别在吃饭时和孩子讨论成绩。餐桌是一家人沟通感情和放松的地方，有什么问题，都等吃完饭了再谈。 5、别只关注孩子成绩。成绩不是衡量一个孩子是否优秀的唯一标准，家长更要关注孩子的学习态度和学习方法。只有家长不把注意力放在孩子的成绩上面了，孩子才能不把考试当作自己的包袱，才能轻松应对每一次考试。
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