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我们今天讲第2~3年的发育阶段，这个阶段的孩子是很有趣的一个阶段，他们开始站起来、开始走路、开始说话、开始幻想。你们在读Freud的早期心理发展的著作时，你们一定要问自己Freud写的东西是不是真的，你们要怀疑他写的东西。孩子们是不是对自己的小便、大便这么感兴趣，你们要问自己这个问题。 Freud将这一阶段命名为“肛欲期”是有些片面了，这个阶段对孩子发生的最大的变化是他开始有了一些能力，他可以走路了，除了身体上的强大以外，精神上也开始强大了，他可以和父母对抗了，他可以控制自己了，譬如控制放屁、控制排便，这是一种能力的象征。举个例子来说，他可能因为自己放屁把别人熏到别的屋子里面去，会觉得自己很强大。实际上在这个阶段，他的能力增强了，这是最重要的变化。 我们再看看其他心理学家的描述，Erikson将这一阶段定义为发展自主性的过程，主要讲羞耻和怀疑的矛盾的斗争，这一阶段开始可以有能力和家长抗争，逐渐产生意识，可以决定自己的意愿。Erikson认为自己的意愿和家长意愿的斗争是持续一生的，只是2~3岁开始呈现。两个斗争，自主性的斗争和羞耻、怀疑的斗争。自主性的斗争是有了自己的意愿，包括身体和心理的强大是有关系的，他可以站起来了，有自己的能力。譬如说，父母想让他坐在马桶上大便，但他不愿意，还有就是说，父母亲要喂他吃的，但是他不愿意，这就是一个自主性，作为一个独立个体的意志。另一个方面，感到羞愧或怀疑。因为即使他能够站起来，但他可能随时会跌倒，或者譬如他想做一些事情，但父母亲会说这个不能做、那个不能做，会因父母的责难而羞耻。 这个时期也是超我的形成期，为什么这么说？因为他在做一些事情的时候，会有允许做和禁止做的观念的形成，会去看父母的脸色。如果在这个阶段出现问题，可能会出现强迫症，被大量的观念所占据，可能会形成病理状态。 这个时候还处于一种不稳定的状态，举个例子，就像大便的事情，可能他会和父母说，我可以大便了，我不用尿布，要在马桶上大便；但是可能会控制得不好，可能会把大便解在自己身上。这个时期是处于不确定的时期，如果只是把这个时期叫做“肛欲期”，是不足够的。与肛门相关的是这个时期的一部分，但不是全部。 这个时候，孩子的想象能力也在发展，他可能会想象一些很开心的事情，但往往一些恐怖焦虑的情景也会出现，例如会做一些可怕的梦。这个时期，孩子对自己身体的了解还不完全，有时他会用自己的观点去看待。例如我的长女，二岁的时候，想大便，她觉得会是自己肚子里面活的东西想出来，然后她想把它控制住，不让它出来。然后等她出来以后，她觉得像是一个活的小矮人，然后她就创造出一个小矮人出来。她感觉自己就像妈妈一样，能够生个小矮人出来，很开心。但是她后来发现这个东西不能动，不是活的，然后她就不开心。事情的两方面就出来了。 在这个时期出现一个问题，超我在形成。他开始意识到什么是好什么是坏、什么是生什么是死，他对这些概念有一些接触，超我开始形成。而且在这个时期，他开始区别，什么是真的，什么是幻想。她想象肚子里有一个有生命的小矮人的存在，但生下来却不是，在幻想和现实之间有了一个认识。这个时候，他可以有这样的体验，他可以感觉到真实存在的东西，如桌子椅子，你碰它，它会有阻力，你会感觉到。还有另一方面的真实，那就是内心世界的真实，梦里面会梦见魔鬼等，虽然不存在于现实中，但是这是精神世界的真实。 如果这样的东西继续发展，我们的精神世界或认知世界会变得更加丰富。但是，在这个初始阶段又会有自己的特点，他的特点就是说在一种极端的不稳定的状态。要么就是强大的、夸大的、无所不能的形象，要么是另一个极端，感觉自己什么都不是，很惭愧。自我的形成处在脆弱期，极端状态，非好即坏的。在这个时候，超我极端不稳定，要么极端好极端坏，好的时候无所不能，坏的时候一无是处。父母所能够做的，是帮助孩子调整和解决，即使是一个坏孩子，父母亲仍然会接受和爱你。父母亲可以帮助孩子调整极端的情绪状态，譬如，如果孩子把家里的东西打碎了，父母可能会指责孩子，这时父母亲成为坏的父母亲。这个不是重点，重点是过了一会儿，父母还是会去爱他，继续保护他。孩子会有这样的感受，时间上的调整和来来回回，父母亲具体要做的就是这样。比如说，孩子不小心摔倒了，孩子会因为自己摔倒而觉得自己没用。但此时，父母亲能做的，是把他扶起来，陪着他继续走，这样的过程，就是帮助孩子建立自信心的根源所在。在这个时候，另外一个不恰当的方式是，父母会责备孩子没有用，这不是正确的方式。因为这对孩子没好处，因为他只是小孩子，没 有人告诉他该怎么做，他不知道怎么做是正确的，父母亲这样做就不对了。 在这个阶段非常重要解决的问题是处理攻击。没有一个人愿意成为坏孩子，但问题是，如果说父母亲在孩子的这个阶段，不去帮助孩子处理攻击、好坏的问题，可能会形成这样的问题。父母没有给孩子足够鼓励让他建立自信，孩子会认为自己没有用、被人指责，她可能一生都会出现抑郁状态，觉得自己没有用；还有一种可能是会因为自己是个坏孩子而去攻击别人，攻击家里面的小弟弟小妹妹，甚至会去虐待动物。所以这个阶段，父母如何帮助孩子去处理攻击、处理阴暗面，处理这些坏的东西，是这个阶段最重要的事。 所以说在这个阶段的一个重要现象就是“与攻击者认同”，用攻击者对待他的方式去对待他人。当别人攻击他的时候，他会把攻击直接指向别人。这种攻击是被移情的，从他的身上直接移到其他人的身上了，这种攻击在他的身上没有被修通。因为他没有处理负性方面的机制。 还有一个问题是个体独立性和分离的过程，孩子开始具有独立的能力，但是这个阶段的能力很弱，需要父母伴随他逐渐长大。所以你们可以看到，叫“肛欲期”是有道理的，但是它只是这个时期的一方面而已。 备注：本文整理自中德班理论课录音稿。 （整理：王晓艳） |
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