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有人说：“即使在嘈杂、凌乱的环境中，具有顽强毅力的人也是能读进书的。”此话有一定的道理，但谁又真正愿意在不利于人的视、听健康的环境下学习呢？烦杂的噪音、昏暗的灯光、闷热的天气、难嗅的气味以及蚊虫的叮咬，这样的学习环境对人的健康长时间下去简直是一种摧残，在万不得一的情况暂时的委曲求全一下也是难能可贵的。 如今的家庭基本上都有了好的居住环境，尤其对孩子的读书更是舍得投入，差一点的书桌是有的，好一点的自己的书橱和卧室也有，再好一些的还会有书房、电脑等，凡是对学习有用的硬件都有了。但孩子的学习成就与家长的经济投入没有直接的线形关系，以致于很多家长经常对孩子说：“我为你投入了那么多，你怎么一点进步都没有呢？”其实他们没有抓住问题的症结，只是用简单的经济学原理来解释教育的难题。 从哲学的角度来说：“外因通过内因而起作用，内因对事物的发展起决定性的作用。”从当今的教育理念来讲，教育的投入与方法要“以学生发展为本”，有利于孩子的自主性发展。通俗地理解，应该把他们当“人”看，而不是机器，他们有自己的思想和尊严，而不是家长的私有产品。但对孩子的教育，很多家长都会有共同的感触：“道理我们都懂，但就是很难做到。”其实他们忽略了很重要的一点，忘了自身发展对孩子成长的重要影响，因为有 一条教育规律可以显现，那就是父母的文化素养与孩子的成材有较大的相关性。 从受教育个体之间相互影响我们可以看出家庭环境对孩子“做人”重要性，孩子良好的学习、生活习惯培养的教育价值。作为家长必须要明确的是学习不仅仅是孩子和学校的事，在学习和行为习惯的养成教育方面家长是第一任老师。如今许多家长都想方设法让孩子进校风好学校，主要原因有二：其一，进差的学校怕孩子变坏或走极端；其二，进好学校孩子就会有好的前途，家长的教育则任可以减轻，甚至可以对孩子放手不管。如果说第一点可以理解的话，那么第二点就是误解了，因为在孩子的一生发展中，父母的言传身教和潜移默化，不论孩子在什么样的学校里受教育都是不可缺少或替代的。 在大力提倡素质教育和“减负”的今天，家庭更是负有不可推卸的责任。如果学校“减负”，家长“加负”，甚至是变本加厉，那么孩子的身心健康依然会受到影响，学生的离家出走和对学习的逆反心理依然还会发生，如同一个人在极度的疲劳下容易发脾气一样。因此家长通过改变自身的一些不良习惯和创设良好的家庭氛围来塑造孩子的健康品性才是重要的。 心理学家说：“培养良好的习惯就等于在塑造成功。”此话并不难理解，如同古人云：“不积跬步，无以致千里。”好的习惯可以克服惰性、化解困难、培养自信。差的习惯让人玩物丧志、不思进取。有位心理学家提出的了“舒适区”的理论在这里值得一提，他曾经举过一个例子，有位商人搬了新家后买了一条价值上万美元的地毯。有一次他外出一个星期后回家发现地毯中央被香烟头烧了一个小洞，很是显眼，他十分生气，就责成他的妻子第二天把它换掉。可到了第二天换时，地毯缺货，一星期后才有，而商人不再像昨天那么生气了。就这样一星期后商人觉得那个小洞不再像刚看到时那么大了，甚至觉得无伤大雅，干脆不换了。这个例子告诉我们，每个人对缺点和不好的习惯在开始时觉得内疚，并要下决心改掉，可时间一长就慢慢淡忘了这个缺点和习惯并习以为常，但它对我们的不良影响不会随着时间的推移而消除。每个人潜意识中总为自己“舒适”地活着找很多理由或借口。 现在让想想，当家长们看电视娱乐节目时，让孩子做功课，起初觉得不好意思，时间一长，就习惯了，但对孩子影响并没有消除；有些家长在家打麻将，起初觉得对孩子有影响，以后要少打些，时间一长，习惯了，依旧照打不误；夫妻之间在孩子面前偶尔一次吵嘴觉得不好，时间一长，习惯了照吵不误……如此这般，父母的不良习惯对孩子有影响家长没有发觉，或发觉了也习惯了，感到没法改。如何将麻将桌变成孩子的书桌，简单而又艰难。 道理是浅显的，做需要方法和毅力。在知识经济迅猛发展的今天，挑战与压力已触及到每一个家庭和公民。如今政府提出要建立学习型家庭和学习型社区意义也就非同寻常。建立学习型家庭家长就要从我做起，从培养家庭的学习习惯开始，从创设和谐、互助、民主、宽松的学习氛围开始。 家长提高自己的学习水平和学力，树立终身教育的理念十分重要。现在很多家长认为读书是孩子的事，原因是自己年龄大了，工作忙，没有时间或没有必要学了。目前高考对考生的年龄与是否结婚就取消了限制，其?就是要树立活到老，学到老的思想。笔者认识一位即将退休的数学教师，他利用5年的业余时间考出了律师证书，准备退休后去做律师，如今他达成了这一宿愿。所以家长在学习过程中要打消“我老了、学习对我没用”等错误的思想，读书、看报、参加成人高考、上函授、上夜校、拿各种上岗证书等都可以。现在来讲，每个人只要投其所愿，各尽所能，读书的机会多的是。当然目前令人欣慰的是，许多家长的读书意识不断增强，学历也在逐步提高。如在我校预初年级家长中，文化程度都在初中以上，初中占17%，高中占47%，大专占25%，本科以上占11%。
学习型家庭的内涵十分丰富，其中重要的一点就是要亲子互学，在家庭中创设良好的读书氛围。在这里就简要地谈谈如何通过培养好的读书习惯来创设家庭的学习气氛。 首先一点家长要带头克服一些不良的学习、生活习惯。无论家里的生活和居住条件如何，只要勤快，家里就能做到清洁、整齐。最好有家里的规章制度或“约法三章”。如亲子论轮流做好居室的清洁卫生，不乱堆放物品，不睡懒觉，不说粗话、脏话，不打骂指责孩子，不看不健康的音相制品，不抽烟、不随地吐痰等。 差的习惯要用好的规范来矫正。如列好作息制度表，做到早睡早起。另外，规定好看电视的时间和节目内容，协商好共同读书、娱乐的时间。家里订阅几份通俗、健康的报刊杂志，把文化消费列在家庭的财政预算中，其实每年一般的家庭二百多元也就够了。 其次，家长和孩子都要养成好的读书习惯。作为家长首先要起表率作用。如不边看报纸边吃饭，不边看电视边读书，不边听音乐边学习。学习时要安静，大家不要相互影响。看书写字时房间的灯光要柔和，不要刺眼或太暗。试想，若孩子是在家长的责骂声吵架声、搓麻将声、电视、音乐声下做功课，就算他坐在了书桌前，他怎么会有心思读书呢？一个没有温暖、没有读书爱好的家庭怎么能培养出爱好读书的孩子？ 目前中小学教育进行巨大改革，要注重培养孩子的创新精神和实践能力。现在小学升初中取消考试，实行就近入学，初中学校开始推行研究性学习，高中学校开设研究型课程，高考综合课的考试以及大学招生制度的改革等都在昭示者学校、孩子和家长，不能再死读书和死记硬背了，而是要让孩子在宽松的环境中喜欢读书，激发他们的创造才能。所以好的读书习惯的培养要从读书兴趣开始。 读书兴趣的培养是多方面的。作为家长就要喜欢读书，自己没有读书的习惯，强求孩子读书是难于和他们沟通，也很难以理服人。另外，要尊重孩子的选择和特长，不要盲目的请家教和补课。作为家长要及时的了解孩子的学习需求和现行的教育政策，这样在指导孩子时可以增强针对性。 培养孩子好的读书习惯，在奖惩和规矩方面就要泾渭分明，不要太多的迁就，将读书和做人以及传统美德教育结合起来。不要误以为学习好一切都好，学习差一切都差。有的家长孩子考了班级前几名就发奖金、买电脑，而孩子钱是怎么花、用电脑干什么却很少过问，这样放反而养成了孩子大手大脚、迷恋上网与电脑游戏的习惯，影响了学习。所以家长给孩子自由，并非是不管，尊重孩子并不是要放弃说“不”的原则。规定何时回家、按时关电视、几点做功课、何时睡觉、起床、上什么网、玩什么游戏、玩多长时间，家长都应过问和关心，必要时要加以监督和限制，有损健康的活动决不迁就。如果说家长要为孩子做出什么牺牲，那花时间与其进行沟通、交流、疏导等，养成孩子好的读书、生活习惯才是最值得的。 许多家长叹息，现在的孩子学习条件这么好，干吗就不好好读书呢？其实孩子对读书缺乏兴趣和动力，他只是没有明白为什么要读书，家长为什么一定要他们考大学。这是一个非常辨证的问题，家长忽略了孩子的个性特点，把自己的意愿强加给孩子；而孩子认为我读书不好家长比我还着急，看来是在为家长学习。如果说亲子双方没有对读书的意义没有达成基本的一致认识，加上孩子由于学业负担过重对读书感到厌烦，那么孩子的学习成绩是不会有起色的。家长说：“我们家现在什么都不缺，只要你好好读书，将来的家产全是你的。”孩子想，既然你已经为我把什么都准备好了，我还干吗要拼命读书呢？固有的惰性会逐渐滋生。有一位商人对他的三个儿子说：将来你们赚了多少钱，我的遗产就分你们多少，谁赚得多，就得到的多，一分钱没有赚到，我就一个子也不给。真可谓“多劳多得，不劳无获。”这个例子对只给孩子过多物质投入的家长应该有可借鉴之处，即富裕的家庭环境要培养孩子好的学习习惯，还得从基本的传统勤俭教育开始。看来“逆境成材”、“穷人的孩子早当家”、“苦难是一笔财富”等在这里还是能折射出它的教育意义。 读书与做人，学习与娱乐，兴趣与习惯应该是相通和相互促进的。学习之余，可以看电视、听音乐、踢足球、学绘画、弹钢琴、看小说、打游戏、看朋友、去旅游等，劳逸结合，提高学习效率，身心健康又得到发展。所以家长在家庭中?言语、表情、举止等对创设宽松的家庭氛围很重要，同时不应该提高了嗓门对孩子呵斥，牺牲他们的正常的娱乐活动来惩罚他们在学习上的缺点或退步。 对孩子学习习惯的培养是一个长期不断巩固的过程，起初需要家长的监督、指导和必要的约束，但只要家长身先士卒、言传身教、持之以恒，那么好的习惯就会慢慢养成。家庭学习氛围的建设也是一个动态的过程，关键是软件建设和硬件的逐步改善。软件方面，要不断提高家长自身的文化修养和内涵，克服不良的生活习俗，创造宽松、民主、对话、交流、沟通的人文环境，喜爱探讨、钻研的学习情趣，和睦的亲子关系等。硬件方面，居室灯光的设计、字画的张贴、书籍的购买、卫生的打扫、物品的摆放等要体现的和谐、舒适，让家成为亲子双方共同感到舒心和温暖的港湾。 总之，家庭的读书习惯每天都在潜移默化地影响着孩子的成长，良好的家庭学习环境沐浴着孩子不断求知的心灵。习惯靠养成，环境靠创造，就让亲子双方从不乱扔拖鞋、不睡懒觉和遵守作息制度开始做起。 |
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