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绪论

语言的构造级别可以分为这样五个层次：1.词(word)；2.短语(phrase)；3.句子(sentence)；4.段落(paragraph)；5.篇章(discourse)。英语里的短语有很多类，比如有动词短语(have been doing)、介词短语(for you)、名词短语(my best friend)等等。其中名词短语最为重要，因为它是英语造句中不可或缺的元素，比如简单句的主语、宾语或表语通常由名词短语充当。我们现在可以对名词短语下一个简单的定义：名词与它的修饰语一起构成名词短语。名词的修饰语与名词的位置关系不外乎两种：一是放在被修饰语的前面，我们称之为前置定语或定语；二是放在被修饰名词的后面，我们称之为后置定语。一般来讲，名词前面有两种修饰语。其一是限定词，用来限定名词的范围，对名词起泛指或特指、定量或不定量等的限定修饰作用。其二是形容词，是用来表示名词的性质和特征的。以上的名词短语比较简单，而在复杂的名词短语中，更常见的是后置定语。一个名词可以带的后置修饰语的种类很多，包括定语从句、同位语从句、分词短语、不定式、介词短语、形容词短语和副词短语等等，而且还有这些不同的后置定语复式出现的情况。英语有五大句子成分分别是：主语，谓语，宾语，补语，状语。而定语属于短语成分。原因是定语是用来修饰或限定名词的。

名词

专有名词			表示特定的人、物、机构或场所等的名词（首字母须大写）
普通名词	可数名词	个体名词	表示同类的人或物中的个体
		集体名词	表示若干人或物的总称
	不可数名词	物质名词	表示物质和材料的总称
		抽象名词	表示动作、性质、状态或情感等抽象概念的名称

 

专有名词主要包括：人名及头衔，著作名称，月份，星期和四季，节日，地理名称。

常用作不可数的名词有：一，对于一些无法分割的名词，我们将其看作一个整体。这样的名词主要是一些物质名词。二，一些因其组成部分太小而不易数的名词。这主要也是一些物质名词。三，表示总称的名词通常不可数。这些名词侧重于表示某类事物的总的概念，而不是具体的事物。如果要具体指出该总称概念下的具体事物，则要用其他不同的名词。四，抽象的名词一般是不可数的。五，表示研究学科，一般作为不可数名词。

名词的可数性重在意义而不是形式，与使用的语境有关，意义和语境的不同会导致名词的可数性不同。关于不可数名词转化为可数名词的三条基本规律：一，对于物质名词或总称的名词，若是表示不同的种类，或者因为特定的意思，或者是液体表示“几杯”或“几瓶”这样的数量，则转化为可数名词。二，对于抽象名词，若是具体化了，则转化为可数名词，此时伴随着词义上或大或小的改变。三，从更广泛的意义上来说，当一个名词表示抽象的、总称的概念时，一般作为不可数名词来用。而当它表示具体的、特定的事物时，则通常用作可数名词。

虽然我们不能用具体的数字来表示不可数名词的数量，但我们可以借用量词来表示其量的概念。常用piece修饰以下抽象名词和物质名词，比如：advice，bread，baggage，chalk，equipment，furniture，information，jewelry，luggage，music，news等。用bottle，cup，drop，glass修饰液态物质，比如：beer，blood，coffee，milk，tea，water，wine。其他的量词，比如：a loaf of bread，a tube of toothpaste，a slice of meat。除了能被量词修饰以外，不可数名词不能直接被不定冠词a/an修饰，也不能被基数词修饰。

英语中区分名词的单数和复数：单数表示“一”；复数表示“多于一”。只用作单数的名词主要包括不可数名词和专有名词。这两类名词一般没有复数的变化形式。它们用作主语时，谓语要用单数的第三人称形式。有些名词没有词形的变化，但都是当作复数名词来用，它们作主语时，谓语要用复数形式。具体分为以下几类：第一类，“二合一”的复数名词，这些名词表示由相等的两个部分合在一起构成的工具、仪器、服装。对于这些名词，要说明数量，我们往往要用pair表示。第二类，“单形复义”的名词，有些名词虽然没有复数的标记，但用作复数，即形式上是单数但是表达复数的意义。具体包括：people，作为“人们，人民”的意思是，它相当于person的复数形式。当作为“民族，部族”讲时，那就是一个普通名词，没有单复数的变化。cattle表示“牛群”，故用作复数名词。police该词通常表示“警察部队”，“警方”这样的含义，是一个集体名词。若表示个别的、具体的“警官”，则用a police officer，复数形式是police officers。poultry是“家禽”的意思，若指这些活体的动物时，要当作复数名词来用。livestock表示“农场里饲养的牲畜”，是一个集体名词，当作复数名词，用复数谓语。第三类，“the+形容词”表示一类人的复数名词。例如：the rich are becoming richer。第四类，复数专有名词，在英语中，有些专有名词只用作复试，通常是一些山脉、湖泊和瀑布群。

可数名词复数的变化规律：一般在词尾加-s；以-s，-x，-ch，-sh结尾的名词加-es，特别注意，以-ch结尾的名词，若发/k/音，则加-s；以“辅音字母+y”结尾的名词，变-y为-i，再加-es，而以“元音字母+y”结尾的名词则直接加-s；关于以-o结尾的单词有些复杂，一般加-es的是以“辅音字母+o”结尾的，而加-s的一般是外来词或“元音字母+o”结尾的，还有少数的加-s或-es均可；有关以-f或-fe结尾的名词，一般变f，fe为v，再加-es的词有下面12个：calf，half，knife，leaf，life，loaf，self，sheaf，shelf，thief，wife，wolf。一般直接加-s的名词有：belief，chief，cliff，proof，reef，roof，safe。“名词+介词或介词短语”构成的复合名词，将主体名词变为复数；由短语动词演变成的复合名词一般没有主体名词，变复数时在词尾加-s；“名词+形容词”构成的复合名词变复数时，变名词为复数。单数或复数词形完全一样的叫做零复数名词，这样的名词通常有两类：一类是动物名称，另一类是国籍名称。

名词所有格“’s”主要用来表示有生命的名词的所属关系。所以它通常用在姓名、人称、不定代词、集体名词和高等动物等这样的名词后面。单数名词的所有格直接在词尾加“’s”；复数名词以-s或-es结尾的加“’”，此外特殊变化的加“’s”；复合名词的所有格在最后一个词的词尾加“’s”；对于由and连接的并列名词，当表示共有的情况下，只需在最后一个名词的词尾加“’s”，若表示各自所有，则须在每个名词的词尾加“’s”。名词所有格除了表示所属关系之外，还可以表示主谓关系、动宾关系和同位语关系等。所谓“主谓关系”是指所有格名词相当于主语，而被修饰的名词相等于一个谓语，此时这个被修饰的名词通常都是由一个不及物动词转化而来的，例如：Bhutto’s death = Bhutto died。所谓“动宾关系”是指被修饰的名词相当于一个谓语，且是及物动词转化而来的，而所有格名词相当于这个及物动词的宾语。例如：Bhutto’s assassination = assassinate Bhutto。关于“同位关系”，例如：Bhutto’s loss = the loss of Bhutto，这里loss是中心词，表示损失，而Bhutto’s是用来详述损失了什么东西，补充说明loss，即相当于一个同位语。上述名词所有格“’s”的逻辑语义关系都适用于有生命的名词，它还可以用于表示时间、度量、地理、交通工具及其部件等“非生命名词” 的名词。在下列三种情况下，被名词所有格所修饰的名词通常被省略：一，避免重复，例如：This bike is mine, not Michael’s (=Michael’s bike)。二，表示店铺或教堂，例如：at the baker’s (=baker’s shop)。三，表示某人的住宅，例如：go to my sister’s (=my sister’s home)。

“’s”所有格主要用于有生命的名词，而of属格主要是用于无生命的名词。但是，当有生命的名词后面接短语或从句修饰时，也用of属格。of属格除了表示所属关系之外，还可以表示主谓关系，动宾关系和同位语关系，这与“’s”所有格是相似的，不同在于它主要用于无生命的名词。关于“主谓关系”，例如：arrival of the train = the train arrived。关于“动宾关系”，例如：a statement of the facts = stated the facts。关于“同位关系”，例如：the city of Rome = Rome is a city。

限定词：冠词

不可数名词和复数名词在表示泛指时，不可与定冠词the连用，否则表示特指（一般带有各种短语或从句作后置定语，以限定这些名词所指的事物的范围）。不过有两种特殊的表示复数名词概念的结构，是与the连用却表示泛指：一是“the+国籍名词”表示一个国籍的人（只限于以-ese，-sh，-ch结尾的词）；二是“the+形容词”表示一类人。单数名词与定冠词the连用，可以表示泛指，在语气上显得正式或文雅，表示一个由典型的样品所代表的那个类别，也可以表示特指，表示某类事物中的某一个，到底表示泛指还是特指，要根据上下文的语境来判断。单数名词与不定冠词a/an连用也可以表示泛指，表示某一类事物中任何一个具有代表性的成员，可以用any来替换。关于可数名词泛指的例子：A tiger is a dangerous animal = The tiger is a dangerous animal = Tigers are dangerous animals。需要注意的是：a/an与单数名词连用表示泛指只限于在主语的位置，如果是处于其他位置则不表示泛指，甚至即使是在主语位置也不一定表示泛指的概念。

定冠词the用于情景/文化特指，必须依赖于说话者和听话者双方共有的知识。有关表示“著名的”用法，可以在人名后面接一个带有the的名词短语，也可以在著名的人名或地名前面加the，即结构为“the+专有名词”。值得注意的是：是否需要加冠词the，要看该句用在什么语境下，或者说用在什么样的文化背景下。一般常识具有较大情景，比如说到太阳，我们要用the来定指。较大的情景可以是世界性的，也可以是某一国家的民众都知道的，比如在美国，在一定时期内谈到the president时，几乎人人都知道他是指谁。具体知识具有局部情景，说话者与听话者共有的知识只是局限在一个特定的较小的范围内，比如对于同一个家庭或村庄的成员来说是独一无二的。比如在小镇上生活的人们，彼此之间谈到the post office，the church时，指的就是该镇上唯一的这些场所，或者是他们常去的这些场所。再比如，双方谈到the pub，也许是双方常去的那个酒吧，具体指的是哪个酒吧，对于听话者来说是不言而喻的。关于即时情景，在说话的时刻，所指为双方唯一看到或听到的，此时定冠词the的所指是从语言以外的实境中推知的，在实际的使用中，因说话者不可能总是了解听话者的领会情况，the的用法也就带有某种程度的猜测的意味。总之，用the来特指，是依赖于说话者与听话者双方共有的知识的，这个共有知识的范围可大可小。

上下文共指，就是指听话者或读者可以根据上下文找到所指，它可分为前指和后指，前指又可分为直接前指和间接前指。直接前指是指前面提到的某个事物，在后文再次提到，这样前后两个名词是一种共指关系，指代同一个事物。由于第一次提到的物体通常不是定指的，所以常用不定冠词a/an来限定，可是一旦那个物体在话语中已经谈到过，就可以把它看作“从上文中已得知的东西”，此后再提到它时就要用定冠词。但值得注意的是，在文学作品中，作者往往在一开头就用the，来将读者引入小说中的情景，使读者有一种身临其境的感觉。间接前指表示所指的对象间接地成为听话者知识的一部分，这种知识是从已经谈到的事物中推断得到的。例如：John bought a bicycle, but when he rode it one of the wheels came off。后指也叫结构特指，往往出现在带有后置定语的名词短语中。一般来说，被某个后置定语所修饰的非泛指名词的前面要用定冠词the。

特指是对于说话双方都是定指的；泛指是对于说话双方都是不定指的。在三类名词（单数，复数，不可数）当中，不定冠词a/an仅用于限定单数可数名词，当它在主语位置时可以表示泛指，在表语位置时则具有分类、描述功能，而没有所指功能，在宾语位置时对于说话双方有一方不定指则使用不定冠词a/an。但是，出于某些特定的意义表达需要，不定冠词a/an也可以限定不可数名词：一，表示“一种”或“一类”；二，对于饮料类不可数名词是表示“一杯”这样的饮料；三，表示特别的意思，例如，a glass表示“一个玻璃杯”，an iron表示“一个电烫斗”。

不定冠词在历史上起源于非重读形式的one，one可作为a的强调形式的等同词而替代a。当我们想加强口吻或引起人注意的时候，宜用one强调数量；在讲故事或讲述某种经历时，我们也常用one来强调人或事物。但是在表示泛指时，不能换成one，例如：A shotgun is no good(猎枪不合适)≠One shotgun is no good(一支猎枪不行的-需要更多)。在表示度量的时候也不能换成one，此时的a/an相当于per的意思，例如，four times a day。表示数量的固定搭配中也不能换成one，例如，a few，a little，a great many，a large number等。在用非正式的语言进行叙述、讲故事、说笑话时，我们常用this代替a来指代一个特殊的中心话题。特别注意，在正式的口语或书面语形式中不能使用这种说法。

对于表示处所或社会事业机构类的名词，使用冠词the是强调处所，指的是实际的建筑物或地点；不用冠词the是强调相关活动。常见的如下：居家生活：at table（进餐），go to bed（去睡觉），in bed（在睡觉）；处所、建筑物或社会事业机构：go to hospital（生病住院），in hospital（住院），come out of hospital（病愈出院），go to prison（犯罪入狱），be in/at church（在教堂做礼拜），go to/be in town（去/在城里）；关于上学：go to school（上学），in school（在校念书），go to class（去上课），in class（在上课），go to college（上大学），at desk（在读书，做作业）；关于sea的表达：go to sea（当海员/出海航行），be at sea（在海上航行/茫然/迷惑），by sea（乘船）；其他：in office（在职），out of office（离职），come into office（就职），behind time（晚点/迟了），behind the time(s)（过时，落伍），in red（穿着红色的衣服），in the red（负债，亏损），by day（白天），by the day（按日计算），in secret（秘密地/私下地），in the secret（参与阴谋），in front of（在……外部的前面），in the front of（在……内部的前部），take place（发生），take the place（代替），out of question（毫无疑问），out of the question（完全不可能），men of age（成年人），men of an age（同龄人），keep house（管理家务），keep the house（守在家里），with child（怀孕），with a/the child（带着孩子在一起）。

其他使用定冠词the的场合：一，形容词或副词的最高级、序数词以及only用作形容词，与名词连用时，例如，the only/best way，the first time；在乐器、乐团、合唱团前加the，例如，the Beatles，the guitar，注意，体育项目前不加the；与姓氏连用表示夫妇或全家人，例如，the Smiths（史密斯夫妇/史密斯一家），对于名门望族也可以表示整个家族；表示强调时也会用the，例如，Just the one（就这一个）。

限定词：数量与个体

	复数 / 不可数	肯定(有一些) / 否定(几乎没有)	only / very
a few	复数	肯定	only a few
few	复数	否定	very few
a little	不可数	肯定	only a little
little	不可数	否定	very little

 

some和any均可与复数名词及不可数名词搭配，表示“一些”，some一般用在肯定句中（在限定复数名词时，some的后面还可以先接一个数词来暗指这是一个给人深刻印象的很大的数字，可翻译成“多达”），any一般用在否定句中。在疑问句中一般情况下用any，但在表示我们期待正面的回答或鼓励对方说“是”时，在疑问句中也用some。当any与单数名词搭配时表示“无论哪一个，任何一个”，适用于任何类型的句子。当some与单数名词搭配时表示不确定的“某一个”，这一用法有时候表示强烈的感情色彩，它往往暗示缺乏兴趣，甚至是蔑视的态度。

each和every的后面都只能接单数可数名词，因此被称为个体限定词。两者最大的区别是：一，each不仅能用作限定词，也可以用作代词，而every只能用作限定词。二，each可以用来指两个或以上的事物，而every只能指三个或以上的事物。三，虽然each和every都可作“每一个”讲，但两者的意思完全不一样，every强调整体，相当于all的意思，而each则表示个别的概念，例如，We want every student to succeed in the exam（我们希望每个学生都能通过考试），Each student has his own personal dream in his mind(每个学生心中都有自己的个人梦想)，正是因为each和every强调的重点不一样，所以可将两者并列起来使用说成each and every，即强调个体差别同时又强调整体。四，each不可与数词连用，而every与数词连用表示“每隔”，例如，every four years。

another只能与单数可数名词连用表示不确定的“另一个”，other可与单数，复数，不可数名词连用，表示不确定的“另外的”“其余的”。与数词连用时：another+数词+复数名词，表示“在原有基础上的一个延续”，强调的是数量的概念，相当于“数词+more+复数名词”；数词+other+复数名词，则单纯的表示“其他的，另外的”，强调的是类别的概念。需要注意的是，another不能与a连用，因此与a few搭配时为another few，但more与a few连用时为a few more，意思是一样的。另外需要注意的是，虽然another不能直接与复数名词连用，但其后可以先接数词或few再接复数名词，例如，another three days。关于other与others的区别：other是限定词，其后必须接名词，不能单独使用，而others是代词，只能单独使用。而“the other+名词”表示特定范围内的“剩下其余的”，例如，Of all metals, only mercury is liquid and the other metals are solid。

either和neither都是与单数可数名词连用的，当用作代词时均不可直接接名词，与of短语连用时的结构是：either/neither of+限定词+名词复数+单数谓语动词，例如，Either of the answers is right(两个答案都对)。两者差异在于：either的意思是“两个当中的任何一个”“这个或那个”，而neither的意思是“两者都不”。either……not = neither。

both/all，both只能表示“两个都”，而all表示“三个或以上都”；neither/none，neither表示“两者都不”，而none表示“三者或以上都不”；the other/another，the other表示“确定的另外一个”，总共有两个，another表示“不确定的另外一个”，总共有三个或以上（剩下的依然不确定）。

 

只与单数可数名词搭配	a，an，each，every，either，neither，another，one
只与复数可数名词搭配	both，few，a few，fewer，a number of，many，several，these，two及以上的基数词
只与不可数名词搭配	little，a little，less，much，a bit of，a great amount/deal of
可与复数名词和不可数名词搭配	a lot of，lots of，plenty of，more，most，all
所有名词皆可	any，some，no，the，物主限定词，名词属格

 

在英语中，有很多数量及个体限定词同时还可以用作代词，此时它们后面可以接of短语连用，结构一般是“数量或个体词+of+特指限定词+复数名词或不可数名词”，注意在of后面必须有一个“特指限定词”，然后才能接名词，否则就是错误的！特指限定词主要有下列四类：一，指示限定词，this，that，these，those；二，物主限定词，my，your，his，her，its，their，our；三，名词所有格；四，定冠词the。此四类限定词不能没有，也不能同时出现两个或以上。但是若数量词本身就带有of则必须与名词连用，例如，a lot of books。另外，all和both有省略of的特俗用法，例如：all my students are smart = all of my students are smart。

根据限定词在名词前的位置关系可分为三类：前位限定词，中位限定词，后位限定词。前位限定词主要是表示倍数和分数关系的数量形容词及all和both；中位限定词主要是冠词（the，a，an）、物主形容词、指示形容词、名词属格；后位限定词主要是数量限定词、基数词和序数词及一般序数词（如next，other）。前位限定词和中位限定词都具有互斥性（各只能用一个），后位限定词则具有共存性，但也有顺序问题，一般采用如下顺序：序数词/一般序数词+基数词/数量限定词。

限定词与形容词的区别在于：限定词用以限定名词所指的范围，而形容词则是用来表示名词的性质、特征的。限定词一般不用作表语，而绝大多数形容词都可以用作表语。某些限定词同时也是形容词（如，few，little，many）。

形容词

在名词短语中、若是单个形容词作定语修饰一个名词，其结构通常“限定词+形容词+名词”。不过，修饰something，anything，nothing，everything，somebody/someone，anybody/anyone，nobody/no noe，everybody/everyone等不定代词的形容词要后置。例如，I have something important to say。当多个形容词修饰一个中心词时，其顺序是“观点形容词+描绘形容词”，观点形容词即完全是表述个人主观对事物看法的形容词，例如，good，lovely，beautiful，描绘形容词则是描述事物本身固有特征的形容词，如颜色、形状、材质等。由于事物客观上的属性可以有许多种，因此细化的排序是：限定词+观点形容词+尺寸大小+形状+新旧+颜色+国籍、产地、出处+质地材料+中心名词。

形容词短语作定语时，一般只能置于被修饰名词的后面，即充当后置定语。例如，the popular songs，the songs popular in the 1970s。使用形容词短语后置修饰的复杂句子可以表意更加丰富，形容词短语的构成可以有两类，一，“形容词+补足语”，即在形容词的后面接一个介词短语或非谓语动词短语作它的补足语（形容词+介词短语，形容词+不定式短语，形容词+动名词短语）。二，多个形容词并列，从而构成形容词短语。例如，All countries, large or small, should be equal。这两类还可以并列使用，但有时这样并列形容词不是修饰名词，而是修饰动词或整个句子，此时具有状语的意味。例如，Flying the F-16 straight and level is easy。（此时“straight and level”作状语修饰flying）。A man approached the official, timid and hesitant（此时“timid and hesitant”装状语，修饰整个句子）。

单音节的形容词一般在词尾加-er和-est构成比较级和最高级，以e结尾的直接加-r和-st，以y结尾的先变y为i再加-er和-est，以“一个元音+辅音”结尾的，先双写辅音字母，再加-er和-est。

双音节的形容词中以y结尾的先变y为i再加-er和-est构成比较级和最高级，但是，注意这不包括后缀-ly的词（去掉ly有意义），例如slowly的比较级和最高级应为：more slowly和most slowly。除去以y结尾的其余双音节形容词构成比较级和最高级绝大多数需在词前加more和most。

多音节的形容词分别在词前加more和most来构成比较级和最高级。

在英语中，有少数词的比较级和最高级的变化是不规则的：

good/well	better	best
bad/ill	worse	worst
far	farther/further	farthest/furthest
old	older/elder	oldest/eldest
little	less	least
many/much	more	most
late	later/latter	latest/last
up	upper	uppermost/upmost

对于上述形容词中，有两种形式不同的特殊的比较级和最高级的用法作以下说明：

farther(farthest)/further(furthest)，这四个词都可以指实际的距离，不过，further/furthest可以用于抽象意义，例如，further study(深入研究)。older(oldest)/elder(eldest)，elder和eldest主要是用来表示家庭成员之间的长幼关系，而并非指年龄的大小，而在有than的比较级的句子中一般不用elder，要用older。later，latter，latest，last，later/latest一般指时间上的，latter/last一般指顺序上的。

英语中有一小部分形容词，它们表示绝对的含义，因此没有比较级和最高级形式：absolute，alone，dead，empty，equal，eternal，final，horizontal，perfect，primary，pregnant，round，single，square，straight，supreme，unique，unanimous。尽管这些词没有“等级差别”，但我们还可以用一些表示“接近的”副词来修饰它们，比如，nearly，almost，the most closely，more nearly。

than的比较级句型：常见的句型是“A+比较级+than+B”，A和B一般是两个同类的、彼此独立的人或事物。而对于某一事物自身相比则用“A+比较级+情形1+than+情形2”。若被比较的对象是具有“一事物包含另一事物”这样的所属关系，此时我们要用other或else将其与整体区别开来，以免造成逻辑上的矛盾，例如，She works harder than any other student in her class。

more and more双重比较来表示事物持续不断的变化，相当于汉语中的“越来越”，more and more不可用在单音节词前，例如对于fat来说是fatter and fatter。

最高级用于两者以上的事物进行比较，一般的结构是：the+形容词/副词的最高级+of+所属范围。但是，若所属范围是地方，则介词要用in，即the+最高级+in+地方，例如，It is the most expensive car in the world。

most有时用在形容词前，并非表示最高级，而是表示“非常，很”之意，相当于very，此时most的前面一般不用加定冠词the。例如，The story is most interesting。

-ing形容词与-ed形容词的特点：-ing形容词主要是用来描述引起人某种感觉的事物。-ed形容词主要是用来描述人的感觉，表示“人对事物产生某种感觉”。

动词：实义动词与(情态)助动词

助动词	变化形式	功能	例句
be	am，is，are，was，were等	帮助构成进行态	I am studying grammar.
		帮助构成被动语态	I was cheated.
do	does，did	帮助实义动词构成否定	I do not like English.
		帮助实义动词构成疑问	Do you like English?
have	has，had	帮助构成完成态	I have studied English for 3 years.

需要注意的是，这三个助动词同时也可以用作实义动词，请勿混淆：

	词性及作用	词义	例句
be	系动词，用作谓语	“是”	I am a student.
have	实义动词，用作谓语	“有”	I have two brothers.
do	实义动词，用作谓语	“做”	I often do my homework at home.

 

从词义的角度来看，情态动词有别于助动词，情态动词有其自身的词汇意义，如用来表示可能、建议、愿望、必要、允许、能力、怀疑等，表示说话者对某种行为或状态的态度或看法。情态动词不能单独用作谓语，而必须和实义动词一起构成复合谓语。主要的情态动词有下列10个：can/could，may/might，shall/should，will/would，must和had better。另外与上述情态动词有关的短语动词：be able to(与can类似)，be going to(与will类似)，ought to和be supposed to(与should类似)，have to和have got to(与must类似)。此外，need和dare即可用作情态动词也可以用作实义动词。

谓语中含有be动词或情态动词的否定：

He is a teacher.	He is not a teacher.
I can swim.	I cannot swim.
He will come to the party.	He will not come to the party.

谓语动词是实义动词的否定：

I like English.	I do not like English.	现在一般时
He likes English.	He does not like English.	主语是单数第三人称
I liked English.	I did not like English.	过去一般时

否定的缩写：

(情态)助动词	分开写	缩写
I am	am not	没有缩写
He/She/It is	is not	isn’t
You/We/They are	are not	aren’t
I/He/She/It was	was not	wasn’t
You/We/They were	were not	weren’t
I/You/We/They do	do not	don’t
He/She/It does	does not	doesn’t
did	did not	didn’t
I/You/We/They have	have not	haven’t
He/She/It has	has not	hasn’t
had	had not	hadn’t
will	will not	won’t
would	would not	wouldn’t
shall	shall not	shan’t
should	should not	shouldn’t
can	cannot	can’t
could	could not	couldn’t
may	may not	没有缩写
might	might not	mightn’t
must	must not	mustn’t

 

谓语含有be动词或情态动词要构成一般疑问句，只需将be动词或情态动词移到句首。一般疑问句的回答方式：肯定回答用yes，否定回答用no。

肯定句	疑问句	回答
He is a teacher.	Is he a teacher?	Yes, he is./No, he isn’t.
He can swim.	Can he swim?	Yes, he can./No, he can’t.

谓语动词是实义动词要构成一般疑问句，如果句子是现在一般时，要借助助动词do或does，将do或does放在句首。如果是过去一般时，则是将did放在句首，谓语动词变回动词原型。

肯定句	疑问句	回答
I like English.	Do you like English?	Yes, I do./No, I don’t.
He likes English.	Does he like English?	Yes, he does./No, he doesn’t.
He liked English.	Did he like English?	Yes, he did./No, he didn’t.

 

特殊疑问句是在一般疑问句的基础上变化而来的，其句式为：“特殊疑问词+一般疑问句”，特殊疑问词有：who，what，when，where，why，how，which，whose。除which和whose外，其他均不与名词连用。例如：who对人提问，He can sing in English，Who can sing in English？what对事或物提问，I like English，What do you like？when对时间提问，I was born in 1980，When were you born？where对地点提问，He lives in Beijing，Where does he live？why对原因提问，I often study at the library because it’s quiet，Why do you often study at the library？how对方式提问，He goes to school by bus，How does he go to school？当说话者提供多种选项对象供对方选择时，我们就要用which来提问，which的后面通常需要接一名词，不接名词时用作代词也是可以的。例如，Which pen do you want？=Which do you want？而whose的后面必须接名词连用，表示“谁的什么东西”。例如，I borrowed Jack’s car last night，Whose car did you borrow last night？How除了对方式提问，还可以与形容词或副词连用，例如，How tall is he？How old are you？How还可以对动作发生的频率提问，例如，How often do you go shopping？How many times a week do you go shopping？其他频率短语还有every，every other，once a，twice a，three times a，其后面接一个时间，如day，week，month，year。

动词：五种基本句型

动词构成了一个句子的骨架结构，因为是动词决定一个句子是否有宾语、有几个宾语以及其他句子成分。根据动词后面是否有宾语和补语，我们可以把句子分为五种基本句型：主语+谓语+表语，主语+谓语，主语+谓语+宾语，主语+谓语+间接宾语+直接宾语，主语+谓语+宾语+宾语补足语。

主语+系动词+表语，该句型的谓语动词是系动词，又叫联系动词，顾名思义，该动词不表示具体的动作，而只是起连接主语和后面成分的作用。这种动词后面接的成分是用来说明主语的特点，表明主语的性质特征的，因此我们称之主语补足语，或表语。最常见的系动词是be动词，其具体有，am，is，are。其他系动词还有，look，sound，smell，taste，feel，seem，appear，become，turn。而用作表语的词通常是名词和形容词。

主语+谓语，该句型的谓语动词是不及物动词(vi.)，所表示的动作没有作用对象，其本身的意思完整，其后不需要带宾语。虽然不接宾语，但通常会接副词，介词短语来说明动作的方式、地点或时间等等，英语中把这种修饰动作的成分称作状语。例如，They shouted loudly，He died at home。区分“主系表”和“主谓状”的关键在于动词是不及物动词还是系动词。

主语+谓语+宾语，该句型的谓语动词是及物动词(vt.)，动词作用的对象被称为宾语，即宾语是主语动作的承受对象。这种句型的宾语后面也可以接副词或介词短语作状语。

主语+谓语+间接宾语+直接宾语，该句型的谓语动词是双宾动词，这种动词的后面所接的成分有“人”又有“物”。这里的“人”表示动作的接受者，称作间接宾语；“物”表示动作作用的对象，是动作的承受者，称作直接宾语。间接宾语和直接宾语合称双宾语。

主语+谓语+宾语+宾语补足语，该句型中的谓语动词是宾补动词，这种动词后面接宾语，而此宾语的后面又接补充说明宾语的补足语。宾语和宾语补足语合起来叫做复合宾语。区分双宾语和复合宾语的方法就是在宾语的后面加上be动词，若能构成一个语义通顺的句子就是补足语。因为宾语与宾语补足语的语义关系就相当于主语与主语补足语的关系，即类似一个“主系表”结构，而间接宾语和直接宾语之间就没有这样的语义结构。例如，I made John our chairman，John is our chairman是通顺的，因此our chairman是宾语补足语，而I made John a cake，John is a cake显然讲不通，因此是双宾结构。

时态：一般态

时态(tense and aspect)即“时”和“态”，时与时间相联系；态与动作的状态相联系，即规定动作完成的程度，反映说话者对事物的态度，即动作是固定不变的还是动态变化的，是完成了的还是延续的，延续时间是很短还是很长。

	一般态	进行态	完成态	完成进行态
现在时	现在一般时态	现在进行时态	现在完成时态	现在完成进行时态
过去时	过去一般时态	过去进行时态	过去完成时态	过去完成进行时态
将来时	将来一般时态	将来进行时态	将来完成时态	将来完成进行时态
过去将来时	过去将来一般时态	过去将来进行时态	过去将来完成时态	过去将来完成进行时态

 

	一般	进行(be+-ing)	完成(have+-ed)	完成进行(have+been+-ing)
现在	work/works	am/is/are working	have/has worked	have/has been working
过去	worked	was/were working	had worked	had been working
将来(will)	will work	will be working	will have worked	will have been working
过去将来(would)	would work	would be working	would have worked	would have been working

 

现在一般时的本质思维特征是：表示从过去到现在直至将来的一段时间内发生的动作或存在的状态。也就是说，这些动作或状态的发生不限于某个特定的时间，它们可发生于任何时间，包括现在、过去和将来，这段时间到底有多长，我们不知道，它可以是近乎无限长（如表示客观真理），也可以是人们生活中的一段时间（如人们的习惯活动）。因此，现在一般时通常被描述为有两种基本用法：表示客观真理，以及表示习惯活动。具体来说，我们可以用现在一般时表示：不受时间限制的科学事实、客观真理、谚语格言，以及用于概括、结论、观点等；或者表示人们日常的生活习惯及重复活动。表示习惯的状态时，可以在be动词后、实义动词前加表示动作频率的时间副词，其中，表示肯定的频度副词有，always，frequently，usually，sometimes，generally，occasionally，often；表示否定的频度副词有，never，seldom，rarely；表示频度的副词短语有：once a week，twice a year，on alternate days等。这些否定副词不能再与否定助动词(如don’t)连用，对于肯定副词则一般放在否定助动词前，always(放在后面)除外。

 

现在一般时和现在完成进行时都有表示重复活动的意思，二者的区别是，现在一般时是在泛泛地谈时间，并没有时间段的概念，而现在完成进行时表示说话人的脑子里会有一个“到目前为止”的时间段概念。

现在一般时也可以表示正在发生的动作，用以there或here开头的的句子中，表示目前的短暂动作，例如，Here comes your wife。也可以表示说话人在说话时同时即刻发生的瞬间动作，这只适用于表达动作的动词，表示对动作的解说。

在某些特定的场合，现在一般时可表示将来发生的动作：一，在条件状语从句(if和unless)和时间状语从句(when，as soon as，before，after等)中，表示将来的动作。二，在谈到未来的计划和时间安排表的时候，表示将来的动作。三，在从句中表示将来的动作(此时主句往往用了一个将来时)。

在某些特定的场合，现在一般时还可表示过去发生的动作：一，表示已经去世的人的理论、著作等，因为这些理论、著作到现在仍有效，这包括一些名人名言。二，引用书刊、报纸、通知或新近收到的信件的内容时(虽然内容是之前写的，但读者是刚看到的)。

在口语中，可以用现在一般时代指现在完成时，仅限于hear，find，see，learn，tell，read等。

过去一般时常表示在过去某一个特定的时间所发生的动作或存在的状态，此时常和表示过去的特定的时间状语连用(这些时间状语不用加介词)。例如，I saw him in the library yesterday morning。也可以表示过去某一段时间内重复或连续发生并结束的动作。

 

过去一般时和现在完成时都可以用于“for+时间段”，区别是：过去一般时与“for+时间段”连用表示动作在过去已经结束，并没有延续到现在；而现在完成时与“for+时间段”连用，则表明动作延续到了现在，并且有可能延续下去。例如，She lived in our town for three years(现在已经不在这里)，She has lived in our town for three years(现在还在这里)。

在口语中，过去一般时(也可用过去进行时)可以表示语气委婉，此时的过去时丝毫没有过去的意味，而谈的是现在的情况。例如，Could you give me a hand？I wondered if you could help me。

从严格的意义上来说，英语中是没有“将来时”的，将来时只是情态动词的一种用法而已，因此表示将来的事件往往是与各种情态意义联系在一起的。比如：预测某件事将会发生，计划将来做某事，或表示愿意去做某事。预测：表示说话人认为将来会发生某件事；计划：表示说话人的头脑里已经做出决定将来要做某件事；意愿：表示说话人即不是预计某事将会发生，也不是预先经过考虑决定将做某事，而是在说话的时刻立即做出决断表明他将去做某事。

表示预测时，be going to比will有更多的证据支持，而且事件发生的时间更近。另外，be going to还往往表示当前已有迹象表明说话者无力控制的即将发生的行为，相对而言，will则只表明说话人认为或相信某件事将要发生，或者will用于“在某种条件下某事才会发生”的情况，所以，在带有条件或时间状语从句的主句中，我们通常用will表示预测，而不用be going to。另外，在表示“预测”时， be going to的语气比will显得不那么正式，常用于私人谈话中，在口语交流中常被读成be gonna，比如两个朋友在餐馆里吃饭，一个会对另一个说：“I’m gonna have the chicken.”，但一会侍者来为他们点菜时，这个人可能会对侍者改口说道：“I’ll have the chicken.”这样显得正式。

be going to可以表示“计划”，而will可以表示“意愿”，其主语都必须是人，因为只有人才能有主观的思维意识去对将来的行为做出计划或意愿，主语当然也可以是非人称，那么只能表示“预测”了，之所以不要求主语是人称是因为此时是暗指“说话人”在做“预测”，已经是“人”在做预测了，所以与句子的主语是否是人称无关(并不是主语在预测)，而主语是人称的时候，我们需要通过语境来判断是表示预测还是计划。be going to还可以表示“决心”(计划或预测的升华)，具有强烈的感情色彩。will可以表示“意愿”，意愿就是“当机立断”，而不是事先计划好的，说话人事先并不知道，而是在得知新消息之后立刻做出决断表明他将去做某事，此时，只能用will来表达。

现在进行时也可以表示对最近的将来做出的计划或安排。例如，I am flying to Beijing next Monday.(表示机票已经买好)。这种用法需要注意：一，必须带有表示将来的时间状语(可以是上文提到)；二，必须是人称主语，因为通常是说话人已计划安排好的活动；三，现在一般时要比现在进行时表示将来更正式，个人主观色彩要淡些。并且，如果是一系列预定将来的安排，用进行态显得累赘，而用一般态则较简洁。四，be doing表达的将来计划要比be going to的计划更确定。原因是be doing往往给人的感觉是事情马上就要发生了，因而应该是确定无疑的，而be going to因为有表示“将来预测”的意味，这就给它带来了不确定性。

be to do可以表示已安排好要在将来发生的事(比较正式)，也可以表示强烈的命令，相当于must，should；be about to do可以表示即将发生的动作(通常在5分钟之内)；be on the point/verge/brink/eve of doing与be about to do意思差不多，但还要快一些。

时态：进行态

进行态的构成是be+doing，这里的be动词不是系动词，而是助动词，因而没有“是”的意思。进行态最典型的一个意义是表示正在发生的动作，具体来说，进行态是强调在某个特定的时间点，某项活动正在发生。因此，进行态往往和某一特定的时间点(直接给出时间或通过引入时间状语从句)连用，来表示某一个活动在该时刻正在进行。

现在进行时除了可以表示说话的时刻正在进行的动作，还可以表示目前一段时期持续的一种暂时的(非恒久或规律性的，否则要用现在一般时)情况，在说话的时刻这个动作并不一定正在发生，若用于表示“改变(change，come，get，become，grow，deteriorate等)”的动词，则强调“逐渐变化”的过程，可译成“越来越”。

在日常的口语交际中，我们要表达自己的各种强烈的感情，比如生气、激动和兴奋等等，我们往往会在说话的过程中频繁地使用现在进行时，此时说话人用进行态并非是要强调正在进行的动作，而是要表达自己强烈的情感。例如，What are we waiting for then(那我们还等什么)?，You are asking too much(你的要求太过分了)！在表达感情色彩时，常与always，forever，continually，constantly等连用，表示多次重复的行为，这种反复的行为可以是积极的、让人喜欢的事情，但更多的是让说话者厌烦、感觉不合情理或使人不愉快的事，即通常具有负面的、消极的含义。

现在进行时在口语中还经常用来表示将来确定的安排。(上文已经提到)

在讲故事时，我们往往会用到过去进行时来设置故事发生的过去背景，这是因为进行态往往表示一个在持续的活动场景，所以用它来铺垫故事的背景，往往会给读者一种身临其境的感觉。在日常生活的叙事中，我们更多的是把“过去进行时”和“过去一般时”配合使用。此时，过去进行时通常表示一个历时较长的体现“背景”的动作或状态；而过去一般时则表示在此“背景”下发生的一个短暂的动作或状态。简言之，长动作用过去进行时，短动作用过去一般时，以此表示的过去进行时的动作的持续时间内发生了另一个(相对)短暂动作，这两个动作之间用when或while连接，when可以接长动作(过去进行时)或短动作(过去一般时)，而while只能接长动作。若句中有两个长动作则都用过去进行时，两个都是短动作就都用过去一般时。

过去进行时可以用来描述一个过去的特定时刻正在发生的事情。

在口语表达中，我们还常常用过去时来表示委婉的请求或提建议，这时并不表示过去时间的动作，这尤其适用于表示态度的动词，如wonder，hope，think等。例如，I was hoping that you’d like to lend me your car。

将来进行时的典型用法，就是想象自己或其他人在将来某一特定时刻正在做某事。

在口语中，我们常用将来进行时(will be doing)来谈一个将来计划好的事情。这与现在进行时是类似的，表示将来安排好的事情，两种时态常可以换用，但是也存在两点不同：一，现在进行时只表示最近的将来，而将来进行时既可以表示最近的将来，也可以表示较远的将来。二，现在进行时表示将来的动作时，必须有明确的表示将来的时间状语，而将来进行时没有这种限制。

同过去进行时的用法类似，将来进行时可以表示一个背景动作，来描述在这个背景动作下，将会发生的另外一个短暂动作。例如，They probabyly will be watching TV when we get there。

will be doing用在疑问句(客观地询问事实)中，显得比将来一般时will do更委婉的语气，这种礼貌的提问方式常出现在服务员与顾客之间，以及陌生人之间等。但在请求或命令时，我们则要用will do来提问。例如，Will you lend me ten dollars?

will be doing可以表示将来时间在正常情况下预计要发生的事情，侧重于对将来事件客观的陈述，而不表达个人意图。总而言之，will do较主观，所以我们用will be doing来表达客观的将来时间，以避免与表示主观意愿的will do混淆。例如，won’t be coming(来不了)，won’t come(不愿来)。

英语中有两类态：一类是“语法态”，就是读者熟悉的“进行态”和“完成态”；另一类是“动词态”，这是用来标示动词词义本身所固有的特点的，在这方面，英语把动词分为状态和动作，又把动作分为短暂动作和延续动作等等。语法态和动词态两方面是相互作用的，二者的共同作用不仅影响到时态的正确使用，同时也深刻地影响着对句子意思的理解。所以，我们不仅要理解“语法态”的核心意义，同时还要结合动词态的特点，要考虑动词的不同选择对语法态的意义的影响，只有这样才能真正地理解和使用英语时态，从而造出正确的句子。

进行态，进行动作的核心意义在于表示：一，事件具有持续性，进行态首先表示的是一个事件或活动在某个特定的时间正在持续；二，事件具有短暂性：即表明事件的持续时间是有限的，如果是无限的，即表达一个长期的，恒久的含义，那么就该用现在一般时了；三，事件未完成；进行态既然强调动作的持续性，那么就表明这个动作还没有结束。因此，一个进行态动作往往具有持续性、短暂性和/或未完成性这样的特点，当然具体的句子不必同时都包含这三个特点。它的这些核心意义可以通过与现在一般时相比较而变得更清楚。总的来说，现在进行时用于描述在有限的时间内正在进行的动作，而现在一般时常与状态相联系。具体差异是：一，进行态表示具体的活动，而一般态往往与状态有关；二，进行态表示发生在说话时刻的一个动作，而一般态则表示一个习惯；三，进行态总是十分具体的，而一般态可用于概括和叙述；四，进行态表示暂时的事件，而一般态则往往表示一个长期的状态；五，过去进行时表示动作未完成，过去一般时表示动作已完成；六，过去进行时表示事件已经开始进行，并随着时间的推移在继续，因此它允许有变化，而过去一般时把事件看作一个整体，没有变化的余地。

进行态强调的是动作在一段时间里的持续性，因此这一活动必须是连续不断的，如果把动作分割开了看，则违背了进行态的核心意义(持续性)，所以不能用进行态。下列两种情况就会把动作分隔开：一，谈到一段时间内做了不同的事情，例如，“Tom was washing three cars.”会给人感觉汤姆有三只手在同时擦洗三辆车；二，说明某件事发生的次数，此时也是把动作割裂开来了，例如，“I was ringing the bell six times.”可以改为过去一般时“I rang the bell six times.”。

根据动词的词义特点，我们可以把动词分为静态动词和动态动词，动态动词又可以进一步分为短暂动词和延续动词。

静态动词与变化无关，它们描述的是一个稳定的状况，这种状况会或长或短地持续下去，大概有下列几类：

感觉感观	smell，see，hear，taste，feel等
心理知觉	know，believe，imagine，want，realize，remember，forget，recognize，think，understand，mean，doubt等
所属关系	possess，have，lack，own，belong，owe，bear(具有)等
情感、态度、观点	like，love，care，envy，fear，mind，hate，dislike，want，desire，need，prefer，appreciate，doubt，feel，wish等
度量	equal，measure，weigh，cost等
相互关系	contain，entail，consist of，include等
描述	be，resemble，sound，appear，seem，look等

需要注意的是，上述这些动词因为有多种意义，因而可能成为动态动词。

短暂动词往往表示一个不能持续的或持续时间极短的动作，往往与时间点有联系。例如，It hit the window。

延续动词表示一个可以持续的活动或过程，用来描述一个可以延续的场景。比如，run，swim，walk，work，write，become，change，grow，learn等。

从最一般的意义上来说，短暂动词往往与一个场景的改变有联系，而延续动词则是与一个场景的维持不变相关。延续动词相当于一个“量变”的过程，而短暂动词则相当于发生了“质变”，是一种状态变到另一种状态。

延续动词与进行态连用最自然，因为进行态的核心意义是表示“动作有限的延续性”，延续动词也是表示动作的延续性，因此二者在语义上非常吻合。虽然短暂动词不具有延续性，或者说其延续性较差，这似乎与进行态的核心意义“动作有限的延续性”相矛盾。但是短暂动词可以与进行态连用，不过意思会有所改变。进行态赋予短暂动词“反复”的意思，具体来说，短暂动词用于进行态，往往表示的是一系列重复的动作，而不是一个单一动作，也就是说，短暂动词通过其“重复”的意义来与进行态的核心意义“延续”基本达成一致，即一系列动作的重复(也可以表示一个事件的开始)。一般来说，静态动词不能用于进行态，原因在于：进行态在语法方面表示一个动作的有限时间内的持续，而静态动词从词汇方面表达的是一种稳定的状态，二者之间存在着基本的语义冲突。但是，很多静态动词有多种意义，有的是表示静态意义而不能用于进行态，有的是用于非静态意义而转化为动态动词，从而可以用于进行态，所以确切来说，英语中没有静态动词，而只有静态“意义”的动词，我们说某些动词是“静态动词”，主要是因为这些动词的典型意义表示静态，但它们也可能具有其他的动态意义。从这个意义上来说，我们必须从静态“意义”而非静态“动词”的角度去分析考虑进行态的使用限制。换句话说，不能用于进行态的是静态“意义”或者说静态“意义”的动词，而非静态“动词”。简言之，常见的静态动词用于进行态后往往具有特殊的含义：一，施动与受动，主语是施动者并有意识地发出这个动作(作为系动词时，句子的主语都是受动者，表示结果时，主语是无意识的，表示过程是有意识)，则可以用于进行态。二，静态动词用于进行态可能产生的各种含义上的变化包括：1，加强动词所表达的感情；2，通过强调随时间的流逝而发生的程度上的变化，来表明状态的变化；3，强调有意识的参与；4，表明生动性；5，使批评变得缓和；6，与一般性描述不同，进行态表示当前的行为。

英语中的延续状态一般都是由be动词接一个形容词或名词构成的。形容词也可分为静态形容词或动态形容词。静态形容词是指某一事物或现象所具有的长时期内难以自然改变的性质特征或状态，英语中的形容词主要是静态形容词，如，tall，red，long等；动态形容词是指某一事物或现象所具有的随时可以被改变的性质特征或状态，这些形容词主要是用来描写人的性格特征的。最常用的有：brave，calm，careful，careless，clever，cruel，foolish，friendly，funny，impatient，lazy，kind，naughty，nice，noisy，patient，polite，rude，shy，silly，stubborn，stupid等。