|
一个学期马上就要结束了，在平时的练习中，有些问题孩子经常出错，我们该如何帮助孩子避免出现这些错误呢？下面，我们将本学期中孩子经常出错的问题进行整理，赶快带领孩子来试一试吧！ 【易错题1】丁丁沿着100米的直跑道跑了10个来回，共跑了（ ）米。 【错误解答】1000 【“病因”分析】这里出错的主要原因是没有弄清“10个来回”的意义。一去一回称为一个来回，跑一个来回的路程是100×2=200（米），因此10个来回一共跑了200×10=2000（米）。 【正确解答】2000 【易错题2】一架飞机上午9时从北京起飞，飞行了4小时20分，下午（ ）时（ ）分到达海口。 【错误解答】13 20 【“病因”分析】这里出错主要是因为没有弄清24时记时法和普通记时法的区别。问题中要填写的时间前面已经有时间词“下午”，因此括号中填写的时间必须用普通记时法表示。 【正确解答】1 20 【易错题3】判断：边长4厘米的正方形的周长和面积相等。（ ） 【错误解答】√ 【“病因”分析】周长和面积是两个不同的概念，两者无法比较。 【正确解答】× 【易错题4】一块长方形木工板长2米，宽8分米。这块木工板的面积是多少平方分米？ 【错误解答】2×8=16（平方分米） 答：这块木工板的面积是16平方分米。 【“病因”分析】本题错在计算时单位不统一。当利用面积公式计算图形的面积时，长和宽的单位不统一时不能直接计算，要根据实际情况将单位统一。 【正确解答】 2米=20分米 20×8=160（平方分米） 答：这块木工板的面积是160平方分米。 【易错题5】把8个桃子分成2份，每份是这8个桃子的。( ) 【错误解答】√ 【“病因”分析】本题错在没有说是“平均分”，如果不是平均分，每份不能用来表示。 【正确解答】× 【易错题6】用竖式计算：12.3 5 【错误解答】12.3 5=12.8 【“病因”分析】以前学习整数加法时，要求做到数位对齐。这里是小数与整数相加，孩子误将右边一位对齐当作数位对齐，从而导致计算结果错误。在列竖式进行小数加减法时，为了做到数位对齐，首先要将小数点对齐。 【正确解答】12.3 5=17.3 【易错题7】四名同学50米跑的成绩如下：张芳：11秒；周丽：10.4秒；陆宁：11.2秒；李华：10.8秒。获得第一名的同学是（ ）。 【错误解答】陆宁 【“病因”分析】这里出错是把所用时间最多的误当作第一名。本题是50米跑比赛，路程相同，所用时间越短，成绩越好。因此，获得第一名的应是所用时间最少的周丽同学。 【正确解答】周丽 【易错题8】王爷爷用长24米的竹篱笆靠一面墙围成一个正方形养鸡场。这个养鸡场的面积是多少平方米？ 【错误解答】24÷4=6（米） 6×6=36（平方米） 【“病因”分析】这里把“靠一面墙”这个条件忽视了，24米应该是正方形中3条边的和，而不是4条边的和。 【正确解答】24÷3=8（米） 8×8=64（平方米） 答:这个养鸡场的面积是64平方米。 【易错题9】把2个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分到总数的（ ）/（ ）。 【错误解答】2/4 【“病因”分析】这里学生受到苹果个数的干扰，得出了错误的结果。题目求的是每个小朋友分到总数的几分之几，这里与苹果的个数没有关系，关键是看苹果被平均分成了多少份，这里是将苹果平均分给4个小朋友。因此，每个小朋友分到总数的1/4。 【正确解答】1/4 【易错题10】把一根7米长的铁丝平均分成10段，每段长（ ）米。 【错误解答】 1/10 【“病因”分析】这里学生把“每段长多少米？”与“每段占总长的几分之几？”相混淆。本题括号中要填写的是每段的具体的长度，因此要用7÷10=7/10 （米） 【正确解答】7/10 作者：杜建军（沭阳县第二实验小学） |
|
|
