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一、 导入：
师：用幻灯片播放几组少数民族的图片，并以《爱我中华》为背景音乐。请同学们根据教材介绍歌曲的创作背景及其表达的情感
生：这是第四届少数民族传统体育会会歌。这首歌体现了中华民族大家庭的繁荣与兴盛。
师：中国是一个统一的多民族国家，我们是如何达到现今的各民族团结的盛况的呢？今天我们就一起来学习新课——民族团结
二、内容：
师：请同学们根据学习目标阅读本课内容。
生：阅读课文（略）。
师：大家现一起回忆一下刚刚那首歌的歌词，有这样一句话“五十六族兄弟姐妹是一家……”
通过这句话大家能够得到什么信息？
生：中国是由五十六个民族组成。
师：没错。中国是一个由56个民族组成的大家庭，其中人数最多的是汉族，其它各种人数较少，我们称为少数民族，一共有55个少数民族。（幻灯片展示）
师：下面我们一起来看一下个民族分布的地图（课件展示）。通过地图大家可以看到哪些信息？
生：红色的区域代表的是各少数民族集中居住的地方，从小的范围可以看出呈现小聚居的特点；而从整体上来看，各民族分布在中国各个地方，汉族与各少数民族杂居在一起，形成大杂居的格局。
师：说的好。所以我国各民族分布的特点就是以汉族为主体各民族大杂居、小聚居（课件展示）。在长期的历史发展中，我国各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系。我党在制定政策是也充分考虑了这一因素（课件展示）。同时在新国成立之初，我党考虑少数民族在解放前长期受到民族歧视和民族压迫，为了实现民族平等，巩固新生政权，维护民族团结，我党决定在少数民族地区实行民族区域自治制度（课件展示）。
生：结合教材与课件，理解我国实行民族区域自治制度的原因。
师：请同学们结合教材内容说说什么是民族区域自治制度？
生：实行民族区域自治，就是在中国人民政府统一领导下，在少数民族聚居的地方设立自治区，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内由当地民族当家作主。管理本民族地方性的内部事务，行使自治权利（学生回答后课件展示）。
师：同学们回答的很好。在1954年我国制定《中华人民共和国宪法》的时候也明确规定：各少数民族聚居的地方实行区域自治。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分（课件展示）。
师：同学们知道我国目前一共建立了多少个自治区吗？分别是哪里？
生：共五个。分别是内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、西藏自治区和宁夏回族自治区。
师：同学们回答的很对（课件展示）。除了这些自治区，我国还建立了一些自治州和自治县。民族区域自治制度的实行受到各族人民的欢迎，请同学们分组讨论一下这一政策的实行有着怎样的意义？
生：讨论（回答略）。
师：（总结学生的回答）①有利于把国家的集中统一和少数民族自治结合起来——维护祖国统一。②有利于把国家方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来——实现民族平等。③有利于把各族人民热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来——达到民族团结。④有利于把国家富强和民族繁荣结合起来——促进地区发展（课件展示）。因此，民族区域自治制度成为我国的一项基本国策和基本政治制度。
师：大家结合教材内容，思考一下：在民族区域自治政策下，我国如何促进各民族共同发展。生：思考、讨论（回答略）。
师：（总结学生的回答）我们可以从四个方面来看：1、加强少数民族地区基础设施建设，促进基础产业发展（以川藏公路为例，课件展示）；2、在少数民族地区实行民主改革。如20世纪60年代初期，西藏地区胜利完成民主改革，废除了封建农奴制度，百万农奴翻身当家做了主人，进入社会主义社会（课件展示）；3、发展农牧业经济，加大改革的力度。如西藏已成为我国重要牧区；内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗成为国家商品粮基地；西双版纳傣族自治州，橡胶事业发展迅速，是我国第二大橡胶基地（课件展示）；4、帮助少数民族发展文化教育事业。随着各少数民族地区经济的发展，少数民族人民的生活水平和文化水平都有很大的提高（课件展示）。
师：同学们知不知道目前少数民族地区的发展面临着怎样的机遇？
生：中央提出实施西部大开发战略。
师：没错（课件展示）。西部大开发作为我国重要的一项经济政策，主要包括西气东输、西电东送、水利枢纽、青藏铁路、交通干线等重大项目。而其中最让西部人动心的是西气东输和西电东送两大世纪工程，这是让西部人走向富裕、为东部建设贡献力量的工程，令国人翘首（课件展示）。请同学们思考一下西部大开发战略的实施有着怎样的历史意义呢？
生：中央提出实施西部大开发战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发、大发展的新气象
师：同学们回答的非常好（课件展示）。以上内容就是本节课所学知识，下面我们一起来回顾一下（课件展示本节课知识脉络，师生共同回顾）。
师：课件展示思考题，师生共同答题，巩固本节课所学内容
三、 作业
同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？（课件展示）大家课下一起讨论，以小作文的形式提交上来，看谁说的有多又好。
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