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育儿让我们在此相遇 文/欢妈 即将期末考试了，不仅孩子们感受到压力，麻麻粑粑们也感觉到了。因为家庭作业比之前多了一些，各种复习检测也纷至沓来，全班总动员，都在准备着在期末考出好成绩。这个时候，麻麻粑粑应该帮助孩子做些什么呢？ 要帮助孩子养成良好的复习习惯。临近期末，所有的课程内容基本结束，剩下的时间就是复习与检测，这时讲究的是有无良好的复习习惯、复习方法与能力。 有两种较极端的做法并不可取，一是抱着无所谓的态度，觉得孩子都会了，不用大张旗鼓地重新复习，特别是低年级的孩子，因为课本本身比较浅显，有些家长会觉得反复复习多此一举。 其实复习的精髓不在于复习的内容，而在于复习的习惯与方法，当建立了良好的复习习惯与科学的复习方法后，年级越高，越能派上用场，低年级的时候是建立这种习惯的最好时机，不可懈怠。二是如临大敌，让孩子大量做题，给予孩子更大的压力。这个时候最好的是平常怎么样就怎么来，一切回归正常，只需有序、科学地进行复习，查漏补缺。
引导孩子建立科学的复习方法。首先让孩子建立一个整体的知识模型框架，将本学期的知识编织成一张网，串联各个知识点，使其有机地衔接在一起。 譬如将本学期的语文、数学知识点画成一张思维导图，帮助孩子对知识有一个整体的概念。在有整体概念之后，进行查漏补缺，重点扫荡，将知识盲点逐一消灭。检查这学期以来所有的练习，对于差错题进行分析，不懂的地方一定要弄懂，并通过类似题进行举一反三。由于马虎、不仔细造成的原因，一定要同类分析，读题不仔细的应及时训练孩子的读题与审题能力和方法，解题方法不科学造成的马虎，要在解题方法上入手，巩固科学的解题方法。 欢欢一年级的时候很容易在分类与整理、数图形方面的题目上出错，仔细观察孩子，一方面是手眼脑协调能力不够，另一方面解题方法还需要改进。孩子有时候不按顺序来数，容易数漏，数图形的时候不作标记，容易重复数、数漏。于是与孩子共同商量了一下对策：按顺序来整理，数图形时在图形上作个标记，每个类型图形数完后，看看哪个图形没有作上标记，或者检查一下图形的总数与数出来的数量总和是否一致，以防遗漏。这样巩固下来，孩子在这类题目上失分就少了。
要让孩子对考试形成一个正确的态度，千万不要把考试变成孩子的恐惧。考试可能会跟各种荣誉和奖项密切相关，但是对孩子成长而言，考试更重要的是对于学业的检测，对未来的学习方法的改进、习惯的培养和侧重点的指导。尽量让孩子跟自身比较，是否比上一次进步了，而检测结果应注重分析存在哪些问题，以求改进。 让考试回归孩子成长应有的位置，注重学习的过程，加强平时的积累，建立良好的复习习惯、科学的复习方法与能力，树立正确的态度等，当每个环节都能乐在其中的时候，结果就不在话下了。 |
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