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《长城》教学反思 这篇课文主要是了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。但我感觉到，对四年级的学生来说，在情感上、空间上还是有一定距离的。所以在设计这一课的教学时，我引导学生理解“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”这句话。这句话成了我课堂教学中的中心句。接下来让学生从远看长城、近看长城、建造长城的伟大人民三个方面，一次次地感悟理解这个句子。 但自己讲得太多学生比较被动，如果能再放手，让学生多读，相信学生的体会会更多 这篇课文主要是了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。但我感觉到，对四年级的学生来说，在情感上、空间上还是有一定距离的。所以在设计这一课的教学时，我引导学生理解“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”这句话。这句话成了我课堂教学中的中心句。接下来让学生从远看长城、近看长城、建造长城的伟大人民三个方面，一次次地感悟理解这个句子。但自己讲得太多学生比较被动，如果能再放手，让学生多读，相信学生的体会会更多 这篇课文主要是了解长城是世界文化遗产，体会我国古代劳动人民的伟大，激发学生的民族自豪感。但我感觉到，对四年级的学生来说，在情感上、空间上还是有一定距离的。所以在设计这一课的教学时，我引导学生理解“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹”这句话。这句话成了我课堂教学中的中心句。接下来让学生从远看长城、近看长城、建造长城的伟大人民三个方面，一次次地感悟理解这个句子。 |
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