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6月26日下午，随着中考最后一场考试结束，2016年河南省中招考试各科目试题陆续揭晓。今年的中考试卷难易程度如何，命题思路是什么，有哪些特色？本报邀约重点初中一线名师为您权威解读。
语文：难易适中稳中有变 点评老师：郑州实验外国语中学语文备课组长梁永艳 “今年中考语文试卷，难易适中，题型常规，个别题目问法灵活，稳中有变，体现了区分度，在检测学生基础知识积累的同时考查了学生的理解、分析能力、知识迁移的能力和活学活用的能力，要求学生知其然，更要知其所以然。”梁老师说，学生普遍反映难度不大，对成绩很有信心。 积累与运用部分，考查学生的识记、理解、运用等能力，难度与往年持平。变化体现在给新闻拟标题时，要求写出理由。此题的设置不仅考查学生材料概括的能力，还考查了学生思考、理解的能力，与往年相比，出题灵活，区分度更高。 记叙文与说明文阅读，侧重考查学生概括、分析和创造性理解的能力。材料主题鲜明、条理清晰、贴近生活。题型设置变化不大。个别题目虽问法略有不同，但只要仔细审题，就会发现考查的仍是平常训练的考点。开放性题目更利于考查学生的分析、理解、表达能力。 古诗文阅读侧重基础知识的考查，题型平稳，难度适中。 点评老师：郑州外国语中学教师毛超 中考语文作文延续以往传统，仍然是半命题作文与材料作文二选一。 半命题作文《我的青春里有______》， 题目充分体现了课标对学生作文的要求：能有意识地观察生活、表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。“我的青春”既是关注身边的体现，也对写作进行了要求。该题目的设置没有审题障碍，回归写作本身，给学生充分的发挥空间，让每一位学生都有事可写，有情可抒，着重考查学生的写作能力、表达能力。 材料作文，稳中有变，观点较易辨识，可选角度多，降低了审题难度，侧重于对学生写作能力、思考能力的考查，也便于学生发挥自己真实的水平。 点评老师：郑州市二七区爱华中学九年级语文组教师卢玮 今年的半命题作文重现经典元素“我”、“青春”。这样的题材贴近考生的生活实际，学生看到题目感到亲切，容易入手。这正是我省中考一直倡导的“让所有考生有话可说，有事可写，保证让考生正常发挥作文水平”的具体体现。这就要求学生做生活的有心人，写作抒发真情实感。 材料作文题目要求发生了一定的变化，一改多年“根据材料寓意，选好角度，自拟题目”的要求，变为根据自己的联想或感悟，“任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章”。这微妙的改动，实则是在选材立意上给了考生更多自由发挥的空间，避免因角度问题，立意有失偏颇，有利于考生大胆选择材料作文。当然，紧扣材料关键词句选角度定立意，仍是简单易行的好办法。在明确了作文立意之后，除了选择写议论文，紧扣立意写一篇记叙文，也不失为表达自己感悟的一个好方法。 数学：分类把关创新不断 点评老师：河南省实验中学初三数学备课组长亓振海 “今年的数学不难！”考生李琪悦在河南省中招省实验中学考点数学考试结束后，出了考场迫不及待的说。 亓老师梳理归纳道，试卷总体上仍然继承前几年成功的经验，同时稳中有变，创新不断。试题体现了以新《数学课程标准》为依据的理念和基本要求，多层次地考查了学生的数学素养和理性思维。 试题继续沿着能力立卷的命题原则，采用分散难点、分类把关的做法，全卷仍然分为选择题、填空题、解答题3种题型，共23道试题。 试题在重视考查学生的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的同时，也考查学生的运算能力、阅读理解能力、获取信息处理数据的能力、空间想象能力和逻辑推理能力，并注重对学生运用所学数学知识和思想方法分析、解决数学问题以及简单的生产与生活方面的实际问题能力的考查。 试题编排从最基本的知识开始， 由易到难，缓慢提高．试题的起点非常低，使学生动手很容易，如选择题的第1～6题，填空题的第9～13题，解答题的第16～l8题，试题的设置又具较明显的梯度，综合题入口宽而易，出口高而新。如第8题平面直角坐标系背景下的特殊四边形问题；第15题的矩形折叠问题中三等分点；不少考生充分准备的应用题（第20题）难度明显降低；最新颖的要数第21题，是以二次函数为背景借数形结合思想探究含有绝对值的方程拓展题；以问题串的形式共设置了六个问题，足可以检测出考生的知识储备和灵活运用，实乃妙题。 “河南省中招数学试题的目标指向性，‘有利于课改，有利于减负，有利于教育均衡’，对河南的孩子是一件好事、实事。”亓老师认为，试题平稳，但是考生要获得满分也是不容易的。例如把关题第22题的最大值的问题的探究应用；第23题的（2）等腰直角三角形的分类讨论，（3）按要求旋转后，直接写出指定点的坐标，不仅对考生综合分析应用能力集中考察，同时也是对他们心理素质的一次挑战。 英语：强化运用注重交际 点评老师：郑州实验外国语中学英语备课组长王黎 今年中考英语命题依然坚持“稳中求变，变中出新”的原则，注重学生的英语基本素养，关注学生的英语能力的考察。试题降低了对英语单纯语法的考察，更倾向于对在特定的语境中正确句式使用的考察和英语文化中习语的考察。以对话和语篇为依托，对学生们进行了英语综合能力的测试。 试题设置更注重对学生综合能力的考察。今年的听力最后一节是以描述的形式，让学生给图片中动物排序，让学生综合听到的信息给出答案。本次完型更是紧密联系上下文，突出文章的逻辑关系，给学生提供线索，综合理解，才能正确完成测试。 试题更贴近学生的生活。如今年的第五大题，词语运用，谈论了手机给我们生活带来的变化和不同。作文是The biggest personal change I’ve ever made, 让学生有感而发，有话可说。 此外，加大了英语习语的考察比重。了解英语背景文化是我们英语学习的重要部分，中招考试更是我们的风向标，阅读的D篇淡化了文章的难度，突出了对习语的考察。 点评老师：河南省实验中学初三英语备课组长游俐 今年中招英语仍然延续往年命题的原则，即试题结构整体比较稳定、立足基础、强化综合运用、注重交际。整套试卷难易适中、设计合理，无偏题、怪题及模棱两可的试题，注重考查学生综合语言运用能力。整个试题的语言材料、情境的设置也很新很丰富，贴近生活，题目的设置既把握了适中的难度，也体现了必要的区分度，从学生的反应看，效果非常好。 具体来说，本次试卷有以下几个方面的特点： 基础语言知识的考查思路依然是在语境中考查语法，在篇章中检测词汇。避免了纯粹语言知识的考查，强调了语境中综合语言运用能力的培养，真正体现了命题指导思想：由知识向能力的转换。 阅读理解的考查依然分为四大块，记叙文（哲理故事），说明文（科普类），应用文（广告图表）和任务型阅读（英汉文化差异），可见其涉及范围很广。这类题主要考查学生的细节理解能力，推理能力，词义猜测能力，总结大意，选最佳标题的能力以及联系上下文进行逻辑推理的能力。同时本次考试阅读材料的选取也体现了以学生的发展为本，充满人文关怀这一指导思想。所选择的语言素材都与学生的生活实际紧密相连，与学生的身心发展水平相适应，材料积极向上，引人思考，使学生读后有收获。 书面表达能力的考查具有开放性和灵活性。作文以 “Thebiggest personal change I have ever made”为题，考查学生发散性思维能力和组织语言的能力，选题开放自由，贴近生活，学生有话可说，有素材可写。学生如果能够认真审题，正确使用时态，平时养成正确的表达习惯，不出大的语法错误，均可得到12分以上。 给新一届初三学生的建议： 平时所学的单词要弄清词性，学会灵活使用，尤其是要加强课标要求掌握的单词词性的记忆。同时有意识的扩大词汇量。 初三学生的阅读训练不应该浮在表面上，而应深层阅读并注重阅读策略的积累。坚持整体篇章的阅读，不过于纠结个别语法和词汇；多关注首段和尾段，注重归纳概括，明确写作意图；注重上下文联系，训练逻辑思维能力；学会长难句的分析等等。 将读与写结合起来。规律的晨读是必不可少的，朗读课文，美文以及课外各种优质的语言材料能提升语言的感受力和表达力。同时要广泛地阅读，并养成读后摘录的好习惯。如摘抄好词好句好的观点和见解等。 化学：重视基础突出能力 点评老师：郑州外国语中学化学教师、市优秀教师、骨干教师李霞 化学试卷总体难度适中。有5分较难的题目，集中考查学生的计算应用能力和对综合知识的理解与分析上。与《说明与检测》中的“考试范围与要求”保持一致。 “重点知识重点考，重点知识年年考”， 化学试卷秉承“稳定”， 重视基础，考查核心知识。如氯化钠中可溶性杂质的去除、氢氧化钠的部分变质、化学反应的微观示意图、元素周期表、气体的制取、燃烧的条件与灭火的原理、氢能源等知识多次出现。 “河南烩面” “屠呦呦发现的青蒿素” 、“红色喷泉”、“空中生烟”使试题生活化、趣味化、有地域特色和学科价值，充满时代性和探究性。同时化学试题又能突出能力，题目设计精巧，稳中求变，变中求新。立足初中水平，注重初高中知识的衔接，侧重对知识的理解与灵活应用。 点评老师：河南省实验中学初三化学备课组长杨洁 中招化学试题遵循“稳中求进，进中出新”思想，“稳”主要体现在试卷延续去年的题量、结构、题型、内容等。“进”主要体现在难度与去年相比略有提升，对能力的考察力度有所增加，题目的灵活性有所增大。“新”主要体现在题目的情境新、考查方式新、综合方式新等方面。 纵观整张试卷，我们不难发现以下特点：重视基础。试题严格依据课程标准，无偏题、怪题，注重对“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）的考查，知识点覆盖全面，同时突出初中化学主干知识；丰富情境。试题注重从日常生活现象中选择情境素材，让学生运用所学知识分析和解决实际问题，体现“从生活走进化学，从化学走进社会”的理念。如试卷第1题就用“河南烩面”为素材，突出了地方特色，引导学生热爱家乡、关注河南，也使试题更具人文性、真实性、趣味性；围绕STSE。化学是与STSE（科学、技术、社会、环境）联系紧密的学科，显然今年的试卷依旧十分重视突出这一点；关注探究。今年的命题继续加大对科学探究的考查力度；衔接高中。化学学科的学习在初三仅仅是启蒙引领阶段，试卷在命题时体现出了对初高中衔接及学生持续发展的关注；选拔功能。中招试题是“选拔性考试的试题”，试题保证了一定的区分度。 总之，2016年中招化学试卷是一套具有科学性、时代性的优秀试卷，试卷遵循课标、重视基础、关注探究、联系生活，难度比较适中，也切实体现了选拔功能，既有利于高一级学校在综合评价的基础上选拔合格新生，又对中学化学教学起到正面积极的导向作用。 物理：中等偏难结构有变 点评老师：河南省实验中学初三物理备课组长代根强 试题考查内容与往年相比，保持平稳。试卷难度：中等偏难。纵览整张试卷，所有试题在平稳中求创新，在基础上求变化。试题知识点覆盖全面，同时突出了对力和电的考查，做到了点、面的完美结合。难度和去年接近，保持了试题的稳定性，该难度的试题较适合中等偏上的学生完成。 试卷结构有变化，减少一道填空题，总题量由原来的22题减少为21题；选择题由8道单选题变为6道单选加两道双选，两道双选题难度不大。 试卷整体呈现如下特点： 1、注重对基本概念、基础知识“理解”的考查。 2、作图题有难度。第15题是画出光源照亮挡板后方范围的题目，题目是老题，但是难度超出以外河南中考光学画图题的难度，在很多人的意料之外。所以在中考备考复习时，每个知识点到底复习拓展到什么程度，仍然是很多老师苦恼的事情。 3、加强对学生科学素养的考查。在探究活动的过程中、方法上设置问题，不是简单的列举器材、写出已经会背的实验结论，而是考查学生是否具备基本的科学思想、基本实验方法的设计等能力的考查。 4、仍然考查了学生利用基础的数学知识解决物理问题的能力。第20题计算“推着物块翻滚前进10米时”的功率，仍然会让学生感觉是“数学题”。这方面到底考到什么难度？建议出题人给予一线教师指导，避免老师盲目拓展深度增加学生负担。 开卷科目： 历史：难度提升注重能力 点评老师：河南省实验中学初三历史备课组长赵胜男 试卷整体结构保持稳定，试题的分值分布出现微调。选择题第1题由原来考查中国近代史变为考查中国古代史。其他依次考查中国近代史，中国现代史，世界近代史和世界现代史。非选择题25题由去年考查中国史与世界史的联系变为单纯考查世界现代史事件间的联系。其他主观题考查内容与以前一致：21题考查中国古代史与世界古代史，22题中国近代史，23题中国现代史，24题世界近代史与现代史的综合。 试题看似不难，但个别题目得高分不易。（1）试题材料阅读量在减少，材料总体难度有所下调。（2）试题材料看似不难，但个别问题的设计及选项的干扰性相叠加，使题目难度增大。（3）古代史的考查可能出乎很多人的预料，将甲骨文，《史记》和《荷马史诗》组合考查，问题设计不难，但有些学生可能读不懂，不知答什么。（4）25题历史短文，可能会出现审题不清，忽略题目的现象。 试题设计体现教学重点，高频考点。整套试题充分考查了初中阶段的重点知识；试题对于周年热点体现充分。试卷对周年热点事件不回避，充分考查，如选择题中对北伐战争（90周年），对西安事变（80周年），对解放战争爆发（70周年），对一五计划(60周年)，非选择题对辛亥革命(105周年)的考查；试题材料的选取及问题设置贴近学生的现实生活；整套试题注重对学生历史情境的感知能力、历史材料的提炼能力、历史知识的整理能力、历史语言的组织能力、历史逻辑的思维能力的考查。 点评老师：郑州外国语中学历史组教师杨怀俭 历史题目依然注重基础主干知识的考查，继续延续近年来解析材料、史论结合的命题趋势，但稳中求新，总体来说难度相对去年又有了一定的提升。 全卷试题从选择题到非选择题大都以大量的文字材料、图片材料、表格材料的形式呈现，注重考查学生的阅读能力、分析能力、总结能力，彰显论从史出、史论结合的历史学科特点。题型和题量结构紧凑，图文并茂，难易适中,尤其重视对情景材料，注重对学生分析处理能力的考查，呈现出向高中接轨的趋势。全卷基本是“无题不材料，无材料不命题”，成为今年中考历史试题的一大特色。对于大多数考生来说，试题让大家有话可说，比较容易得分，但失分也容易，因为这类试题最能反映出学生的历史基本素养和综合能力。 从考查内容来看，试题既涉及了近代化探索、资产阶级革命与改革、思想解放运动等常规重点内容，又不避热点，关注周年性大事和社会热点。历史考试如此贴近现实生活，让学生感受到其实历史离我们并不是那么遥远。 从试卷结构与题型来看，相对往年没有太大变化，依然可以用“稳中求变，稳中求新”来形容。知识点分配都相对稳定。选择题部分中国史10道，世界史10道，只在第一题增加了中古代史的一道选择题；主观题保持5道题不变，21题考查古代史部分，其余中国和世界近现代史各一题，而且注重中国史和世界史之间的联系。主观题部分更是贯彻“无材料不成题”的出题理念，五道大题全部以材料形式呈现，继续考察学生的知识理解与运用能力。 思想品德：立意高远价值引导 点评老师：河南省实验中学初三思想品德备课组长张艳 今年思想品德试题亮点不断，主要凸显了三个方面的特点： 1、立意高远，注重价值引导 思想品德学科相对于其他学科，更承担着义不容辞的育人之责，这样可以更好地为考生的人生领航。纵观整张试卷每一道题的背景材料、设问都在考查学生基础知识和基本能力的同时兼具教育功能，如：第2题的“未成年人犯罪”、第12题第一问的“学习模范楷模事迹谈感悟”、第13题的“青少年如何以实际行动为新长征做贡献”等试题，都在学生答题过程中引导他树立正确的人生观、价值观。 2、关注社会生活，更具生活化 每年的辨析题都是整张试卷中大家最为关注的。最近几年我省思想品德试卷中该题都是贴近生活，多以社会建设领域一个热点话题导入，引发学生思考。所以，只要学生善于观察生活，勤于思考总能有话可说，这也体现了对考生的人文关怀。然而，要想得到高分也并非易事，所以也有一定区分度。今年辨析题同样延续了近几年的命题风格，选取生活中常见的“街边高声叫卖扰民”话题展开谈论。 3、关注冷点，不回避热点 今年的第10题、第11题把传统文化同生态文明相结合，这种结合让人眼前一亮，综合性强，试题考查效率高，难度适中，值得点赞。作为热点的“国家安全”、“长征精神”、“河南好人”、“科技创新”等热点的考查也符合本学科时效性强的特点，一“冷”一“热”结合给今后思想品德教师的教学工作指明了方面。 郑州报业全媒体记者 赵文静 |
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