短文两篇：鼠、无题 1.鼠 作者：黑皮 编审：赵怀兵 授权发布：公众号yuwenyuekan 他在睡梦中被一阵凄厉的哭声惊醒，翻身坐起循着哭声看去，见是母亲趴在地上撕心裂肺的哭着。 他三步并作两步跑到母亲身旁，这才看到在母亲的前面有一条血淋淋的尾巴。这条尾巴他认出来是父亲的，因为这条尾巴末梢少了一截，那是几天前父亲外出觅食时被那只可怕的猫的锋利的爪子给抓掉的。那次父亲就差点回不来，现在看着这沾满血迹的尾巴，看来父亲这次是彻底的回不来了。 他默默的扶起母亲，让她坐在床上，然后给她弄了一点水。母亲端着水像是对他说又像是自言自语：你爸等到天黑好久了估摸着猫们都睡了，才出去给我们找吃的，平时无论找得到找不到一会儿就会回来，可这次他去了好久都没回来，我不放心就出去找他。可找来找去只找到这条血淋淋的尾巴。 他抚摸着母亲后背上那因悲伤和恐惧而乍起的毛，找不到安慰她的话。他走到父亲的尾巴前，轻轻的叼起那血淋淋的父亲的“残存的尸体”走到后面一个幽暗的房间里。房间里四面的墙上已经挂了好多条或长或短的尾巴，那是他祖父的、祖母的、伯伯的、叔叔的、大妈的、婶婶的、哥哥的、姐姐的，现在又加了一条父亲的，还有好多亲人连尾巴也没有留下一条。悲剧几乎是每天都会上演，或者被黑猫，或者被白猫，或者被花猫，或者被老鼠夹子，或者被毒药。总之，亲人或者同类就这样一个一个的死了，而仅仅是为了一口吃食。 也许，我们老鼠也有错，我们咬坏了桌子，咬坏了椅子，有时还咬坏了孩子们的花衣服，可是生而为老鼠我们有什么办法呢？我们爱吃桌子椅子花衣服吗？不是，我们只是为了磨牙，要不然牙齿会一直长下去，长的我们连嘴也张不开。我们想偷吃东西吗？不想，可我们有什么办法呢？生而为老鼠我们不会种粮食呀！这些就是我们老鼠该死的理由吗？ 他把父亲的尾巴挂好，走了出来轻轻的掩上了门。母亲已经停止了哭泣，半躺在床上给刚出生不久的弟弟妹妹们喂奶。他们还很小，身体粉红色，毛都还没有长出来，眼睛也还没有睁开，一个个都挤在母亲的肚皮底下噙着奶头贪婪的吮吸着。可是，母亲也好久没吃东西了，还能有多少奶供弟妹们吃呢？ 现在，父亲没了，母亲要照顾弟妹，毫无疑问的找吃食的任务就落在他的身上了，可他一次都还没有去过，吃食在哪里，哪里有吃食他一点也不知道。而且他一想到外面那些猫、那些夹子和毒药就不禁的颤栗。可是，看着嗷嗷待哺的弟妹和憔悴的母亲他还是向洞口走去。 他探出了头，转动着黑溜溜的眼睛向左右看看，没发现猫，也没发现什么危险的东西，然后就出了洞顺着墙根向前爬，爬几步就停下来，警惕的四下看看，然后翕动一下鼻翼看是否有食物的味道，然后再向前爬。终于，他嗅到了一股香味，他高兴的几乎跳起来，然后又停下来警惕的四下看了看，确定没有危险后便跟着那香味向前爬去。香味越来越浓，终于在一个房间的一张台子上他找到了那东西。那东西他吃过，父亲曾经过他们带回来过。现在那东西就在眼前，而且是满满一盆，他激动的竟有些颤栗，在又一次确定没有危险后他叼起一块趴在台子上大吃了起来。吃着吃着他竟流了泪：就是为了这一口吃食多少亲人惨死了呀！ 吃饱后，他挑了一块大的叼起来跳下了台子。可能是叼的东西太重跳下来时竟发出“咚”的一声响，把他吓了一大跳。他赶紧躲进了一个黑暗的角落竖起耳朵紧张的倾听着周围的动静，趴了好久四周依然静悄悄的没有什么异常，他才又爬出来重又叼起那一大块食物顺着来路向家里爬去。他有些兴奋，他没有想到自己第一次觅食会如此的顺利，他仿佛看到自己已经走到了家里，把自己找到的那一大块美食放到了母亲的面前；母亲吃着自己找回来的美食流下了欣慰的泪。 他越想越激动，也不禁的加快了脚步。家越来越近了，十米、九米、八米…… 都可以看到家门口了，母亲马上就能吃到东西了，他露出了欣喜的笑容。突然，“嗷”的一声，一道黑影凌空向他扑来，他本能的缩了一下身子，全身的毛都乍了起来，然后吐掉噙着的食物向洞口蹿去，三米、二米、一米，可是那道黑影太快了，他来不及了。一只锋利的爪子带着风声向他压了下来，三寸、二寸、一寸，他知道完了。 那一刻，他仿佛看见母亲又一次趴在地上撕心裂肺的哭着，在她面前又是一条血淋淋的尾巴。 2.无题 两考结束了，很多人的命运将因之改变。这里的“命运”需要解释一下，“命”是人生的定数，“运”是人生的变数。既然人生充满变数，那么考上的就未必是幸运，落榜的也未必是不幸。 那么，为什么考上的会欣喜若狂，落榜的会沮丧流泪甚至于会绝望跳楼呢？我想原因不外乎两点，一是在当下求学路是一条“修好的人生路”，沿着它走人生会少很多坎坷和艰辛；二是家庭、学校、社会过度的渲染求学对于人生的重要性。于是酿成了一个又一个的悲剧，也催生出如今畸形的中国教育。 谈教育以前有必要引出另一个词并将之定义一下，这个词就是“成功”。什么是“成功”呢？“成功”就是一个人的品德和行为得到了社会、人民和历史的认可，无关乎结果。可现在给孩子灌输的成功是如何定义的呢？豪车、豪宅、金钱无数、妻妾成群。于是，以之为目的的教育便应用而生，也就有了亘古未曾有过的“贵族学校”、“学区房”以及各种各样的补习班。也因此孩子失去了童年，家长变成了奴隶，老师没有了师德，学校成了敛财的机器。在利益的驱使下升学率成了学校教育唯一的目的。 什么是教育呢？教化和培育。“教化”是什么呢？我想至少有两方面的内容，一是使其人生观和价值观符合社会和人民所接受的价值体系；二是其行为应该是利他的，最起码应该有利他的倾向。那么“培育”是什么呢？分开来说“培”是以给予知识的形式使其拥有生存的能力。“育”是养之使其向善，这才是教育的本义。这种教育下的人也许不是栋梁，可也不会是蛀虫。如今教育出来的人呢？也许不是蛀虫，可也难成栋梁。 社会是需要进步的，进步是需要人才的，人才是需要培养的，可是如今的教育还能培养出人才吗？还是育了一批又一批只知敛财的机器，而且还是不择手段的？ 孟子的人生三乐中有一乐是“得天下英才而教育之”。英才从来没有缺过，育英才的人却难寻了。这是可悲的，以金钱为“图腾”的教育也是可怕的。 关乎民生、国运，慎之、慎之。 （本版编辑语焉） | 
