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2016上海国际教育装备博览会 6月29日—7月1日 上海世博展览馆 中小学创新实验室案例展示成亮点 为期三天的上海国际教育装备博览会，聚焦课程改革、学习变革、现代技术与教学融合的学习环境建设，首次集聚展示“面向未来”的国内外先进教育装备，还特别设置上海市中小学创新实验室案例展示区，呈现课程引领下的创新实验室建设成果。其中，中小学创新实验室案例展示成了本届博览会上一大亮点。 展会期间，主办方围绕“技术创新——改变未来学习”组织开展“创新实验室建设与人才培养”、“STEM教育与人才培养”主题论坛，教育部相关部门负责人出席论坛并作主旨报告。 作为实施拓展型、研（探）究型课程和开展学生自主探究实验活动的场所，是基于满足学生个性化学习需求的课程资源，上海市中小学创新实验室是融合学习内容、学习方式和设施设备为一体的学习环境。创新实验室的核心是实践、灵魂是创新，通过为学生提供多类型的课程和开放性的实践活动，激发学生的创新意愿和思维火花，提升学生的创新能力，满足学生自主学习和个性发展的需求。 上海在创新实验室建设过程中，坚持把校本化课程体系建设放在首位。课程内容基于学生发展需求，与优秀传统文化、地域特色文化和学校育人理念以及现实生活相联系，或对学科内容进行细分、拓展、深化，或进行跨学科领域综合，具有开放性、生成性和可持续发展性。创新实验室装备配置基于相关课程内容，注重现代技术与教育教学的有机融合，满足学生动脑、动手，充分体验探究、发现过程的需要，从而提高学生创造性地解决问题的意识和能力。 创新实验室装备配置基于相关课程内容，注重现代技术与教育教学的有机融合，满足学生动脑、动手，充分体验探究、发现过程的需要，从而提高学生创造性地解决问题的意识和能力。 本世纪初，在推进课程改革实践中，上海部分中小学校基于校本课程实施，自主建设了一批不同于传统意义的“实验室”。这些实验室内容涉及到生命科学、物理、化学、地理、音乐、金融等众多学科和领域，“营造创新教育实践环境、提升学生的创新精神和实践能力”是这些实验室的共同出发点。 基于实践，《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确了“加强研究性学习和实验实践环节，提高学生科学思维能力，培养激发学生的创新意识和实践能力”的要求，将“建设若干个区域性中小学生创新实验室和50所高中专题创新实验室”列为新时期上海教育的重点发展项目。 2010年和2012年，上海市教育委员会先后两次面向全市中小学征集创新实验室建设案例成果，遴选全市83个创新实验室建设案例，编辑出版了《创新实验室里的时代脉动》和《创新实验室里的梦想之光》，充分发挥了先进学校的引领作用。 2014年，上海市教育委员会将《基于课程的中小学创新实验室建设行动研究》列为上海市教育科研重点项目，由上海市教育委员会教育技术装备中心组织全市各区县六十余所中小学进行系统研究，编制了《上海市中小学创新实验室建设指南》，对创新实验室建设工作进行了细化，进一步提高了全市创新实验室建设工作的质量。 2015年10月，上海市教育委员会、上海市发展和改革委员会等九部委联合发文《促进本市城乡义务教育一体化的实施意见（暂行）》，要求“加强中小学创新实验室建设”，至2020年，上海每一所中小学校至少要建有一个创新实验室。由此，上海市中小学创新实验室建设进入全面普及的新时期。 创新实验室装备配置基于相关课程内容，注重现代技术与教育教学的有机融合，满足学生动脑、动手，充分体验探究、发现过程的需要，从而提高学生创造性地解决问题的意识和能力。 近年来，上海万千学子在创新实验室里自主选择、自行设计，充分探索和体验创新的乐趣，由此而点燃的由思维火花、创造热情和学习兴趣凝聚而成的巨大能量，是目前谁也无法估量的。上海创新实验室建设是对传统实验室的“变革”与“再造”，它给予学生的不再是预设的“重现”和“验证”，而是一个可以张扬个性、激发兴趣、放飞想象的创新实践平台。 |
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