|
写在远程研修结束之时 十天的远程研修即将结束。在这十天里，我们见证了如此大规模的通用技术老师的全体参与，见证了他们参与远程研修的热情，更见证了他们的收获与快乐。 在这些天里，我们不分白昼、一天有16-20小时游走在远程研修网各栏目之间，我们双眼发涩发痛、双手僵直身体疲惫不堪，但我们同样收获了快乐。 我们每天都在细细的读着每一份学员的作业。在研修的开始几天，透过作业仿佛在倾听他们详述通用技术课教学中的困惑与迷茫；三、四天之后，我们开始读到他们在观看了视频、阅读了文本之后的感悟和对自己教学的反思；再往后，我们渐渐读到了他们与专家对话、与学友交流之后的顿悟和对课堂教学困惑应对。我们有一种真切的感觉，老师们天天在进步！我们十分享受这十天远程研修的过程！ 如果说远程研修是一次旅行，那么沿途的风景更加美好；如果说远程研修是一个舞台，那么不光有台上精彩的演出，更有台下多彩的互动！ 让我们用数据说话，看看十天远程研修的过程中，学员留下足迹。截止到23日晚为止，学员的作业量、文章数、评论数、文章被阅读数和文章被评数：
截止到23日晚为止，学员的平均作业量、文章数、评论数、文章被阅读数和文章被评数：
在众多学科中，也许我们的各项数据不是最领先的，但是大家尽力了。 我们深切了解到，通用技术教师作为一支技术力量，在各学校均属于“特种兵”之列。平日工作不必说，尤其在本次浩浩荡荡的十天远程研修期间，他们与信息技术教师一起，是学校最为忙碌的人，即要负责检查维护机房服务器日夜正常运行，又要管理每天上午各学科教师远程研修视频的正常播放、每天下午要开放机房供学科教师网上做作业、发评论，插空再做自己的学科研修作业。也许只有晚上和深夜才是属于他们自己安静学习的时间。尽管如此，也没有改变他们对研修的热情。 十天来，我们几位班主任、指导教师，为了班级管理、学员的正常学习，付出了比一般学员更多的辛劳，从每天早晨开始接收课程团队的通告，到发布给每一位学员；从每一位学员的作业检查、点评，直到深夜班组简报的编辑发布。他们的忙碌，我们看在眼里，感动在心里。 十天来，我们课程团队的全体老师们，默默地坚守在网络平台的一端，无论是花甲之外的老专家，还是年纪轻轻的新秀，都在用我们的执著、我们的智慧、我们的激情和我们对课程的理解，全心全意的做着一件事——与学员沟通、交流，解答困惑、回应问题。 “指挥部”对课程团队的要求是每两天上传一期课程简报。而我们团队无论工作多么忙碌、辛苦，都坚持每日出一期，并且都要力争针对当日的研修内容，全体同仁每天撰写发布“团队成员视点”，在深夜上传《课程简报》，使学员们每天早上一打开电脑就能读到我们的观点与评论。所有这一切，为的就是让同在网络一端通用技术教师们不再独自承受“专业的孤独”。 令我们欣喜的是，通过十天的远程研修，拉近了我们与学员的距离，让我们了解了更多的通用技术教师，他们的所思所想所需，他们在教学中的经验、做法和困惑。更令我们欣喜的是，通过远程研修，教师们收获甚大！ 现在，当我们细细的读着每一位学员真诚的研修感言，我们仿佛听到了他们的轻轻絮语： 没有想到：研修，我会如此的投入与积极，常常忘了吃饭的时间，甚至于希望它能永久开放；研修，我会如此的收获，意识和观念发生了改变还增长了知识；研修，我会如此的享受，推掉了数次的喝茶与牌局甘与其为伴而乐；研修，我会如此的幸福，虽然认识了自我的不足也得到了许多赞赏……。
每天，当我们打开电脑，进入研修平台，向快乐进发的时候，一份份精彩的作业，一条条独到的评论，老师们极具个性的视角，无不让我们感受欣喜和快乐。作为研修学员之一，我们每一个团队成员，有责任、有义务加入其中，发表我们的看法，享受一份权利。并用团队集体的智慧，为我们的研修提供有效的引领——这就是我们开辟“团队成员视点”栏目的初衷。 该栏目紧贴研修的重点。从对当日研修内容的理解到对倾向性问题的提出，从对教学方法的畅谈到具体技术内容的解析……无一不是老师们需要面对和关心的问题。 栏目给团队每一个成员提出了要求，也是我们年轻成员成长的动力。这里倡导不同观点的展现，让我们的研修在多角度、多视点中异彩纷呈。 该栏目呈现了团队成员对研修问题的深入分析，从多个视角给出了有一定价值的观点，给老师们提供了不同的思考空间。 我们的栏目还很稚嫩，企盼着下次研修时会成熟一些。 下面是本栏目在7期《课程简报》中所载的视点记录：
2009年通用技术课程远程研修培训学习即将结束，“回音壁”栏目组在段青主任的引领下，通过 “课程团队”成员的共同努力， 成功创办“回音壁”栏目，在远程培训期间，通过“回音壁”及时回应学员对课程及教学中存在的主要问题，解开了学员中的许多疑惑的谜团，为通用技术教育教学的健康发展扫除了障碍，发挥“回音壁”栏目的作用，凸显了本栏目的价值，达到设置本栏目的预期效果。 在这十天全员教师远程研修培训学习过程中，由于远程培训的日程安排的比较紧，学员需要完成的学习任务及作业的量都很大，可能是这些因素，学员们都没有按学科公告的要求将自己遇到的疑惑问题放到指定的邮箱，邮箱里找不到问题，怎么回应？难道“回音壁”栏目就此放弃！紧急关头，段青组长及时召集 “课程团队”通用组的全体成员就此问题进行磋商，学员们没有按规定把问题呈上，我们就应该主动去寻找问题，从学员们发表的文章、作业和评论中寻找问题，收集问题。经商讨决定由“课程团队”里的詹老师负责这一块工作，每天都对学员的问题进行搜集、类总及整理，之后将问题回应任务分配到“课程团队”各个成员，针对学员存在的疑惑问题进行解答一一回应，由此“回音壁”栏目组的工作有了实质性的进展，此项工作始终有条不紊地开展。在这段远程研修的日子里，为了让研修培训学习能正常，有成效开展，我们通用技术“课程团队”的全体成员不辞辛劳，持续奋战，大家都憋足一股劲，不完成当天的任务决不罢休。一分耕耘一分收获，十天来，“课程团队”的每位成员每天从早到晚不停的工作，有时甚至持续到第二天凌晨3——4点钟都一直对着电脑不停工作，眼睛看到蒙了、看到疼了，周身也酸疼，可是 “课程团队”的成员们只做短暂休整，滴滴眼药水，揉揉肩膀，扭扭脖子，又各就各位继续工作。工作强度大，时间长，大家都很苦很累，但是看到每一期“回音壁”栏目都能有效回应学员的问题，并得到他们的肯定时，这种苦与累在每位成员的心目中已化作甘和乐。在这里值得一提的是刘亨金同志，虽然年岁已高（70有余），但其执着、专注、敬业的工作态度值得敬佩，他凭借厚实的专业技术功底，不骄不躁，求真务实，认真负责不断回应学员的问题，得到广大学员高度评价。在此我要由衷地说一声：刘所长您辛苦了！团队的成员及全体学员，你们辛苦了！
从13日到今天，我们经历了短短10的研修之旅，从当初的应付，到后来的思考，从当初的旁观，到后来不自觉地参与、争论、欣赏、享受。一边看视频，写作业、一边参与讨论、和大家交流，真是感觉其乐融融，充实极了，快乐极了。随着时间的推移，我们的学习热情也随着这气温日益高涨。一个个专题，一次次研讨和交流，几乎涵盖了我们课程的各个内容。学友们思想的交流和碰撞，打破了时间和空间的限制，绽放出璀璨的思想火花。丰富了我们的思想，开阔了我们的视野，激发了我们的热情，即使是浅见陋识，也要贡献出来与大家交流，教学中的疑问与困惑，常常有人予以解答和指点。不知不觉，远程研修已要悄然结束，但是，既然已经播下了希望的种子，我们对使命的追求便不会终止，结束的只是形式，继续努力，不断探求，我们还将在学习提高的道路上奋力前行！在这短短的10天研修中，我们很多的学友们在条件艰苦和简陋的环境下坚持参加研修，涌现了很多感的事迹，让我们一起回顾10天来的点点滴滴，回想我们的欢声笑语。
韩华（海南中学 通用技术02班学员）： 有句话说的好，学无止竟。 人，是在不断的学习中成长的。远程研修为我提供了一个契机，一个提高的机会，一个充实自我的机会，一个交流的平台，一个展示的舞台。远程培训让我体验到网上学习的快乐，对于这种新的形式，新的内容，我始终充满极大的热情，全身心投入，认真参与。在这里，每个人既是评论者，又是被评者，你有评论他人的自由， 别人有评论你的权利，在评论与被评论的过程中，开阔了视野，更新了观念，升华了思想。这种全新的学习方式无异于学习的革命，让我感到学习原来也可如此轻松。每天我们都会接受许多新理念，这些新理念需要我们去实践和反思，通过五天的学习，看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位老师们的文章、看评论以及 参与评论，学到了很多新知识，真是受益匪浅。五天来，通过网络学习，我发现要想有收获，就得重在参与，重在分享，重在思维的碰撞，重在把所学的内容与教学实际联系起来思考。只要我们参与了、分享了、碰撞了、思考了，哪怕只是三言两语也是弥足珍贵的。 林菁华（海南华侨中学 通用技术01班 学员）：时间过得真快，紧张的研修 进入了第二阶段，倒计时3天。今日的一场雨，褪去了焦躁的酷热，但为了远程研修而燃烧的热情却深深地映现在学员们闪动的文字中。在这样一个平台里，没有时空，没有地域的限制，滑动鼠标，敲击键盘，在无数次的点击中，谈我们所思所想，写我们的心声和心意，我们倘佯于技术课程的理论与实践中。在这其中，我们有 着辛勤的付出，有着激情的迸发，有着激烈的辩驳，也有着喜悦的收获。播洒的是汗水，收获的是希望。研修之途，我们共同走过，在这个虚拟但却真切，有界却又无边的平台里，我们携手共进，共同努力。在屈指可数的几天里，继续让我们的思绪共舞，积淀我们的技术足迹。在这个新的学科的成长的路上，我们不再孤独，因 为我们在一起，一起成长，一起见证着通用技术这个新的团队在壮大着。 周丽燕（琼海市加积中学）：这次的远程培训是个浩大的工程，海南和山东联手合作。海南的夏天很炎热,但是海南高中教师的激情更热，很多老师放弃了舒适的暑假度假和休 息机会，积极投入到远程研修之中。作为其中的学员，我被大家的激情感染了，感谢我们的专家、感谢段老师、感谢我们的指导老师！你们都辛苦了！这次研修历时 12天，今天只是第四天，可我感觉时间过去得很漫长。每天早上我们要乖乖地到教室看录像，下午完成作业。刚开始很不习惯，我们都坐不住，后来觉得很特别， 重温学生时代的生活，我们真正地又当了回学生。通用技术开设至今已经好几年了，和其他老师一样，对于通用技术的发展，我也存在过困惑、迷茫，毕竟起点低， 受认同也慢。不过，从事通用技术的老师们不畏艰辛，坚持不懈，经常开展活动，用行动来证明，我见证的是通用技术从不成熟慢慢走向成熟的过程。通用技术还有 很多实际性的问题没有解决：比如领导的重视、启动的基金、社会的认同、学科的完善等，前面的路还很曲折，但我相信通用人的执着，通用的前途会是美好的光明 的！ 朱杰渝（海口市海港中学）：远程培训和现场观摩相比，形式更加灵活，大家通过这个平台，共同学习，共同交流，共同成长。在这个平台上，不单可以学到知识，交流经验，开阔视野，还能结交到许许多多可爱的同行们。虽然每天都有固定的任务需要完成，但在完成任务解决问题的过程中也学到了很多，通过看视频和参与讨论，发现了许多不一样的角度和观点，让我 对通用技术有了许多不一样的感受。培训进入第三天，在这几天中，从陌生到熟悉，从初识到相知，我们的思想和智慧在这里交汇升华。这里将会记录下我们所有的收获和感动，见证我们和通用技术共同成长的点点滴滴。远程培训还在继续，让我们一起加油吧！
周琼 @省直属, 海南省国兴中学 (通用技术01班, 班主任):
打开电脑，又看见这句“快乐从这里出发”，忽然想起研修就要结束了。有那么一小会儿，很害怕去想它，我讨厌这次离别！十二天的研修生活就这么开始。从接受任务的那一刻起，白天或黑夜、梦里和醒着，脑子里总是装满 “在线研讨”、“作业”、“评论”、“课程简报” 、“班级公告”这样的一些词。短短的十几天时间，我感受许多。以往的培训参加不少，却最留恋这样的研修。10个专题各有侧重，全是我在教学中很困惑的那些东西。这里不只是专家的释疑解惑，还有优秀教师的课堂实录，更载满了学友们的切身体会。每天都欣喜于研修视频中许多正讨论的问题竟是我在工作中的困惑与无法突破的，有许多做法正是自己在工作中急需的。当那些研修的内容和自己的实际有了切合点时，我的学习劲头就这样迅速串上来了，从“被动”到“主动”之间的距离就这样被迅速消弭。对于很多和我一样的年轻教师来说，这些天又是与青春有关的日子。作为一名普通的通用技术老师，在学校里有时感觉很孤独。想买几本书看，可能逛完海口的所有书店没有一本是你想要的；想认真地做研究学习，却发现找不到组织、收集不到资料。渐渐地，我觉得自己被“边缘化”了，在我的记忆里，有很多次这种难忘的情景。但是在今天、在这里，我们至少有了一间属于自己的“教室”，至少这里有你们，这里就是我的家。这几天，很多老师的使命感和责任感，让我非常感动。所以我在这里想说的是，无论通向技术教育理想的路途是多么艰辛甚至曲折，至少我们可以做到“执着”，它不仅是当前我们面对通用技术教育现状应具有的姿势和态度，也是作为教师的职业准则，更是一种人生态度！感谢研修生活给了我这么一次锻炼自己的机会，同时让我认识了更多的为技术教育探索着、忙碌着的专家和老师们。十二天的研修生活就这么要结束了，但思考与学习仍会继续！原来学习可以如此平凡，而又如此丰富！ 黄娟 @海口市, 海口市第一中学 (通用技术02班, 班主任) ：
似乎很慢，但又很快！2009年暑期远程研修活动今天就结束了，刚开始觉得是很漫长的过程，可实际上每天忙忙碌碌的，10天很快就过去了，大家都还有点意犹未尽的感觉！我感觉这次的研修活动是非常成功的！为什么觉得成功呢？一、老师们很少有这么长的完整的时间来思考教学活动方面的问题。平常都忙于课堂教学，而且据我所知我们很多技术组的老师还兼任学校其它工作。老师们自我反思都是片段式的，而这次是把2个必修连起来以纵观全局的角度对待教材、研读课标；二、各个学校的教师交流机会很少，可能一个学期又那么1、2次外校听课，老师们之间的探讨可能不能够深入，而这次的研修平台，不仅让我们深入的探讨了具体的教学问题，而且大家在不断的交流中还产生了深厚的友谊；三、在研修平台上充分发挥了资源共享的优势，大家都给出自己独特的观点、精心设计的教学案例。并且在在线研讨的过程中对有一些课程相关的重要知识点不断的探讨，给我们以往有的疑惑、不解，都给出了满意的答案。四、通过每天的作业，督促老师不断学习、不断创新。给老师们充足了电！以上这些收获每个人可能因为参与度的不同感受会有所差异，但大家应该都是受益的。还有一个成果是实实在在的了，每天一期的班级简报和课程简报。它荟萃了我们每天学习的精华，这些材料不光现在有用，就是研修结束了，我们后面都还可以不断的去解读、去学习这资源。研修结束了，其实我们才刚开始找到起点。希望能以这次的研修为契机，能为后面的不断学习开一个好头！
郭一志 @琼海市嘉积中学 (通用技术02班, 指导教师)：
为期12天的海南省2009年普通高中新课程远程研修学习结束了（中间休息两天）通用技术02班的学员们在这里共同度过了十个难忘的日夜，进一步学习和落实高中新课程理念,在学科专业上得到课程专家的引领,找到研修的伙伴,在平台上一起交流和对话, 共同分享彼此教学、学习心得，互相帮助，共同进步，体验这种全新的学习方式所带来的快乐和收获。现将本人研修学习和担任指导老师工作情况总结如下：我班共有学员90人（其中2人为班主任和指导教师），截至写稿，作业数：1169，文章数：1308，评论数：11257 文章被阅读数36634，文章被评数：10633（我的工作室记录）。每个学员观看视频平均在24小时以上，阅读20多万字的电子文本。由于本班级人数较多，为了能更好和有效地组织班级学员高效率地参与研修学习，我和班主任分工合作，相互配合，还成立了班委成员协助我们进行班级管理和参与班级简报编辑等工作，工作效果显著。作为指导老师时刻关注学员的学习动态，进行适时引导，不断地给予精神鼓励，督促学员完成作业，对每位学员的文章和作业进行及时点评，鼓励学员发表有见解的看法，提倡独立完成作业，写自己的真实感受，推荐优秀作业，组织学员在线研讨，与学员展开心与心的交流。充分利用远程平台上的各种信息资源，设计编辑制作出精美班级简报，展示学员学习的风采，聚焦热点问题，分享优秀作业，交流研修心得，鼓舞干劲，将学习引向深入，研修期间共组织和参与出10期简报，简报内容精美且质量较高，里面聚集了编辑者大量心血和智慧，多次受到课程组的表扬。虽然每天从早忙碌到深夜，感到很累，但每当看到学员们的学习劲头十足和收获丰硕时，心里总是乐融融的，付出必有收获，予人玖瑰，手有余香，在此次研修中大家共同努力，共同进步，共同成长，真正达到促进教师专业知识的发展，提高了通用技术教师素养的目的。远程研修让我们体验到一种“全面参与、关注生成、鼓励创新”的学习氛围，为我们快速成长搭建了平台，为我们开创了一种崭新的教研模式，我们在学习中感悟，在感悟中提升，在交流中分享，在分享中提高，一路走来我们将与新课程一起成长。 还有很多的学员在研修中克服这样那样的困难，认真积极的完成研修任务，在各方面都表现突出，我们在此给予表扬,他们分别是通用技术01班的叶朝晖、蔡剑平、林明博、张小波、王彦、林菁华、曾文彦、张玲、韩壮清、吉高飞，通用技术02班的翁瑜、陈星 、马晓静、付家顺、吴少崖、韩华 、李章永 、李吉涪、郑香茹、周丽燕、钟进清。
在10天的研修学习中，我们的老师都得到了巨大的收获，学员的报到率高达到99%以上，作业完成率在95％以上，绝大多数学员都能按时按量地完成专题作业，部分学员超额任务，在每一期的作业中，我们学员的都在力求创新，力求更好，正是因为这种追求，学员们的作业在数量和质量都得到课程团队的认可和好评，学员们都非常认真阅读他人的作业，积极参与作业评论，课程研修的各项要求都能很好的完成。我们课程团队成员每天都认真研读作业和文章，了解老师们的学习疑问并及时解决、发表评论及见解、推荐学员优秀作业，引发了学员更深入的讨论，从学员的文章、评论中我们看到了他们成长的足迹，黄流中学吴少崖老师说，“研究培训前一阶段自己的表现一般，不甘示弱的我继续努力、更加认真对待，在后一阶段表现突出，评论精彩、作业优秀。心中充满了喜悦，充满了对未来的向往！所以现在说要结束感觉还不过瘾呢，真令人回味无穷！”，海南东方中学吴燕老师说，“真得感谢省研培院给我提供了这么一次锻炼自己的机会，让我从不了解到了解，从不熟悉到熟悉，掌握远程研训的基本方法，了解获取信息的有效渠道，与各位同仁形成融洽的关系，在轻松愉快的氛围下交流、学习、探讨，从而构筑了属于老师自己的“学习圈子”或“学习共同体”。让我找到了自己的价值所在，同时也让自己学到了很多很多的东西，理论上充实了自己，行动上也提高了很多，正像有人说的：研修是甜美的露水，她使小草茁壮成长；研修是辛勤的园丁，她使荒芜的土地变成美丽的花……”，看到这些，我们团队老师都感到非常的欣慰，我们的付出，值得！ 截止至今天16点研修任务的相关统计数据如下。 一、登录及完成学习任务情况 截止7月19日，学员登录率为99%，其中作业数、文章数、评论数均低于6篇/条的有11人，其中作业数、文章数、评论数均为零有6人； 二、发表作业数、发表文章数、发表评论数的统计情况
三、研修之最 ——作业做得最多的： 翁瑜（30篇） 陈星（27篇） 林道健（24篇） 符宁（20篇） ——文章发得最多的： 翁瑜（42篇） 吴少崖（40篇） 曾文彦（37篇） 陈星（29篇 ） 林道健（24篇）韩素娥（23篇） 何启权（22篇） 马晓静（22篇） 郑香茹（21篇）李章永（21篇）邓倩（21篇） 周勇（21篇） ----评论写得最多的： ----文章被阅最多的： 翁瑜（2315）邓倩（880） 吴少崖（748） 陈星（852） ------文章被评最多的： 翁瑜（431）陈星（352） 张玲（254） 韩华（209） 邓倩（208） 吴少崖（203）
远程研修感受 ——乐在苦中求 万益杰 @ 儋州市, 儋州市新州中学 (通用技术01班, 学员) 如果有人问我，此次参加远程研修辛苦吗？答案是肯定的。从6月21日在海口参加远程培训回来直到今天，一直都在为我校远程培训工作做后勤保障工作。6月25日，陪同黄毅老师开始重装我校电脑系统以及相关的软件，测试网络的连接情况。6月30日组织教师网上测试远程平台的负载能力，以及指导教师如何使用平台，并通知培训教师修改个人密码和上传个人头像。7月12日将课程视频拷入电脑，并测试网络的连接情况，为第二天的正式培训做准备。7月13日，上午8:00,准时打开多媒体教室，等待开班仪式的开始。8:30 开班仪式准时开始，不过很卡。当时学校的领导都在，这下惨了（心苦），是不是我的错呢，于是给那大中学，二中，三中都打了电话，结果是一样的。不是我的错。是网络平台的传输速度问题。因为二中、三中的带宽都达到8兆以上的光纤。在“卡卡”中把开班仪式看完。接下来就是漫长的培训工作。每天上午准时的打开电脑室的门口，教室在电脑室里观看本学科的视频，下午教师电脑室里完成自己的作业以及评论。我呢？除了完成自己的作业以及评论外，还要等待别的科目老师完成，因为电脑室的门口还是由我来关。（身苦）从第二天开始，每天早上至少登陆41次平台，（因为我们学校41名教师参加此次研修）复制他们的学习情况，张贴公示栏。发现作业数量以及评论数量不够的老师，电话通知尽快补上，本来200块的预存话费，到今天已经欠费。（钱苦）为完成每天自己的作业，绞尽脑汁。（苦恼）。 言归正传，此次远程研修，收获也是非常大。突然感觉我并没有孤单，四年来我校的通用技术就我一个教师，刚开始被纳入数学组，后来纳入物理组，今后想法成立信技组，好像总被人抛弃的感觉，几年来孤单的我耕耘着自己的一亩三分地，可怜。后来又来了符良玉老师。在此次研修中突然发现我的兄弟姐妹遍“天下”，心里终于找到安慰。在研修的平台中学习，自由的提出自己的观点。感觉通用技术教师终于找到说话的地方。自己发表的作业以及评论得到专家们的指点，特别是海中的叶朝辉老师，班主任国兴中学的周琼老师以及课程专家段老师他们的指点和同行间的交流中，以知之为知之，不知为不知的心态去接受他们的指点，真是受益匪浅。在同行的褒义评价中偷着乐，贬义评价中发现自己的不足，以至提高自己对用技术课程的理解。通过此次研修中，在同行们的字里行间中知道，海南的通用技术硬件设备还是很落后，发展通用技术课程任重而道远。总之在此次远程研修中的感受就是苦中也有乐，乐在苦中求。
研修所感 曾文彦 @ 保亭县, 保亭中学 (通用技术01班, 学员) “不补课了”、“放假了”，欣喜像风似的胀满了心胸。正准备背上行囊出游，组长的一通电话让我泄了气，我怎么把研修这回事忘了呢？愤愤的放下行囊，恨恨的打开电脑，狠狠的敲打着键盘，我把所有的不满都发泄在无辜的键盘上。公告、简报、文本、精品推荐还有……我应接不暇，精彩丰富的内容吸引了我的眼球。早先的不满不知都哪里去了，原来研修是一顿丰富的知识大餐、精神大餐，我幸运自己没有错过。 每天，看完视频，我迫不及待的打开电脑，研读文本、浏览公告、欣赏简报、逛逛精品推荐，然后在交流园地与作业中留下自己的见解、发表自己的心得体会。最初，我觉得自己还行，课上得还不错学生喜欢，论文也常获小奖，心里满满的；现在，怎的觉得自己就是个井底之蛙，知识不够用了？研修让我意识，原来要学的东西还有太多，知识的海洋是如此的浩瀚。 我像一个饥渴的人，每天从中吸收知识的养分.课程解读，让我深化了课程的价值、目标的理解和把握；各专题的教学设计与案例评析，让我茅塞顿开，对教学过程中存在的一些困惑得到了有效的解决。我像一个初入学堂的学生，挥洒着自己的热情，不再把作业当作负担，而是一种权力、需求与表现自己的平台。有时候我也会像一个学者一样锁眉深思，进入忘我的世界。 从来没有想到：研修，我会如此的投入与积极，常常忘了吃饭的时间，甚至于希望它能永久开放；研修，我会如此的收获，意识和观念发生了改变还增长了知识；研修，我会如此的享受，推掉了数次的喝茶与牌局甘与其为伴；研修，我会如此的幸福，虽然认识了自我的不足也得到了许多赞赏…… “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”,研修，我与你同进步！
研修总结 ---相信明天会更好 蔡剑平 @ 保亭县, 保亭中学 (通用技术01班, 学员) 刚才我接到一个陌生电话，电话里传来一个有点磁性、有点沧桑的男音（不是快乐男声哦），原来是我们通用技术01班班主任、敬爱的国兴中学周琼老师。他给我透露了一个消息——你是我们班的明星学员，赶快查看邮箱。当时我真的有点意外、有点吃惊，真的是我吗？因为刚才我爱人还笑话我说：看你这么认真做作业、一天到晚泡在网上写文章，怎么不是明星学员呢？现在我终于可以跟她说：有句歌词唱的没错“世间自有公道、付出总有回报，说到不如做到、要做就做最好。”这就是我此时此刻的心理写照。 不是我要跟大家煽情、诉苦，这段时间我真的过的有点难，每天早上起床去教学楼看物理科的视频（因为我还要教高二的物理），下午去电脑室写文章、看别人的文章、发表评论、有时候还要解答其他老师的各种电脑操作的技术问题（我是这次远程研修的技术员），晚上在家再看通用技术的视频以备第二天的作业，之后还有一件事情要做：设计学校的网站（校长交代的任务，暑假期间必须完成），所以这半个月来我几乎每天都要2、3点钟才能上床去睡觉。不过再辛苦也是值得的，研修就要结束、网站制作也快进入尾声，看着自己的一点工作成果，不亦乐乎？ 再说一说关于此次研修的一点感想。说实话一开始我也是有一点抵触情绪，作业也是做的有点敷衍了事，因为本来都打算会湖南老家跟家人团聚了，结果愿望落空。但是随着养蟹的进行，特别是看了蒋院长的《作业是什么？》这篇文章后，我对研修的认识发生了彻底的变化。不管是作业还是评论我都会认真思考、反复推敲，把自己的心里话说出来，可以说是字字发自肺腑。当然水平不一定很高，仅供参考而已。遗憾的是我看到好多老师至今还在敷衍了事。我想这是我们大家的遗憾、更是他们自己的遗憾——错失了一次自我提升的机会。要知道这样的几会可不是天天都有的啊！ 总之希望今后像这样的研修活动多再办一点，大家的参与积极性再提高一点，相信明天会更好。
远程研修感言 王远程 @ 昌江县, 昌江中学 (通用技术01班, 学员) 远程研修就要结束了，虽然时间很短，但是，却让我受益匪浅。通过阅读文本、观看专家视频、撰写作业、参加研讨，使我对通用技术学科的教学有了一种新的认识、新的理解。当看到课程专家一些精辟的话语，就有种茅塞顿开的感觉；当看到平时怎么苦想也想不到的案例，总让我惊叹万分；当看到专家及老师们对作业中肯的评论，才暮然发觉原来这样才更好。同时，通过这次的研修，让我开宽了视野，以前在教学中遇到的许多问题总不懂如何着手，现在清楚了前进的方向，发觉了自己的不足然而，尤其是在技术实践这块心里总是没底。然面我坚信只要我不断地努力将会迎来更美好的明天。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程 肖珍 @ 临高县, 临高二中 (通用技术02班, 学员) 我有幸来到了海南，享受到阳光以及椰风海韵；我也有幸选择了《通用技术》这门学科，让我的精神有了寄托；我更有幸参加了2009年2009年暑期普通高中新课程远程研修，让我收益非浅，又站到了一个新的起点。我是一名08年毕业的大学生，学的专业是教育技术学专业，在这一年的教学中，从事着与本专业完全不相关的学科，但是我深深爱上了这门课程。在这次远程研修中，我每天都积极地投入整个研修活动中，按时观看视频，拜读同行们的优秀作业，完成每天布置的作业以及和专家同行们进行互动交流。 通过这次研修之后，我的感受和体会是： 从视频课程中听取专家或优秀的通用技术教师的专题报告之后，自己的思想认识和理论知识水平有了一次质的提高，对通用技术这门课程有了一个全新的认识。通用技术课程的理念，是以提高学生的技术素养为宗旨以以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程。必定形成学生的思想，使学生体会到本课程是基于实践、多方综合，注重创新、融合科学和人文思想。由此增进学生对本课程的理解，为学生今后的发展奠定了思想，增强学生的创造能力，使学生更能创造飞速发展的社会需求。
远程研修感言 －－研修带给我的感动和思考 海南中学 叶朝晖 又一次打开电脑，进入熟悉的研修主页http://acad.，已是研修的最后一天了。回顾这近半月的研修活动，感慨良多，又要与网上这些既熟悉又陌生的同行们说再见了（熟悉是因为在这近半个月一直进行着思想的碰撞，陌生是因为很多同学我们都未曾谋面）。心中突然有些不舍，有些遗憾，还有着一些期盼…… 每次培训和研修都会有收获，这次远程研修更是让我感慨：一是研修规模之大，单是通用技术这一课我省就接近二百人，二是研修内容之全，内容涵盖了通用技术两个必修几乎所有内容，三是研修的组织形式之新颖，利用网络之便利，把学员的作业，专家的点评，学员之间交流出色地整合在一起，每期的研修简报也作得很精美，从中可看出班干部及老师之用心。虽说这一次的研修活动时间不长，但收获其实不小，既能看到专家的精彩又深刻的视频，也能反复解读承载有他们真知灼见的研修文本，同时还能查阅每一个同行老师的文章、评论，细品来自于教学一线的同行们的无数心声，认真钻着指导老师及对我作业的回复的评论。每一次浏览每一次阅读，我都会有一些不小的震动，为一种新的思想，一种不同的视角，一种未曾有过的共鸣，一种似曾相识的感觉，我仿佛回到了读书时代，回到了那种共同学习，共同交流，共同进步，共同成长的美好时光…… 在这里我看到了许多孜孜不倦的好学者，认真地完成作业，积极的交流和评论，看到了许多勤奋敬业的指导老师和课程团队专家，常常看到他们制作出的精美而又内容充实的简报，时间是在深夜更至是凌晨，这些都给了我一次次地感动，也一再地点燃了我心中的激情，使我不感再有偷懒和应付的念头。 研修已经结束，但它带给我的感动和思考将继续……
远程研修感受——痛并快乐着 王彦 @ 省直属, 海南中学 (通用技术01班, 学员) 十天的研修即将结束，心中突然涌起了一种异样的感觉。有辛酸，有甘甜，但更多是多了自信、荣誉感和归属感。在研修的这段日子里，面对着屏幕上颜色单调的文字，直到半夜还陪伴着冰冷的主机，听着嗡嗡作响的散热风扇的噪音，但我却感受到了研修这个大家庭的温暖。 有国家课程专家做为后盾，有海南课程专家为我们指路领航，有各班班主任日夜为班级操劳，又有来自不同地区的学员的相互鼓励和交流……而这种幸福的感觉，不是一个非研修人员能够体会得到的。 虽然我们不能利用暑假休息了，虽然我们经历了一个学期的工作，大家都很累了，但是我们还是坚持了下来，整理整理发散的思绪，拒绝了好友的娱乐邀请，我们回来了，我们为了我们的通用技术教学，我们又回来了，我们义无反顾地又站到了一起了。每当看到专家对自己作业的指导和评论、看到同行的赞许和交流的评论，心中都心潮澎湃，激动不已久久不能平静。每当午夜的钟声响起，眼睛逐渐迷糊，但手下的键盘还在嘎嘎作响，作业一次次被写完，内心一次次被感动，大脑一次次的充电。这全因为有了我们的远程研修，有了大家的参与，在一个虚拟的网络世界里，我们是如此“真实”的见过面，如此“真实”的交流过，如此“真实”的成为了朋友。 若干年后我们会回忆，当年虽然我们来自不同的地区，但我们曾在这里共同学习、共同进步、共同成长过。 最后在这里我要感谢远程研修的所有专家和所有幕后工作人员为我们所做的一切，愿远程研修精神永存！
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
