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课题：3.2.2系统分析的基本方法
教学目标：
知识与技能：
通过设计制造人力飞机的故事，引导学生理解系统分析的基本方法及步骤。
过程与方法：
能运用系统分析的基本方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析。
情感、态度和价值观：
学生能运用系统分析的基本方法，对自己准确定位，协调好自己与同学、老师、长辈等之间的关系。
教学重点：
初步掌握系统分析的基本方法及步骤。
教学难点：
运用系统分析的基本方法分析处理身边的问题。
教学过程：
引入：
复习上节课内容：系统的基本特性及所表达的系统思想。
提出：系统分析就是系统思想与分析方法的结合。
新课教学：
（一）系统分析的基本方法的涵义
涵义：系统分析的基本方法就是把一个任务放在系统的运行过程中加以考察，运用逻辑推理和分析计算，研究分析这个任务以及任务的各个因素，找出规律性，提出可行性方案，使系统整体达到理想的目的。
如何理解这个涵义？通过两个例子来了解。
1、阅读课本P72－P74，想一想在设计制造人力飞机时，设想1和设想2为什么会失败？而设想3又为什么会成功？
解答：设想1和设想2都没有综合考虑设计制造人力飞机这个系统里的各个因素，只是着重考虑其中的一两个因素，所以失败；
设想3通过定性与定量结合，正是运用了系统分析的基本方法，分析研究了影响人力飞机飞行的各个因素，找出规律性，提出可行性方案，使人力飞机实现了“飞天”的理想目的。
2、阅读P74－P75小资料，想一想丁谓修复皇宫的方案为什么会成为我国古代运用系统思想和方法的著名范例？
解答：丁谓运用了系统分析的基本方法。把烧砖、运输建筑材料和处理废墟三项繁重的工程任务看成一个整体中的相关部分，加以协调处理，从而找到获得最佳效果的方案，节省了大量劳力、费用和时间,一举三得。
过渡：这里我们知道，丁谓运用系统分析的基本方法获得最佳的效果。但他是如何做、如何得到这样的一个方案的呢？下面我们来学习运用系统分析方法的一般步骤。
（二）系统分析方法的步骤
步骤：阐明问题、分析研究、评价比较。
我们通过案例来进行分析：
【案例1】：阿拉斯加原油输送方案
1、阐明问题
任务：由阿拉斯加东北部的普拉德霍湾油田向美国本土运输油田。
2、分析研究
环境：油田处于北极圈内，海湾常年处于冰封状态，陆地最低气温达-50 C。
当前采用的一般方案：
方案1由海路用油船运输
方案2用带加温系统的油管输送
处理策略：考虑到安全和供油的稳定性，暂时把方案2作为参考方案作进一步的细致研究。同时继续考虑新的方案。
提出方案3：把含10％－20％氯化钠的海水加到原油中去，使在低温下的原油成乳状液，仍能畅流，这样就可以用普通的输油管道运送了。
提出方案4：将地下石油蕴涵的天然气转化为甲醇加到原油中，降低原油的熔点，增加流动性，从而用普通的管道就可以同时输送原油和天然气，仅管道铺设费就可以节省近60亿美金。
3、评价比较
综合各方案优、缺点，以及成本、安全性等，确定第4种方案为最终方案。
反思：如果仅仅在前面3个方案上优化，无论如何都得不到方案4的巨大效益。分析人员运用其专业知识，将石油中的原油和天然气的运输作为一个整体进行系统分析，获得了成功，体现了系统分析的实际价值。
【案例2】SWOT分析法
SWOT法：运用SWOT法进行选择分析，就是将与你密切相关的各种主要内部优势因素(Strengths)、弱点因素(Weaknesses)、机会因素(Opportunities)和威胁因素(Threats)，通过调查罗列出来，并依照一定的次序按矩阵形式排列起来，然后运用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论(如对策等)。
通过一个实际例子来讲解运用SWOT分析法的过程：
1、阐明问题
运用SWOT对自己进行系统的分析，为自己准确地定位和进行正确地选择奠定坚实的基础。
2、分析研究
列出自己所有的S-优势、W-劣势、O-机遇、T-挑战及提出对策。
3、评价比较
通过对对策的评价比较，付诸行动，以发挥优势因素，克服劣势因素，利用机会因素，化解威胁（挑战）因素。
最后提出实用价值：运用SWOT对自己进行一次系统的分析，可以为自己准确定位和高考报考院校及专业奠定坚实的基础 。
小结与练习：
1、系统分析的基本方法
2、系统分析方法的步骤
来源：东莞市通用技术教研网
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