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企业要扩大再生产，招收新员工是必不可少的。应该说，新员工在新的行业、新的岗位工作，根本无工作经验可谈。对他们来说，工作与挑战，梦想与成就，凡事都要从零开始。只有不断从工作中提升自己、充实自己，努力使自己成为有利于社会的劳动者，才能快速实现理想中的目标。各级管理者在培训新员工时，应该重视上岗前的安全“第一课”，这对企业的健康发展将会产生积极的促进作用。 要切实做好新员工的安全“三级教育”，即入厂教育、车间教育、班组教育培训工作，每位新员工进入任何一个岗位，必须通过企业的“三级教育”培训。这是一个不容忽视的环节。要在合法的层面上切切实实规范员工的工作行为，为员工提供可靠的、有安全保障的生产环境。要建立起行之有效的长效机制，将安全生产的宣教工作从进厂的第一天起就深入到每一位职工的心中，绝不能流于形式。 新员工在接受短期的培训后，就直接分配到各个相应岗位。这时候，要充分发挥老员工的作用，“以老带新”落实“传、帮、带”。可采取相应的工作机制和激励机制，让老员工乐于带领新员工快速掌握安全操作技能，要制定好如何让新员工快速熟练地掌握岗位操作技能的规范，严格操作要求，让新员工快速胜任生产中各个方面的工作。 我们常说的班组教育是手把手教育，新员工到岗后，一定要十分重视能力的培养和良好习惯的养成，不能将某些本身就违章的行为误导或“传授”给新员工，因此企业在安排新老结对的时候，要考虑让优秀的、负责的、敬业的、遵章守纪的老员工来带新员工。这样不仅有利于企业产品质量的稳定，而且有利于企业安全生产的持久健康发展。 要对新进员工实施阶段性的检查和考核跟踪，实行“优胜劣汰”制。新员工首先要在进入一线岗位时，有一颗准备学习、准备吃苦的心，处处留心，不耻下问，在工作中不断地提高自己的岗位操作技能，确立责任意识。要着力提高对事物正确性的判断，适应企业发展的要求。各班组长要认真负责地对他们在行为准则、工作态度、遵纪守法等方面进行阶段性的检查与跟踪考核，对在实践过程中表现突出的一定给予奖励。对在生产操作过程中独断专行、盲目蛮干、没有团队协作意识的，要进行批评教育和必要的处罚;屡教不改的，可以予以淘汰，不勉强、不含糊。不能因为生产忙，任务重而姑且将就，最终使工作处于被动，使企业蒙受不必要的损失。 新员工的安全“第一课”，的确需要各级管理者引起足够重视，切实做到各司其职、各负其责。只要我们常抓不懈、持之以恒，把工作落实到位，必定会对企业发展产生深远的影响。 |
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