15张表，轻松搞定“传帮带”难题

前言：“传帮带”机制以及内部讲师培养，已成为众多企业人力资源工作的重点，但过程中，不少HR缺乏有效的工具，所以小汇就给大家带来干货，直接拿表格套用吧！

在做传帮带过程中，最难的就是导师/讲师的管理，所以今天小汇就从这一点展开用：1.选拔；2.培育；3.聘用；4.激励；四个维度和大家来分享一下“传帮带”以及内训师队伍建设过程中必备工具和方法。

传帮带导师队伍建设--选拔
在选拔中包括两方面：

1.师资规划；

2.师资选拔；

1、师资规划

专业术语解析：

1.“专/兼职”指教员是兼职教员还是专职教员；

2.“教员”指“传帮带的导师”“管理内训师”或“专业技术教员”。

3.“教学方向”：能具体到课程名称，请优先填写课程名称，不能具体到课程名称的，填写具体教学方向，如运行、维护。 

2、师资选拔

在师资选拔的过程中，我们必定会与其他部门合作，如何让其他部门配合你的工作，最主要的是彼此之间的分工，一般会与以下部门合作：

1.培训管理部门；主要职责为：

A.启动选拔工作；

B.对选拔材料进行书面评审；

C.组织候选人面试；

2.业务单位；主要职责为：

A.组织推荐工作；

B.审核推荐表；

3.教员；主要职责为：

A.填写推荐表；

B.参加选拔面试；

只有对角色有清晰的认知，才能做好师资选拔工作。

在选拔中，必定会用到三种表格：

1.内训师推荐表/自荐表；

2.内训师推荐指引；

3.内训师面试评价表；

传帮带导师队伍建设--培育
在培育中包括三方面：

1.认证培训；

2.课程授权；

3.资质评定

在队伍建设的过程中，大部分企业都关注导师的职业发展、能力的打造（课程开发能力、授课技巧），但实际上我们可以分为：

初级：授课技巧；
中级：课程设计开发、导引技巧；
高级：教练技术、咨询技巧；
资深：绩效改进技术；

注意：以下表单很重要哦！

你是如何评价一位传帮带的老师是否能将这门课程，我们应该如何评审呢？我们从三个维度进行考核的....

说明：如何对导师的职业资质评定也很重要，因为你未来将对导师进行各种培养、课酬发放、教员激励等等；大部分企业没有做资质评定，最后会出现的问题就是：大量的导师/讲师成为了“僵尸”，不是讲师；

如果没有资质评定的话，他们就不会有很好的积极性，可能前面2-5次很支持培训部的工作，但是后面就经常以业务繁忙为由不参与内部课程讲授，为此，一般我们会有资质评审，会分：铂金、金、银、铜四个等级，而这四个等级都会有一定的时间限制，同时也会与课酬进行挂钩；

传帮带导师队伍建设：任用

在任用中包括三方面：

1.使用与调配；

2.档案管理；

3.积分管理

在任用的环节中，很多企业对积分管理非常感兴趣，当然也有很多企业有很多创意，把积分制转换成为各种形式，如：收集印花方式、排行榜等等，而最重要的是背后的积分原理；也有很多人不理解为什么要做积分管理？我们从四个方面来阐述：

1.目的及适用对象？
A.量化教员工作；
B.激励更多教员从事教学工作；
C.为激励提供数据支持；
D.适用于各类别教员（实现统一管理）

2.积分方案都包括哪些？
A.积分事件、分值；
B.基本工作量；
C.年度积分标准值；
D.各部门可有一定弹性；

3.积分如何应用？
A.资质评定；
B.津贴发放；
C.表彰认可；
4.对教员有何收益？
A.能者多劳，多劳多得；
B.后续发展的加分项。

传帮带导师队伍建设--激励
在激励中包括三方面：

1.任职津贴；

2.授课津贴；

3.激励表彰

不同企业对导师的授课津贴都有不同的发放标准，有些企业融入到薪资里面一并发放，这是一种激励，同时，很多企业都会在企业的年会上进行颁奖，对导师的认可与激励，既可以体现公司的文化、宣传培训工作、激励导师继续参与培训工作，一般奖项设计有以下：

1)“最佳兼职教员”奖；

2)“最佳课程”奖；

3)“最佳组织贡献”奖。